海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，主要以碘化物形式存在．有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì)，他們將海帶灼燒成灰，用水浸泡一段時(shí)間（以讓碘化物充分溶解在水中），得到海帶灰懸濁液，然后按以下實(shí)驗(yàn)流程提取單質(zhì)碘：

（1）步驟①需要用到的玻璃儀器（除燒杯外）還有
 

（2）指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)：③
 
，④
 
．
考點(diǎn)：海水資源及其綜合利用
專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析：由提取單質(zhì)碘的實(shí)驗(yàn)流程可知，①為過(guò)濾，濾液中含碘離子，②中發(fā)生Cl2+2I-=I2+2Cl-，得到碘水溶液，③為萃取分液得到含碘的有機(jī)溶液，④為蒸餾，可得到晶態(tài)碘，以此解答．
解答： 解：由提取單質(zhì)碘的實(shí)驗(yàn)流程可知，①為過(guò)濾，濾液中含碘離子，②中發(fā)生Cl2+2I-=I2+2Cl-，得到碘水溶液，③為萃取分液得到含碘的有機(jī)溶液，④為蒸餾，可得到晶態(tài)碘，
（1）①為過(guò)濾，用到的儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒等，故答案為：漏斗，玻璃棒；
（2）由上述分析可知，③為萃取分液，④為蒸餾，故答案為：萃�。徽麴s．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了海水資源的綜合利用，為高頻考點(diǎn)，涉及知識(shí)點(diǎn)較多，把握實(shí)驗(yàn)流程及發(fā)生的反應(yīng)、萃取劑的選取標(biāo)準(zhǔn)、蒸餾實(shí)驗(yàn)原理及裝置等知識(shí)點(diǎn)為解答的關(guān)鍵，側(cè)重高頻考點(diǎn)的考查，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置制備漂白粉，并進(jìn)行漂白粉有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定

（1）裝置④中的x試劑為
 
．
（2）裝置③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，反應(yīng)溫度較高時(shí)有副反應(yīng)發(fā)生．改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)裝置以減少副反應(yīng)發(fā)生的方法是
 

 
．
（3）測(cè)定漂白粉有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
稱(chēng)取1.000g漂白粉于錐形瓶中，加水溶解，調(diào)節(jié)溶液的pH，以淀粉為指示劑，用0.1000mol?L-1KI溶液進(jìn)行滴定，溶液出現(xiàn)穩(wěn)定淺藍(lán)色時(shí)為滴定終點(diǎn)．反應(yīng)原理為：
3ClO-+I-═3Cl-+IO3-   IO3-+5I-+3H2O═6OH-+3l2
實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示．
滴定次數(shù)123
KI溶液體積/mL19.9820.0220.00
該漂白粉中有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．若滴定過(guò)程中未充分振蕩溶液局部變淺藍(lán)色時(shí)就停止滴定，則測(cè)定結(jié)果將
 
（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

選擇下列實(shí)驗(yàn)方法分離物質(zhì)，將分離方法的序號(hào)填在橫線(xiàn)上．
A、萃取分液法 B、加熱分解C、結(jié)晶法D、分液法E、蒸餾法F、過(guò)濾法
（1）
 
分離飽和食鹽水和沙子的混合物；
（2）
 
從硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液中獲得硝酸鉀；
（3）
 
用四氯化碳從碘水中提取碘；
（4）
 
分離四氯化碳（沸點(diǎn)為76.75°C）和甲苯（沸點(diǎn)為110.6°C），已知四氯化碳和甲苯互溶．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，各種化學(xué)合成材料已走進(jìn)我們尋常百姓家，下列關(guān)于生活中常用材料的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A、尼龍、羊毛和棉花都是天然纖維
B、有機(jī)玻璃、錦綸、電玉、真絲巾都是合成塑料
C、由酚醛樹(shù)脂合成的電木，制成的插座破裂后可以熱修補(bǔ)
D、裝食品用的聚乙烯塑料袋可以通過(guò)加熱進(jìn)行封口

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，不能發(fā)生消去反應(yīng)的是（　�。�
①②CH2Br2③④CH2═CHBr．
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某無(wú)色透明的堿性溶液中，能大量共存的離子組是（　�。�
A、Na+、H+、SO42-、HCO3-
B、Cu2+、K+、SO42-、NO3-
C、Na+、K+、Cl-、NO3-
D、Mg2+、K+、SO42-、Cl-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常溫下，有pH=12的NaOH溶液100mL，欲使它的pH降為11．
（1）如果加入蒸餾水，就加入
 
 mL （忽略密度差別，下同）
（2）如果加入pH=10的NaOH溶液，應(yīng)加入
 
 mL
（3）如果加入0.008mol/L HCl溶液，應(yīng)加入
 
 mL．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氨是最重要的氮肥，是產(chǎn)量最大的化工產(chǎn)品之一．德國(guó)人哈伯在1905年發(fā)明了合成氨的方法，其合成原理為：N2（g）+3H2（g）?2NH3（g）△H=-92.4kJ?mol-1，他因此獲得了1918年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．在密閉容器中，使2mol N2和6mol H2混合發(fā)生上述反應(yīng)，達(dá)到平衡：
（1）此時(shí)，N2和H2的濃度比是
 
；N2和H2的轉(zhuǎn)化率比是
 
．
（2）若恒容下升高溫度，則混合氣體的相對(duì)分子質(zhì)量
 
；密度
 
．（填“變大”“變小”或“不變”）．
（3）若充入氬氣，并保持壓強(qiáng)不變，平衡將
 
；（填“正向”“逆向”或“不”）移動(dòng)．
（4）若容器恒容、絕熱，加熱使容器內(nèi)溫度迅速升至原來(lái)的2倍，達(dá)到新平衡后，容器內(nèi)溫度
 
（填“大于”“小于”或“等于”）原來(lái)的2倍．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能源危機(jī)是制約現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題，開(kāi)發(fā)和利用新能源是中國(guó)立足自身解決能源困擾的重要舉措之一．背景材料：①2005國(guó)際油價(jià)飆升，新型納米金屬燃料面世；②2006年1月1日，“蘇北五市”全面推廣使用乙醇汽油；③到2010年，江蘇省將打造成為全國(guó)最重要的太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)基地；④生物柴油是以油脂為原料，通過(guò)水解、酯化所得高級(jí)脂肪酸甲酯．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、乙醇汽油的推廣使用大大降低了國(guó)際市場(chǎng)的原油價(jià)格
B、生物柴油燃燒不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，是一種清潔能源
C、石油是一種清潔安全的可再生能源
D、納米金屬燃料表面積大，易引發(fā)，能量釋放快

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