高中課本中有多處“科學探究”，下列說法正確的是
A．將Fe(OH)3膠體和泥水分別進行過濾，分別得到Fe(OH)3沉淀和泥土
B．將鋁箔在酒精燈上加熱至熔化，觀察熔化的鋁并不滴下，這是因為鋁表面的氧化膜保護了鋁
C．SO2與CO2性質(zhì)相似，其與Na2O2反應(yīng)的化學方程式為：2SO2 + 2Na2O2 =2Na2SO3 + O2
D．食醋浸泡有水垢的暖壺或水壺，清除其中的水垢的離子方程式：2H++CaCO3=Ca2++H2O+CO2↑
B
A：膠體中的膠粒是完全可透過濾紙的，再者Fe(OH)3膠體中也不可能有Fe(OH)3沉淀；B：所述正確；C：SO2與Na2O2反應(yīng)的化學方程式為：SO2 + Na2O2 =Na2SO4；D：食醋的主要成分醋酸為弱電解質(zhì)，在方程式中不能拆：2CH3COOH+CaCO3=Ca2++2CH3COO—+H2O+CO2↑，答案為B
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組中的兩物質(zhì)相互反應(yīng)時，若改變反應(yīng)條件（溫度、反應(yīng)物用量比），化學反應(yīng)并不改變的是（   ）
A．Na和O2B．NaOH和CO2C．H2和Cl2D．木炭和O2

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

堿金屬與鹵素所形成的化合物大都具有的性質(zhì)是
①熔沸點較高   ②能溶于水   ③水溶液能導電    ④有較深的顏色   ⑤熔融狀態(tài)不導電
A．①②③B．③④⑤C．①④⑤D．②③⑤

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)能通過化合反應(yīng)直接制得的是
①FeCl2②FeCl3③HCl④H2SiO3⑤H2SO4⑥Al(OH)3⑦Fe(OH)3⑧NH4NO3
A．②③④⑤⑧ B．①③④⑤⑥⑦C．①②③⑤⑦⑧D．全部

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、制取或應(yīng)用等的說法中正確的是
A．用10%的鹽酸蒸發(fā)濃縮獲得30%的鹽酸
B．水晶項鏈和餐桌上的瓷盤都是硅酸鹽制品
C．二氧化硫具有漂白性，與氯水混合使用效果更好
D．可利用丁達爾效應(yīng)來區(qū)別淀粉溶液和氯化鈉溶液

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法不正確的是
A．凡是銨鹽均能與苛性鈉共熱產(chǎn)生氨氣
B．向銅粉中加人稀硫酸，銅粉不溶解;再加人固體，銅粉溶解
C．普通玻璃是由純堿、石灰石和石英砂制成的，其熔點很高
D．將二氧化硫通人溴水，溴水褪色后加熱不能恢復原色

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列箭頭所示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化不能均一步反應(yīng)實現(xiàn)的是
A．Na→NaOH→Na2CO3→NaHCO3B．Fe→FeCl3→FeCl2→Fe(OH)2
C．S→SO3→H2SO4→SO2D．N2→NO→NO2→HNO3

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

用類推的方法可能會得出錯誤結(jié)論，因此推出的結(jié)論要經(jīng)過實踐的檢驗才能確定其正確與否．下列類推結(jié)論中正確的是(　　)
A．Na失火不能用CO2滅火，K失火也不能用CO2滅火
B．工業(yè)上電解熔融MgCl2制取金屬鎂，也用電解熔融AlCl3的方法制取金屬鋁
C．Al與S直接化合可以得到Al2S3，F(xiàn)e與S直接化合也可以得到Fe2S3
D．Fe3O4可以寫成FeO·Fe2O3，Pb3O4也可寫成PbO·Pb2O3

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10分）按要求完成下列反應(yīng)的化學方程式：
（1）碳和濃硫酸在加熱條件下的反應(yīng)：
                                                           ；
（2）將氯氣通入冷的消石灰中制取漂白粉：
                                                            ；
（3）鋁與NaOH溶液反應(yīng)：
                                                            ；
（4）在FeSO4溶液中加入NaOH溶液時，產(chǎn)生的白色絮狀沉淀迅速變成灰綠色，最后變?yōu)榧t褐色。試寫出上述變化的化學方程式：
                                                                 
                                                                 。

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