回答如下幾個(gè)問(wèn)題

(1)近期發(fā)現(xiàn)不需要外加能源、節(jié)約水源而能除去廢水中的鹵代烷(有礙于人類(lèi)健康)的方法:把鐵放在含鹵代烷的廢水中,經(jīng)一段時(shí)間后鹵代烷“消失”。例如廢水中的一氯乙烷經(jīng)14.9d后就檢不出來(lái)了。目前認(rèn)為反應(yīng)中鹵代烷(RCH2X)是氧化劑。寫(xiě)出反應(yīng)式并說(shuō)明(按原子)得失電子的關(guān)系。

(2) 電解NaCl—KCl—AlCl3熔體制鋁比電解Al2O3—Na3AlF6制鋁節(jié)省電能約30%。為什么現(xiàn)仍用后一種方法制鋁?

(3) NH4NO3熱分解及和燃料油[以(CH2)n表示]反應(yīng)的方程式及反應(yīng)熱分別為:

NH4NO3 = N2O + 2H2O + 0.53 kJ/g NH4NO3         …………(1)

NH4NO3 = N2 + 1/2 O2 + 2H2O + 1.47 kJ/g NH4NO3   ………(2)

3n NH4NO3 + (CH2)n = 3n N2 + 7n H2O + n CO2

                               + 4.29n kJ/g NH4NO3 ……(3)

試問(wèn):由以上三個(gè)熱化學(xué)方程式可得出哪些新的熱化學(xué)方程式?

(4) 參照水溶液化學(xué)反應(yīng)的知識(shí)回答下面的問(wèn)題:在液態(tài)BrF3中用KBrF4滴定Br2PbF10,過(guò)程中出現(xiàn)電導(dǎo)最低點(diǎn)。寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)式。

[解(1)] Fe+RCH2X+H+=Fe2++RH3+X                                (2分)

     反應(yīng)中1mol Fe失2mol電子,C得2mol電子。                 (1分)

[解(2)]  主要是生產(chǎn)物無(wú)水AlCl3困難。制無(wú)水AlCl3的方法(反應(yīng)式)

2Al+3Cl2=2AlCl3

Al2O3+3C+3Cl2=2AlCl3+3CO

若據(jù)(1)法制無(wú)水AlCl3,無(wú)意義(因用Al制成AlCl3再電解制Al)。

法需Cl2,而制Cl2需電能。                         (本小題總共4分)

[解(3)]  (2)式-(1)式   N2O = N2+ 1/2O2+0.94 kJ/g NH4NO3 

                                  或41.4 kJ/mol                   (2分)

                 這個(gè)熱反應(yīng)方程式是N2O分解熱

式-(2)式  (CH2)n + 3/2O2 = n CO2 + nH2O + 2.82 n kJ/moL

                                   或676.8 n kJ/mol

這個(gè)熱反應(yīng)方程式是 (CH2)n的燃燒熱。                     (2分)

[解(4)]    2KBrF4+(BrF2)2PbF6 = K2PbF6 + 4BrF3

        (注:2BrF3 = BrF2+ + BrF4–  故KBrF4相當(dāng)于水溶液體系中的KOH

                      (BrF2)2PbF6相當(dāng)于水體系中的質(zhì)子酸)             (4分)


解析:

[試題分析與解題思路(1)]本題由四個(gè)小題組成,因而得分點(diǎn)較多。第一小題題面明確提到鹵代烷可以跟金屬鐵起反應(yīng),反應(yīng)中鹵代烷是氧化劑,沒(méi)有說(shuō)的是鹵代烷變什么和鐵變什么。由于該反應(yīng)對(duì)學(xué)生是很陌生的,是無(wú)機(jī)與有機(jī)的結(jié)合點(diǎn),看似簡(jiǎn)單實(shí)在不易。但在實(shí)際面對(duì)鐵與鹵代烴的反應(yīng)方程式時(shí),猜出鹵代烴被還原是生成烴而鐵被氧化是生成二價(jià)鐵是不難的。氫原子不足了,因而反應(yīng)物里應(yīng)添氫離子(質(zhì)子)。這個(gè)試題猜測(cè)的成分較高,信息量過(guò)少。鹵代烴被還原究竟得到什么烴?答案給出的是最簡(jiǎn)單的情況。寫(xiě)其他烴也不能說(shuō)就答錯(cuò)了。但無(wú)論如何鹵代烴里的氯反應(yīng)后應(yīng)當(dāng)變成氯離子而不會(huì)是氯氣之類(lèi),否則有悖題意(鹵代烴被還原)。

