甲醇是一種可再生能源,在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.工業(yè)上用CO生產(chǎn)燃料甲醇,如:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g).圖1表示反應(yīng)中能量的變化;圖2表示一定溫度下,在體積為2L的密閉容器中加入4mol H2和一定量的CO后,CO和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖表示使用和未使用催化劑時(shí)反應(yīng)過(guò)程和能量的對(duì)應(yīng)關(guān)系.下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法不正確是
 

A.降低分子的能量      
B.增加了活化分子數(shù)
C.提高了活化分子百分?jǐn)?shù)   
D.增加了單位體積內(nèi)的活化分子數(shù)
(2)從反應(yīng)開(kāi)始到建立平衡,用H2表示的凈反應(yīng)平均速率(v=v-v)v(H2)=
 
,該過(guò)程中釋放
 
kJ熱量.該溫度T1℃下CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)的化學(xué)平衡常數(shù)為
 
(填具體數(shù)值).
(3)在T2℃下,將2molCO和6molH2充入2L的密閉容器中,達(dá)平衡后,測(cè)得c(CO)=0.2mol?L-1,則CO的轉(zhuǎn)化率為
 
.比較:T2
 
T1 (填“>”、“<”或“=”).
(4)合成氣經(jīng)壓縮升溫后進(jìn)入10m3甲醇合成塔,在催化劑作用下,通過(guò)反應(yīng)進(jìn)行甲醇合成,T3℃下此反應(yīng)的平衡常數(shù)為160.此溫度下,在密閉容器中加入CO、H2,反應(yīng)到某時(shí)刻測(cè)得各組分的濃度如下:
物質(zhì)COH2CH3OH
濃度/(mol?L-10.10.20.4
比較此時(shí)正、逆反應(yīng)速率的大。簐正
 
v逆 (填“>”、“<”或“=”).生產(chǎn)過(guò)程中,合成氣要進(jìn)行循環(huán),其目的是
 

(5)如圖3為常用筆記本電腦所用甲醇質(zhì)子交換膜燃料電池的結(jié)構(gòu)示意圖如.電池總反應(yīng)為2CH3OH+3O2?2CO2+4H2O.在電腦的使用過(guò)程中,電池的溫度往往因?yàn)楦鞣N原因會(huì)升高,試判斷溫度升高時(shí)該反應(yīng)的平衡常數(shù)K將
 
