A. | 過濾 | B. | 蒸餾 | C. | 活性炭吸附 | D. | 靜置沉淀 |
分析 過濾、靜置沉淀可以把不溶于水的物質(zhì)除去;利用活性炭吸附可以除去水中的色素和異味;蒸餾可以得到較為純凈的水,據(jù)此解答.
解答 解:A.過濾可以除去不溶于水的物質(zhì),不能除去水中的氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì),過濾后的水不能直接飲用,故A錯誤;
B.用蒸餾的方法可以得到純凈的水,可以作為飲用水,故B正確;
C.利用活性炭可以除去水中的色素和異味,不能除去水中的氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì),過濾后的水不能直接飲用,故C錯誤;
D.靜置沉淀可以除去水中的懸浮物,不能除去水中的氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì),過濾后的水不能直接飲用,故D錯誤;
故選:B.
點評 本題主要考查凈化水的方法,熟悉上述實驗操作的原理是解題關(guān)鍵,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
元 素 | Mn | Fe | |
電離能 /kJ•mol-1 | I1 | 717 | 759 |
I2 | 1509 | 1561 | |
I3 | 3248 | 2957 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工作時,“陽極”周圍溶液的酸性增強 | |
B. | 氫氣在電極上發(fā)生還原反應(yīng) | |
C. | 圖中標出的“陰極”實際是原電池的負極 | |
D. | 工作過程中,質(zhì)子(H+)從“陰極”一邊透過質(zhì)子交換膜移動到“陽極”一邊與OH-反應(yīng)生成水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是元素化合價發(fā)生了變化 | |
B. | 氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是反應(yīng)中有電子的轉(zhuǎn)移(得失或偏移) | |
C. | 氧化劑在反應(yīng)中被氧化 | |
D. | 氧化反應(yīng)一定先于還原反應(yīng)發(fā)生 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1:6 | B. | 1:1 | C. | 2:1 | D. | 3:1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)5NA個電子轉(zhuǎn)移時,該反應(yīng)放出1 300 kJ的能量 | |
B. | 當(dāng)NA個水分子生成且為液體時,吸收1 300 kJ的能量 | |
C. | 當(dāng)2NA個碳氧共用電子對生成時,放出1 300 kJ的能量 | |
D. | 當(dāng)8NA個碳氧共用電子對生成時,放出1 300 kJ的能量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等體積、等濃度的鹽酸和硫酸分別與等質(zhì)量的碳酸氫鈉粉末反應(yīng) | |
B. | 等質(zhì)量的鋅粒分別與等體積、等濃度的鹽酸和硝酸反應(yīng) | |
C. | 等體積、等濃度的鹽酸和硝酸分別與等質(zhì)量的碳酸鈉粉末反應(yīng) | |
D. | 等體積的0.2mol•L-1鹽酸和0.1mol•L-1硫酸分別與同種石灰石反應(yīng) |
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