8.50mL0.05mol•L-1鹽酸與50mL0.55mol•L-1 NaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng).通過測(cè)定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱.回答下列問題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中尚缺少一種玻璃儀器是環(huán)形玻璃攪拌棒.
(2)燒杯間填滿碎泡沫塑料的作用是減少實(shí)驗(yàn)過程中的熱量損失.
(3)大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 被颉盁o影響”).
(4)實(shí)驗(yàn)中改用60mL 0.50mol•L-1鹽酸跟50mL 0.55mol•L-1 NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,
所放出的熱量不相等(填“相等”或“不相等”),所求中和熱相等(填“相等”或“不相等”),
(5)用相同濃度和體積的氨水代替NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得的中和熱數(shù)值會(huì)偏小;用50mL 0.50mol•L-1 NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得的中和熱數(shù)值會(huì)無影響.(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)

分析 (1)根據(jù)量熱計(jì)的構(gòu)造來判斷該裝置的缺少儀器;
(2)中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是保溫工作;
(3)不蓋硬紙板,會(huì)有一部分熱量散失;
(4)反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),并根據(jù)中和熱的概念和實(shí)質(zhì)來回答;
(5)弱電解質(zhì)電離吸收熱量;中和熱是指強(qiáng)酸和強(qiáng)堿反應(yīng)生成1mol水時(shí)放出的熱量,與酸堿的用量無關(guān).

解答 解:(1)由量熱計(jì)的構(gòu)造可知該裝置的缺少儀器是環(huán)形玻璃攪拌棒;
故答案為:環(huán)形玻璃攪拌棒;
(2)中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是保溫工作,大小燒杯之間填滿碎泡沫塑料的作用是減少實(shí)驗(yàn)過程中的熱量損失,
故答案為:減少實(shí)驗(yàn)過程中的熱量損失;
(3)大燒杯上如不蓋硬紙板,會(huì)有一部分熱量散失,求得的中和熱數(shù)值將會(huì)減;
故答案為:偏小;
(4)反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),用60mL 0.50mol•L-1鹽酸跟50mL 0.55mol•L-1 NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,生成水的量增多,所放出的熱量偏高,但是中和熱的均是強(qiáng)酸和強(qiáng)堿反應(yīng)生成1mol水時(shí)放出的熱,中和熱相等;
故答案為:不相等;相等;
(5)一水合氨為弱堿,電離過程為吸熱過程,所以用氨水代替稀氫氧化鈉溶液反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量偏小,測(cè)得的中和熱數(shù)值會(huì)偏;中和熱是指強(qiáng)酸和強(qiáng)堿反應(yīng)生成1mol水時(shí)放出的熱量,與酸堿的用量無關(guān),所以用用50mL 0.50mol•L-1NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得的中和熱的數(shù)值無影響;
故答案:偏;無影響.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生有關(guān)中和熱的測(cè)定知識(shí),注意中和熱與酸、堿的物質(zhì)的量無關(guān),難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化工生產(chǎn)中用烷烴和氧氣或水蒸氣反應(yīng)可得到以CO和H2為主的混合氣體,這種混合氣體可用于生產(chǎn)甲醇或合成氨.對(duì)甲烷而言,有以下兩個(gè)主要反應(yīng):
①CH4(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CO(g)+2H2(g);△H1=-36kJ•mol-1
②CH4(g)+H2O(g)═CO(g)+3H2(g);△H2=+216kJ•mol-1
(1)反應(yīng)②中參加反應(yīng)的CH4(g)與H2O(g)的總能量小于(填“大于”、“小于”或“等于”)生成的CO(g)與H2(g)的總能量.
(2)若氧氣和水蒸氣的混合氣體中氧氣的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為x,請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?
序號(hào)x(O2與O2反應(yīng)的
(Q1/kJ)
與H2O反應(yīng)的
(Q2/kJ)
總反應(yīng)的
(Q3/kJ)
I0.2-18
-36+72