(填:“增大”、“減小”或“不變”).溫度升高
 
(填:“有利”或“不利于”)電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.該裝置中
 
(填:“a”或“b”)為電池的負(fù)極,該電極反應(yīng)式為
 
考點(diǎn):反應(yīng)熱和焓變,化學(xué)電源新型電池,化學(xué)平衡建立的過(guò)程,化學(xué)平衡的影響因素
專題:基本概念與基本理論
分析:(1)使用催化劑通過(guò)改變反應(yīng)的歷程,降低反應(yīng)的活化能,增加了活化分子數(shù)目及其百分含量而加快反應(yīng)速率;
(2)依據(jù)圖1寫(xiě)出反應(yīng)的熱化學(xué)方程式,依據(jù)熱化學(xué)方程式計(jì)算生成0.75mol/L×2L=1.5mol乙醇放出的熱量;
由圖2計(jì)算用CO表示的反應(yīng)速率,再利用反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比來(lái)計(jì)算氫氣的反應(yīng)速率,利用各物質(zhì)平衡的濃度來(lái)計(jì)算化學(xué)平衡常數(shù);
(3)根據(jù)起始量和平衡量計(jì)算轉(zhuǎn)化率,計(jì)算T2時(shí)K值,比較K1和K2判斷T1和T2大。
(4)計(jì)算此時(shí)的濃度商Qc,與平衡常數(shù)比較,判斷反應(yīng)進(jìn)行的方向;
生產(chǎn)過(guò)程中,合成氣要進(jìn)行循環(huán),提高原料的利用率;
(5)2CH3OH+3O2?2CO2+4H2O為放熱反應(yīng),升高溫度平衡向逆向移動(dòng),據(jù)此判斷K變化;
依據(jù)氫離子的移動(dòng)方向判斷燃料電池的電極,負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng),正極發(fā)生還原反應(yīng).
解答: 解:(1)使用催化劑通過(guò)改變反應(yīng)的歷程,降低反應(yīng)的活化能,增加了活化分子數(shù)目及其百分含量而加快反應(yīng)速率;
故選:A;
(2)依據(jù)圖1寫(xiě)出反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H=-91KJ/mol,
依據(jù)圖2可知反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)生成乙醇1.5mol,反應(yīng)熱為:-91KJ/mol×1.5mol=-136.5KJ/mol,放出熱量136.5KJ;
由圖2可知,反應(yīng)中減小的CO的濃度為1mol/L-0.25mol/L=0.75mol/L,10min時(shí)達(dá)到平衡,
所以V(CO)=
0.75mol/L
10min
=0.075mol?L-1?min-1,反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,所以V(H2)=2V(CO)=0.075mol?L-1?min-1×2=0.15mol?L-1?min-1,
依據(jù)方程式:
     CO(g)+2H2(g) CH3OH(g)
開(kāi)始 1mol/L     2mol/L              0
轉(zhuǎn)化 0.75mol/L   1.5mol/L        0.75mol/L
平衡 0.25mol/L   0.5mol/L         0.75mol/L
所以該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)K=
0.75mol/L
0.25mol/L×(0.5mol/L)2
=12 L2?mol-2
故答案為:0.15mol?L-1?min-1;136.5;12 (L2?mol-2);
(3)達(dá)到平衡時(shí)測(cè)得c(CO)=0.2mol/L,則轉(zhuǎn)化的CO的物質(zhì)的量為2.0mol-0.2mol/L×2L=1.6mol,
所以CO的轉(zhuǎn)化率為
1.6mol
2.0mol
×100%=80%,
      CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)
起始:1mol/L   3mol/L      0
轉(zhuǎn)化:0.8mol/L  1.6mol/L 0.8mol/L
平衡:0.2mol/L  1.4mol/L 0.8mol/L
則K′=
0.8mol/L
0.2mol/L×(1.4mol/L)2
=2.041(mol/L)-2
反應(yīng)為放熱反應(yīng),K>K′,溫度升高平衡向逆向移動(dòng),所以T2>T1;
故答案為:80%;>;
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,10min時(shí)氫氣的濃度為0.2mol/L、CO的濃度為0.1mol/L、甲醇的濃度為0.4mol/L,則此時(shí)的濃度商Qc=
0.4
0.22×0.1
=100,小于平衡常數(shù)160,故反應(yīng)向正反應(yīng)方向進(jìn)行,故V>V
生產(chǎn)過(guò)程中,合成氣要進(jìn)行循環(huán),提高原料的利用率;
故答案為:>;提高原料利用率;
(5)2CH3OH+3O2?2CO2+4H2O為放熱反應(yīng),升高溫度平衡向逆向移動(dòng),該反應(yīng)的平衡常數(shù)K將減小,不利用電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;
依據(jù)氫離子移向可知b電極為正極,a電極為負(fù)極,負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng),甲醇在b極失去電子發(fā)生氧化反應(yīng)生成二氧化碳和氫離子,電極反應(yīng)式為:CH3OH+H2O-6e-=CO2↑+6H+
故答案為:減。徊焕;a;CH3OH+H2O-6e-=CO2↑+6H+
點(diǎn)評(píng):本題涉及電化學(xué)、熱化學(xué)以及化學(xué)反應(yīng)速率和平衡的綜合知識(shí)的考查,注意化學(xué)平衡常數(shù)的計(jì)算及其意義,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(Ⅰ)圖甲和乙是某學(xué)校王老師制備NH3并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)的改進(jìn)裝置.按圖甲把儀器安裝好,稱取2g 固體氯化銨裝入試管底部,再快速稱取2g 氫氧化鈉覆蓋在氯化銨上方;立即用帶有滴管的塞子塞緊(滴管預(yù)先吸入約2mL 濃氨水);燒杯內(nèi)盛滴有酚酞試液的水:把濃氨水滴入試管里,可立即觀察到試管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng),有大量氣泡.
將上述中收滿NH3的圓底燒瓶取下,改裝成圖乙所示的裝置,膠頭滴管內(nèi)事先預(yù)吸入2mLH2O,此時(shí)小氣球系在玻璃棒上呈自然松馳狀態(tài);將滴管內(nèi)的水慢慢滴入燒瓶中,輕輕晃動(dòng)燒瓶,通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象便可以驗(yàn)證NH3 的某個(gè)性質(zhì).按要求回答下列問(wèn)題:
(1)中學(xué)化學(xué)教材中是用與制O2相同的制備裝置來(lái)加熱制取NH3的,該化學(xué)方程式為:
 

(2)下面是某同學(xué)關(guān)于王老師能用圖甲制取NH3的原因分析,有道理的是
 

①在NH3?H2O 中有平衡NH3+H2O?NH3?H2O?NH
 
+
4
+OH-,NaOH使平衡向左移動(dòng)
②在NH3?H2O 中有平衡NH3+H2O?NH3?H2O?NH
 
+
4
+OH-,NH4Cl使平衡向左移動(dòng)
③Na0H溶于水時(shí)放熱,使體系的溫度升高,NH3的溶解度減小
④NH4Cl與NaOH 在此情況下可反應(yīng)生成NH3,即NH
 
+
4
+OH-
  △  
.
 
NH3↑+H2O
⑤NH4Cl 會(huì)分解釋放出NH3
(3)圖甲中的NH4Cl 與NaOH 固體混合物能否用CaO固體代替
 
(填”能”與”不能”)
(4)如何判斷圖甲中燒瓶己收滿NH3?
 

