A. | 9種 | B. | 12種 | C. | 20種 | D. | 24種 |
分析 根據(jù)分子中等效H原子判斷一氯代物異構(gòu)體數(shù),分子中由幾種H原子,其一氯代物就有幾種異構(gòu)體;聯(lián)苯()二氯代物可以取代同一苯環(huán)上的氫原子,可以取代不同苯環(huán)上的氫原子,定其中1個(gè)氯原子位置,移動另一氯原子,據(jù)此書寫判斷.
解答 解:聯(lián)苯()的分子中含有3中氫原子,其一氯代物有3種;聯(lián)苯()二氯代物,
若取代同一苯環(huán)上的氫原子,可以發(fā)生在如圖所示的取代位置,1、2(與4、5相
同)號位置,1、3(與3、5相同)號位置,1、4(與2、5相同)號位置,1、5號位置,2、3(與3、4相同)號位置,2、4號位置,有6種;若取代不同苯環(huán)上的氫原子,有如圖所示的6種
、、、、、,總共12種,
故選B.
點(diǎn)評 本題主要考查同分異構(gòu)體的書寫與判斷,難度中等,注意一氯代物利用等效氫判斷,二元取代采取定一移一法,注意重復(fù)、漏寫,試題培養(yǎng)了學(xué)生的靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用NaOH溶液處理廢舊鍍鋅鐵皮的作用是去除油污、溶解鍍鋅層 | |
B. | 調(diào)節(jié)溶液A的pH產(chǎn)生Zn(OH)2沉淀,經(jīng)抽濾、洗滌、灼燒即可制得ZnO | |
C. | 由溶液B制得Fe3O4膠體粒子的過程中,須持續(xù)通N2,其原因是防止Fe2+被氧化 | |
D. | Fe3O4膠體粒子能用減壓過濾法實(shí)現(xiàn)固液分離 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | △H2>0 | |
B. | B為H2和O2制備H2O2的催化劑 | |
C. | 反應(yīng)①的正反應(yīng)的活化能大于逆反應(yīng)的活化能 | |
D. | H2(g)+O2(g)?H2O2(1)的△H<0 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeS2$\stackrel{O_{2}/高溫}{→}$SO2$\stackrel{H_{2}O_{2}(aq)}{→}$H2SO4 | |
B. | Cu2(OH)2CO3$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4(aq)$\stackrel{Na}{→}$Cu | |
C. | MgCl2(aq)$\stackrel{△}{→}$MgCl2(s)$\stackrel{電解}{→}$Mg | |
D. | 1mol•L-1HCl(aq)$\stackrel{MnO_{2}/△}{→}$Cl2$\stackrel{石灰乳}{→}$Ca(ClO)2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
時(shí)間/s | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
C(NO)/mol•L-1 | 9.50×10-3 | 4.50×10-3 | 2.50×10-5 | 1.50×10-3 | 1.5×10-3 |
C(CO)/mol•L-1 | 9.00×10-3 | 4.00×10-3 | 2.00×10-3 | 1.00×10-3 | 1.00×10-3 |
A. | -定溫度下,從開始到平衡,該反應(yīng)的平衡常數(shù)逐漸增大 | |
B. | 前2s內(nèi)的平均反應(yīng)速率v(N2)=1.75×10-3 mol•L-1•s-1 | |
C. | 達(dá)到平衡時(shí),CO的轉(zhuǎn)化率為11.11% | |
D. | 3s時(shí)NO和CO的濃度都不再變化,反應(yīng)停止進(jìn)行 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 引發(fā)該反應(yīng)一定需要加熱或點(diǎn)燃等條件 | |
B. | E1逆反應(yīng)的活化能,E2是正反應(yīng)的活化能 | |
C. | 催化劑能減小E1和E2,但不改變反應(yīng)的焓變 | |
D. | X、Y、Z表示的反應(yīng)速率之比為2:1:1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
化學(xué)性質(zhì) | 應(yīng)用 | |
A | O價(jià)鐵具有還原性 | 鐵粉可用于食品中的脫氧劑 |
B | 明礬與NaOH生成Al(OH)3 | 明礬可作凈水劑 |
C | Fe的金屬性比Cu活潑 | FeCl3濃溶液腐蝕Cu刻制印刷電路板 |
D | NaHCO3水解顯堿性 | 發(fā)酵粉中含有NaHCO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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