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.“氫能”是未來最理想的新能源.
(1)有下列3個(gè)反應(yīng):
①3FeCl2+4H2O$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$Fe3O4+6HCl+H2
②Fe3O4+$\frac{3}{2}$Cl2+6HCl$\frac{\underline{\;100℃\;}}{\;}$3FeCl3+3H2O+$\frac{1}{2}$O2;
③3FeCl3$\frac{\underline{\;300℃\;}}{\;}$3FeCl2+$\frac{3}{2}$Cl2
這3個(gè)反應(yīng)的聯(lián)合與循環(huán),主要用來生產(chǎn)能解決環(huán)境和能源問題的某種氣體,該氣體是H2
(2)利用核能把水分解制氫氣,是目前正在研究的課題,如圖所示是其中的一種流程,其中用了過量的碘.
完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)①SO2+I2+2H2O$\frac{\underline{\;100-120℃\;}}{\;}$H2SO4+2HI,反應(yīng)②2H2SO4═2SO2↑+O2↑+2H2O,此法制取氫氣的最大優(yōu)點(diǎn)是SO2和I2循環(huán)使用,避免了污染環(huán)境.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.維生素C(又名抗壞血酸,分子式為C6H8O)具有較強(qiáng)的還原性,放置在空氣中易被氧化,其含量可通過在弱酸性溶液中用已知濃度的I2溶液進(jìn)行滴定.該反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:C6H8O+I2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$C6H6O+2HI,現(xiàn)欲測(cè)定某樣品中維生素C的含量,具體的步驟及測(cè)得的數(shù)據(jù)如下:
取10mL 6mol•L-1維生素C,加入100mL蒸餾水,將溶液加熱煮沸后放置冷卻.精確稱取0.2000g樣品,溶解于上述冷卻的溶液中,加入1mL淀粉指示劑,立即用濃度為0.05000mol•L-1的I2溶液進(jìn)行滴定,直至溶液中的藍(lán)色持續(xù)不褪為止,共消耗21.00mLI2溶液.
(1)為何加入的維生素C稀溶液要先經(jīng)煮沸、冷卻后才能使用
(2)計(jì)算樣品中維生素C的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.用A+、B-、C2-、D、E、F、G和H分別表示含有18個(gè)電子的八種微粒(離子或分子),請(qǐng)回答:
(1)A元素是K、B元素是Cl、C元素是S(用元素符號(hào)表示)
(2)D是由兩種元素組成的雙原子分子,其分子式是HCl.
(3)E是所有含18個(gè)電子的微粒中氧化能力最強(qiáng)的分子,其分子式是F2
(4)F是由兩種元素組成的三原子分子,其分子式是H2S,電子式是
(5)G分子中含有4個(gè)原子,其分子式是H2O2或PH3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列幾種氫鍵按由強(qiáng)到弱的順序排列正確的是(  )
①O-H…O       ②N-H…N      ③F-H…F      ④O-H…N.
A.③>①>④>②B.①>②>③>④C.③>②>①>④D.①>④>③>②

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,試分析確定各有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.
已知:(1)A、B、D可發(fā)生銀鏡反應(yīng).
(2)B、G蒸氣的密度相同

AHCHO(甲醛),BHCOOH(甲酸),CCH3OH(甲醇),DHCOOC2H5(甲酸乙酯),ECH3COOCH3(乙酸甲酯),F(xiàn)CH3COOH(乙酸),GCH3CH2OH(乙醇).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.氯化亞銅是一種應(yīng)用較廣的催化劑,易水解.以低品位銅礦砂(主要成分CuS)為原料制備氯化亞銅的路線如下:

(1)酸溶1步驟中加入MnO2的作用是氧化劑.
(2)除錳步驟Mn2+轉(zhuǎn)化為MnCO3沉淀,該反應(yīng)的離子方程式為Mn2++HCO3-+NH3=MnCO3↓+NH4+.溶液中CuSO4轉(zhuǎn)變?yōu)镃u(NH34CO3留在溶液中.
(3)蒸氨步驟會(huì)得到CuO固體,該步驟在減壓條件下進(jìn)行的原因是減壓有利于氣體逸出.
(4)寫出合成步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+Na2SO3+2CuSO4+H2O=2CuCl+2Na2SO4+H2SO4
(5)有工藝將合成步驟的NaCl與Na2SO3換為NH4Cl和(NH42SO3,則可獲得一種可作為氮肥的副產(chǎn)品,其化學(xué)式為(NH42SO4[或NH4HSO4、(NH42SO4和NH4HSO4、(NH42SO4和H2SO4等].
(6)洗滌步驟先用鹽酸洗,再用無水乙醇洗滌.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.2002年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者的貢獻(xiàn)之一是發(fā)明了對(duì)有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析的質(zhì)譜法.其方法是讓極少量(10-9 g左右)的化合物通過質(zhì)譜儀的離子化室使樣品分子大量離子化,少量分子碎裂成更小的離子.如C2H6離子化后可得到C2H6+、C2H5+、C2H4+、…然后測(cè)定其質(zhì)荷比β.設(shè)H+的質(zhì)荷比為1,某有機(jī)物樣品的質(zhì)荷比如圖(假設(shè)離子均帶一個(gè)單位正電荷,信號(hào)強(qiáng)度與該離子多少有關(guān)),則該有機(jī)物可能( 。
A.CH3OHB.C3H8C.C2H4D.CH4

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