(5)圖乙中膠頭滴管中的水?dāng)D入燒瓶后,觀察到的現(xiàn)象是
 
它說(shuō)明了NH3
 

(Ⅱ)如圖2所示:在B槽中裝有500mL水,容積為a mL的試管A充滿了NO2和NO的混合氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),將試管A倒插入B槽的水中.充分反應(yīng)后,試管A中余下氣體的體積為0.5a mL,則原混合氣體中NO2和NO的物質(zhì)的量之比為
 

通過(guò)導(dǎo)氣管C往余下0.5a mL氣體的試管A中持續(xù)通入氧氣,A中可能觀察到的現(xiàn)象是:
 

當(dāng)試管A中充滿氣體時(shí)停止通入氧氣,然后將試管取出水槽,水槽B中溶液的物質(zhì)的量濃度為
 
mol?L-1(設(shè)溶液的體積仍為500mL)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)將1mo1Cu2S與144克FeO投入到足量稀硝酸溶液中,充分反應(yīng)得到Fe(NO33、Cu(NO32、CuSO4的混合溶液,并產(chǎn)生NO氣體.則最終消耗的硝酸的物質(zhì)的量是( 。
A、12 mo1
B、15 mo1
C、16 mo1
D、17 mo1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析推理得出正確的結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象描述以及解釋均正確的是(  )
操作和現(xiàn)象解釋
A向某鹵代烴在堿性條件下水解后的溶液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,證明該鹵代烴是氯代烴.因?yàn)槁却鸁N水解后的溶液中含Cl-,加入硝酸銀溶液產(chǎn)生AgCl白色沉淀.
B向溴水中加入苯充分振蕩,靜置分層,且水層幾乎無(wú)色.苯與溴水發(fā)生加成反應(yīng)所以溴水褪色
C要除去甲烷中混有的乙烯,可以將混合氣體通入到酸性高錳酸鉀溶液中,再通過(guò)濃硫酸干燥因?yàn)橐蚁┛梢员凰嵝愿咤i酸鉀溶液氧化,而甲烷不能被氧化.
D向蔗糖在酸性條件下水解的溶液中加NaOH溶液直至呈堿性,再加入新制的Cu(OH)2懸濁液,加熱,產(chǎn)生磚紅色沉淀.說(shuō)明蔗糖水解產(chǎn)生了葡萄糖.
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是用于干燥、收集并吸收多余氣體的裝置,下列方案正確的是( 。
選項(xiàng)X收集氣體Y
A堿石灰氯氣氫氧化鈉
B堿石灰氨氣
C氯化鈣二氧化硫氫氧化鈉
D氯化鈣一氧化氮氫氧化鈉
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某位同學(xué)配制一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液時(shí),造成所配溶液濃度偏高的原因是(  )
A、所用NaOH已經(jīng)潮解
B、定容時(shí)仰視刻度線
C、有少量NaOH溶液殘留在燒杯里
D、稱量時(shí)所用砝碼生銹

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在如圖裝置中,若通電一段時(shí)間后乙裝置左側(cè)電極質(zhì)量增加,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)甲裝置中共產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)狀況下4.48 L氣體時(shí),Cu電極上質(zhì)量增加43.2g
B、電解過(guò)程中裝置丙的pH無(wú)變化
C、丙中硝酸銀溶液的濃度不變
D、乙中左側(cè)電極反應(yīng)式:Cu2++2e-=Cu

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為使汽車尾氣中的主要污染物(CO、NOx、碳?xì)浠衔铮┻M(jìn)行相互反應(yīng),生成無(wú)毒物質(zhì),減少汽車尾氣污染.某研究性學(xué)習(xí)小組在技術(shù)人員的指導(dǎo)下,按下列流程探究某種催化劑在不同空燃比(空氣與燃油氣的質(zhì)量比)條件下對(duì)汽車尾氣的催化效果.
汽車尾氣-→尾氣分析儀-→催化反應(yīng)器-→尾氣分析儀
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除空燃比不同外,其他條件:汽車尾氣的流速、
 
等必須相同.
(2)在一定條件下,測(cè)得尾氣中的主要污染物的轉(zhuǎn)化率與空燃比的關(guān)系如右圖所示.空燃比約為
 
時(shí),催化劑對(duì)汽車尾氣的催化效果最好.
(3)研究表明:在使用等質(zhì)量催化劑時(shí),增大催化劑比表面積可提高化學(xué)反應(yīng)速率.為了分別驗(yàn)證溫度、催化劑比表面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響規(guī)律,某同學(xué)設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)條件已經(jīng)填在下表中,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)剩余的實(shí)驗(yàn)條件數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)T/℃NO初始濃度mol?L-1CO初始濃度mol?L-1催化劑的比表面積
m2?g-1
2801.2×10-35.8×10-382
 
 
 
124
350
 
 
124

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于元素及其化合物的說(shuō)法正確的是(  )
A、Fe在常溫下可與濃硝酸、稀硝酸、濃硫酸發(fā)生現(xiàn)象劇烈的反應(yīng)
B、Al、Al2O3、Al(OH)3、NaAlO2均能和NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
C、NaHCO3可用于制備純堿、治療胃酸過(guò)多的藥劑、食品發(fā)酵劑
D、制備FeCl3、CuCl2固體均可采用將溶液直接蒸干的方法

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同步練習(xí)冊(cè)答案