[解(1)] Fe+RCH2X+H+=Fe2++RH3+X                                (2分)

     反應(yīng)中1mol Fe失2mol電子,C得2mol電子。                 (1分)

[評(píng)注] 應(yīng)試結(jié)果此題得分率很高。區(qū)分度不大。

[試題分析與解題思路(2)]學(xué)生在解第二小題時(shí)可能會(huì)覺(jué)得不知題面給的信息意味著什么而束手無(wú)策。這是在考察學(xué)生的實(shí)際觀念。如果想到用AlCl3電解制鋁省電而不用,可能是因?yàn)橹苽銩lCl3仍然要用電,就上了正道。制備一種有用的化學(xué)品必定要考慮原料來(lái)源,這是制備反應(yīng)的一般原則。

[解(2)]  主要是生產(chǎn)物無(wú)水AlCl3困難。制無(wú)水AlCl3的方法(反應(yīng)式)

2Al+3Cl2=2AlCl3

Al2O3+3C+3Cl2=2AlCl3+3CO

若據(jù)(1)法制無(wú)水AlCl3,無(wú)意義(因用Al制成AlCl3再電解制Al)。

法需Cl2,而制Cl2需電能。                         (本小題總共4分)

[注]此題的應(yīng)答可能與標(biāo)準(zhǔn)答案的表述不同,但只要說(shuō)到點(diǎn)子上都可得分。

[評(píng)注] 應(yīng)答結(jié)果,大多數(shù)學(xué)生答不出來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有從原料的來(lái)源上考慮問(wèn)題。這就是說(shuō),命題人的測(cè)試切中要害,我們現(xiàn)在的中學(xué)教學(xué)在聯(lián)系實(shí)際的理解上可能有些問(wèn)題。

[試題分析與解題思路(3)]第三小題需要反復(fù)思考題面給出的三個(gè)反應(yīng)的可能組合才會(huì)找到答案。這個(gè)試題是熱化學(xué)定律的靈活運(yùn)用。思考容量大,但最后得到的結(jié)果是唯一的。

[解(3)]  (2)式-(1)式   N2O = N2+ 1/2O2+0.94 kJ/g NH4NO3 

                                  或41.4 kJ/mol                   (2分)

                 這個(gè)熱反應(yīng)方程式是N2O分解熱

式-(2)式  (CH2)n + 3/2O2 = n CO2 + nH2O + 2.82 n kJ/moL

                                   或676.8 n kJ/mol

這個(gè)熱反應(yīng)方程式是 (CH2)n的燃燒熱。                     (2分)

[試題分析與解題思路(4)]第四小題的信息分析是很難的,只有想象力豐富的學(xué)生才可能答得上來(lái)。如果學(xué)生想到滴定反應(yīng)電導(dǎo)降低意味著產(chǎn)物的離子總數(shù)比反應(yīng)物離子總數(shù)少,就應(yīng)將水溶液的中和反應(yīng)遷移到這種以BrF3為溶劑的新情景中來(lái),想到這個(gè)滴定反應(yīng)一定是生成了溶劑分子,于是就會(huì)想到題面給出的Br2PbF10可以看成是BrF2+與PbF62–的結(jié)合物,這樣,問(wèn)題就得解了。

[解(4)]    2KBrF4+(BrF2)2PbF6 = K2PbF6 + 4BrF3

        (注:2BrF3 = BrF2+ + BrF4–  故KBrF4相當(dāng)于水溶液體系中的KOH

                      (BrF2)2PbF6相當(dāng)于水體系中的質(zhì)子酸)             (4分)

