某化學小組進行Na2SO3的性質實驗探究。
(1)在白色點滴板的a、b、c三個凹槽中滴有Na2SO3溶液,再分別滴加下圖所示的試劑:
實驗現象如下表:
編號 | 實驗現象 |
a | 溴水褪色 |
b | 產生淡黃色沉淀 |
c | 滴入酚酞溶液變紅,再加入BaCl2溶液后產生沉淀且紅色褪去 |
n(SO32—): n(HSO3—) | 91:9 | 1:1 | 9:91 |
pH | 8.2 | 7.2 | 6.2 |
(10分)
(1)①還原性 (2分)
②SO32-+2S2-+6H+=" 3S↓+3" H2O (2分)
③在Na2SO3溶液中,SO32-水解顯堿性:SO32-+H2OHSO3-+OH-,所以滴入酚酞后溶液變紅;在該溶液中加入BaCl2后,Ba2++SO32-=BaSO3↓(白色),由于c(SO32-)減小,SO32-水解平衡左移,c(OH-)減小,紅色褪去。(2分)
(2)①AC (2分)
②11.2 (2分)
解析試題分析:(1)①SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr,SO2中S化合價升高,被氧化,顯還原性,答案:還原性 (2分)
②酸性條件下,+4價的S和-2價的S反應,生成0價的S,故有淡黃色沉淀,答案:SO32-+2S2-+6H+=" 3S↓+3" H2O (2分)
③SO32―是弱酸根離子,水解后呈堿性,加Ba2+水解平衡被破壞;答案:在Na2SO3溶液中,SO32-水解顯堿性:SO32-+H2OHSO3-+OH-,所以滴入酚酞后溶液變紅;在該溶液中加入BaCl2后,Ba2++SO32-=BaSO3↓(白色),由于c(SO32-)減小,SO32-水解平衡左移,c(OH-)減小,紅色褪去。(2分)
(2)①A正確,溶液中存在電荷守恒,B不正確,c(SO32-) > c(HSO3-),C、正確,n(SO32—): n(HSO3—)= 91:9時,pH=8.2,溶液呈堿性,c(Na+) > c(SO32-) > c(HSO3-) > c(OH-)>c(H+),正確。故答案:AC (2分)
②若n(SO32-):n(HSO3-) = 3:2,則0.8 mol NaOH溶液吸收了標準狀況下的SO2的體積,令n(SO32-)=3x,則由Na+ 守恒得:3x×2+2x=0.8mol,x=0.1mol,n(SO2)=0.5mol,v(SO2 )=0.5mol×22.4l·mol-1=11.2L,答案:11.2 (2分)
考點:元素及其化合物性質與化學實驗、化學反應原理綜合。
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
查找資料發(fā)現,N2制取有下列不同方案:
a方案:加熱條件下NH3還原CuO制得純凈的N2和活性銅粉
b方案:加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制得
c方案:將空氣緩慢地通過灼熱的銅粉制得較純的N2
現在實驗室有供選擇的如下幾種儀器來制取N2
(1)若按方案制N2時,需要的氨氣用生石灰和濃氨水作原料制取,則宜采用上述儀器中的____________(填A、B、C……下同)作NH3的發(fā)生器,要制取并收集N2,還須選用到的儀器是___________。
(2)寫出b方案中反應的化學方程式_________________________
(3)若按方案制取N2,則氮氣中一定混有何種雜質氣體 ______________________
(4)上述制N2的三個方案中,方案結合使用越來越受到人們的關注,這種方法與方案相比,其優(yōu)越性在于____________。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
實驗室用稀硝酸與銅反應來制備NO氣體,如果采用(Ⅰ)裝置(燒瓶內加入稀硝酸和銅片,必要時可加熱),實驗效果不十分理想,因為從觀察到的現象不能有力證明反應產物是NO;有人設計了(Ⅱ)裝置(橡皮塞下端連有銅絲圈),用來做該實驗可以達到滿意的效果。根據要求回答下列問題:
(1)用Ⅰ裝置做實驗時,實驗過程中由于觀察到燒瓶內有 現象,而不能有力證明反應產物是NO;收集NO能否用瓶口向上排空氣法?答: (填“能”“否”)。
(2)用Ⅱ裝置做實驗時,將有關操作補充完全:
①將分液漏斗的活塞打開,從U形管的B側管口注入稀硝酸,一直注到 為止。
a.剛好浸沒銅絲下端 b.剛好浸沒銅絲中部 c. 單孔塞下沿與液面間不留有空隙
②關閉活塞,用酒精燈對U形管的A側加熱,當 時,撤去酒精燈。
(3)在(2)的實驗中:
①什么情況下反應自動停止? 。
何處觀察到無色的NO氣體? 。
②如果再將分液漏斗的活塞慢慢打開,可在分液漏斗中觀察到哪些明顯現象?
答: 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
甲.乙兩個研究性學習小組為測定氨分子中氮.氫原子個數比,設計了如下實驗流程:
下圖A.B.C為甲.乙兩小組制取氨氣時可能用到的裝置,D為盛有濃硫酸的洗氣瓶。
實驗開始前裝置中的空氣已排盡。甲小組測得:反應前氧化銅的質量為.氧化銅反應后剩余固體的質量為.生成氮氣在標準狀況下的體積。乙小組測得洗氣裝置D前后的質量和生成氮氣在標準狀況下的體積。
(1)寫出儀器a的名稱: 。
(2)甲.乙兩小組選擇了不同方法制取氨氣,請將實驗裝置的字母編號和制備原理填寫在下表空格中。
| 實驗裝置 | 實驗藥品 | 制備原理 |
甲小組 | A | 氫氧化鈣.硫酸銨 | 反應的化學方程式為 ① |
乙小組 | ② | 濃氨水.氫氧化鈉 | 用化學平衡原理分析氫氧化鈉的作用: ③ |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某興趣小組研究SO2氣體還原Fe3+、I2,他們使用的藥品和裝置如下圖所示:
(1)SO2氣體與Fe3+反應的主要產物是____、 。(填離子符號)
(2)下列實驗方案可以用于在實驗室制取所需SO2的是 。
A.Na2SO3溶液與HNO3 | B.Na2SO3固體與濃硫酸 |
C.固體硫在純氧中燃燒 | D.銅與熱濃H2SO4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
利用甲烷與氯氣發(fā)生取代反應制取副產品鹽酸的設想在工業(yè)上已成為現實。某化學興趣小組通過在實驗室中模擬上述過程,其設計的模擬裝置如下:
(1) B裝置有三種功能:①控制氣流速度;②均勻混合氣體;③
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
已知A、B為單質,C為化合物。
①若C溶于水后得到強堿溶液,則A可能是Na
②若C溶液遇Na2CO3,放出CO2氣體,則A可能是H2
③若C溶液中滴加過量NaOH溶液,先出現渾濁后澄清,則B可能為Al
④若C溶液中滴加NaOH溶液有藍色沉淀生成,則B可能為Cu
能實現上述轉化關系的是
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
A~E是中學常見的5種化合物,A、B是氧化物,它們之間的轉化關系如下圖所示。
則下列說法正確的是( )
A.x與A反應的化學方程式是:
B.檢驗D溶液中的金屬陽離子的反應:Fe3++3SCN—= Fe(SCN)3↓
C.單質Y在一定條件下能與水發(fā)生置換反應
D.由于化合物B和C均既能與酸反應,又能與堿反應,所以均是兩性化合物
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