[評(píng)注] 此小題應(yīng)答結(jié)果表明,這樣生疏的命題大多數(shù)學(xué)生不知道從哪里想起,答不上來(lái)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定碳酸鈣純度(設(shè)含雜質(zhì)SiO2),學(xué)生設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答每個(gè)方案中的問(wèn)題.
[方案Ⅰ](1)稱(chēng)取碳酸鈣樣品 M g;
(2)用c mol/L 鹽酸V mL(過(guò)量)溶解樣品;
(3)取溶解后的溶液
V10
mL,用c′mol/L NaOH溶液滴定,恰好用去V′mL.
問(wèn)題1:列出本實(shí)驗(yàn)中所用到的儀器名稱(chēng)(除鐵架臺(tái)及附件、燒杯之外)
 
;
問(wèn)題2:加鹽酸后是否需要濾出SiO2后再用NaOH滴定
 
(填選項(xiàng)編號(hào));
A.需要               B.不需要             C.均可
問(wèn)題3:碳酸鈣純度計(jì)算公式
 

[方案Ⅱ](1)稱(chēng)取碳酸鈣樣品 m g;
(2)加入足量c mol/L鹽酸V mL使之完全溶解;
(3)過(guò)濾并取濾液;
(4)在濾液中加入過(guò)量c′mol/L Na2CO3溶液V′mL;
(5)將步驟(4)中的沉淀濾出、洗滌、干燥、稱(chēng)重為m1g.
問(wèn)題1:此方案中不需要的數(shù)據(jù)是
 
(填選項(xiàng)編號(hào));
A.c、V        B.c′、V′C.m1       D. m
問(wèn)題2:為減少實(shí)驗(yàn)誤差,必要的操作是
 
(填選項(xiàng)編號(hào));
A.精確測(cè)定Na2CO3溶液體積V′mL
B.精確配制濃度c′mol/LNa2CO3溶液
C.將步驟(3)所得沉淀洗滌,洗滌液應(yīng)并入(4)中
D.將步驟(3)所得沉淀洗滌、干燥、稱(chēng)量其質(zhì)量m2 g備用
問(wèn)題3:步驟(5)中要將沉淀進(jìn)行洗滌,如果未經(jīng)洗滌,則測(cè)定的碳酸鈣純度將
 
(偏高、偏低、無(wú)影響).
上述兩個(gè)方案中,較好的方案是
 
,另一方案的缺點(diǎn)是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為測(cè)定碳酸鈣純度(設(shè)含雜質(zhì)SiO2),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答每個(gè)方案中的問(wèn)題.
[方案I]
(1)稱(chēng)取碳酸鈣樣品 M g;
(2)加入過(guò)量鹽酸;
(3)收集并測(cè)定生成的氣體體積 V mL.
問(wèn)題:如果稱(chēng)量樣品時(shí),砝碼底部有一處未被實(shí)驗(yàn)者發(fā)現(xiàn)的殘缺,那么測(cè)定的碳酸鈣的純度會(huì)
 
(偏高、偏低、無(wú)影響)
[方案II]
(1)稱(chēng)取碳酸鈣樣品 M g;
(2)用c mol/L 鹽酸 V mL(過(guò)量)溶解樣品;
(3)取溶解后的溶液
V10
mL,用c′mol/L NaOH溶液滴定,恰好用去V′mL.
問(wèn)題1:列出本實(shí)驗(yàn)中所用到的儀器名稱(chēng)(除鐵架臺(tái)及附件、燒杯之外)
 

問(wèn)題2:加鹽酸后是否需要濾出SiO2后再用NaOH滴定
 
(填選項(xiàng)編號(hào)).
A.需要               B.不需要             C.均可
[方案III]
(1)稱(chēng)取碳酸鈣樣品 M g;
(2)把樣品高溫(1000℃)煅燒直至質(zhì)量不再發(fā)生變化,冷卻后稱(chēng)量,質(zhì)量為M′g.
問(wèn)題1:為什么要煅燒至1000℃且“直至質(zhì)量不再改變”?
 
;
問(wèn)題2:本方案中的“冷卻”應(yīng)如何操作
 

[方案IV]
(1)稱(chēng)取碳酸鈣樣品 M g;
(2)加入足量c mol/L鹽酸V mL使之完全溶解;
(3)過(guò)濾并取濾液;
(4)在濾液中加入過(guò)量c′mol/L Na2CO3溶液V′mL;
(5)將步驟(4)中的沉淀濾出、洗滌、干燥、稱(chēng)重為M′g.
問(wèn)題1:此方案中不需要的數(shù)據(jù)是
 
(填選項(xiàng)編號(hào)).
A.c、V        B.c′、V′C. M′D. M
問(wèn)題2:為減少實(shí)驗(yàn)誤差,必要的操作是
 
(填選項(xiàng)編號(hào)).
A.精確測(cè)定Na2CO3溶液體積V′mL
B.精確配制濃度c′mol/L Na2CO3溶液
C.將步驟(3)所得沉淀洗滌,洗滌液也應(yīng)并入(4)中
D.將步驟(3)所得沉淀洗滌、干燥、稱(chēng)量其質(zhì)量M′g備用
問(wèn)題3:步驟(5)中要將沉淀進(jìn)行洗滌,如果未經(jīng)洗滌,則測(cè)定的碳酸鈣純度
 
(偏高、偏低、無(wú)影響).
綜上所述,你認(rèn)為4個(gè)方案中,最好的方案是
 
,其它方案的缺點(diǎn)分別是:
方案IV:沉淀的洗滌、干燥、稱(chēng)量操作過(guò)程復(fù)雜,容易造成較大誤差;
方案
 
 

方案
 
;
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)有豐富的海水資源,開(kāi)發(fā)和利用海水資源是當(dāng)前科學(xué)研究的一項(xiàng)重要任務(wù),如圖是海水綜合利用的一個(gè)方面.
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出①反應(yīng)的離子方程式:①
 

(2)寫(xiě)出④反應(yīng)的離子方程式:④
 

(3)寫(xiě)出⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式:⑤
 

(4)日曬分離后的粗鹽中含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4 等雜質(zhì),通    過(guò)如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,精制食鹽水:①加入稍過(guò)量的Na2CO3溶液;②加入稍過(guò)量的NaOH溶液;③加入稍過(guò)量的BaCl2溶液;④滴入稀鹽酸至無(wú)氣泡產(chǎn)生;⑤過(guò)濾; 正確的操作順序是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(15分) 回答如下幾個(gè)問(wèn)題 

(1)近期發(fā)現(xiàn)不需要外加能源、節(jié)約水源而能除去廢水中的鹵代烷(有礙于人類(lèi)健康)的方法:把鐵放在含鹵代烷的廢水中,經(jīng)一段時(shí)間后鹵代烷“消失”。例如廢水中的一氯乙烷經(jīng)14.9d后就檢不出來(lái)了。目前認(rèn)為反應(yīng)中鹵代烷(RCH2X)是氧化劑。寫(xiě)出反應(yīng)式并說(shuō)明(按原子)得失電子的關(guān)系。

(2) 電解NaCl―KCl―AlCl3熔體制鋁比電解Al2O3―Na3AlF6制鋁節(jié)省電能約30%。為什么現(xiàn)仍用后一種方法制鋁?

(3) NH4NO3熱分解及和燃料油[以(CH2)n表示]反應(yīng)的方程式及反應(yīng)熱分別為:

NH4NO3 = N2O + 2H2O + 0.53 kJ/g NH4NO3         …………(1)

NH4NO3 = N2 + 1/2 O2 + 2H2O + 1.47 kJ/g NH4NO3   ………(2)

3n NH4NO3 + (CH2)n = 3n N2 + 7n H2O + n CO2 + 4.29n kJ/g NH4NO3 ……(3)

試問(wèn):由以上三個(gè)熱化學(xué)方程式可得出哪些新的熱化學(xué)方程式?

(4) 參照水溶液化學(xué)反應(yīng)的知識(shí)回答下面的問(wèn)題:在液態(tài)BrF3中用KBrF4滴定Br2PbF10,過(guò)程中出現(xiàn)電導(dǎo)最低點(diǎn)。寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)式。

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