甲、乙、丙三位同學分別用如下三套實驗裝置及化學藥品(其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣.請你參與探究,并回答下列問題:

(1)三位同學制取氨氣的化學方程式為:
 

(2)三位同學都用向下排空氣法收集氨氣,其原因是
 

(3)三位同學用上述裝置制取氨氣時,其中有一位同學沒有收集到氨(如果他們的實驗操作都正確),你認為沒有收集到氨氣的同學是
 
填(“甲”、“乙”或“丙”),收集不到氨氣的主要原因是
 
(用化學方程式表示).
(4)檢驗氨氣是否收集滿的方法是(簡述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)
 

(5)三位同學都認為他們的實驗裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣,你判斷能夠達到實驗目的是
 
(填“甲”、“乙”或“丙”),該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4CL固體代替NH3?
 
(填“能”或“不能”).
II資料顯示:“氨氣可在純氧中安靜燃燒…”.某校化學小組學生設(shè)計如圖裝置(圖中鐵夾等夾持裝置已略去)進行氨氣與氧氣在不同條件下反應的實驗.

(6)用裝置A制取純凈、干燥的氨氣,大試管內(nèi)是碳酸鹽;堿石灰的作用是
 

(7)將產(chǎn)生的氨氣與過量的氧氣通到裝置B(催化劑為鉑石棉)中,用酒精噴燈加熱:氨催化氧化的化學方程式是
 
;試管內(nèi)氣體變?yōu)榧t棕色,該反應的化學方程式是
 

(8)將過量的氧氣與A產(chǎn)生的氨氣分別從a、b兩管進氣口通入到裝置C中,并在b管上端點燃氨氣:
①兩氣體通入的先后順序是
 
,其理由是
 

②氨氣燃燒的化學方程式是
 
考點:氨的制取和性質(zhì)
專題:氮族元素
分析:(1)實驗室用氫氧化鈣和氯化銨在加熱條件下制備氨氣,反應方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)根據(jù)氨氣的溶解性和密度選擇收集氨氣的方法;
(3)氨氣能與硫酸反應而被硫酸吸收;
(4)氨氣為堿性氣體,與水反應生成NH3?H2O,電離子出OH-離子,溶液呈堿性;
(5)碳酸氫銨加熱分解生成氨氣、二氧化碳和水,可以用堿石灰除雜;
(6)堿石灰可以吸收酸性氣體,并用于干燥氨氣;
(7)NH3與過量O2在催化劑、加熱條件下發(fā)生反應:4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O,生成的NO在試管內(nèi)被過量的O2氧化為紅棕色的NO2氣體;
(8)①若先通入NH3,NH3在空氣中不能點燃,可在純氧中安靜燃燒,依次進行判斷;
②NH3中N元素的化合價為-3價,為最低價態(tài),具有還原性,在點燃條件下生成N2和水.
解答: 解:(1)實驗室用氫氧化鈣和氯化銨在加熱條件下制備氨氣,反應方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑,
故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑;
(2)氨氣易溶于水,不能用排水法收集,氨氣密度比空氣小,應用向下排空法收集,故答案為:氨氣的密度比空氣小,且氨氣極易溶于水;
(3)氨氣為堿性氣體,通過盛有濃硫酸的洗氣瓶時,與硫酸反應而被吸收,反應方程式為:2NH3+H2SO4=(NH42SO4
故答案為:乙,2NH3+H2SO4=(NH42SO4;
(4)氨氣為堿性氣體,與水反應生成NH3?H2O,電離子出OH-離子,溶液呈堿性,檢驗時可用用蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近試管口,如果產(chǎn)生白煙,則氨氣已滿,或用濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口,如果試紙變藍,則氨氣已滿;
故答案為:蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近試管口,如果產(chǎn)生白煙,則氨氣已滿或用濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口,如果試紙變藍,則氨氣已滿;
(5)碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳.甲收集到的是混合氣體,得不到純凈氨氣,乙分解得到二氧化碳、氨氣和水蒸氣通過濃硫酸氨氣被吸收得不到氨氣,丙分解得到二氧化碳、氨氣和水蒸氣,通過堿石灰,吸收二氧化碳和水蒸氣得到純凈干燥的氨氣,該裝置中的NH4HCO3固體不能用NH4CL固體代替NH3 ,氯化銨分解生成的氨氣和氯化氫在試管口處會重新反應生成氯化銨;
故答案為:丙,不能;
(6)碳酸鹽加熱分解能產(chǎn)生NH3,只有(NH42CO3或NH4HCO3,其分解產(chǎn)生的混合氣體通過堿石灰后,CO2和H2O被吸收,可得到純凈的NH3;
故答案為:吸收水和二氧化碳;
(7)NH3與過量O2在催化劑、加熱條件下發(fā)生反應:4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O,通過無水CaCl2后,未反應完的NH3和生成的H2O被吸收,生成的NO在試管內(nèi)被過量的O2氧化為紅棕色的NO2氣體,方程式為:2NO+O2═2NO2;
故答案為:4NH3+5O2 
催化劑
.
4NO+6H2O;2NO+O2═2NO2;
(8)①由于裝置C上端開口,要點燃NH3,須先通入O2,后通入NH3,因為若先通入NH3,NH3在空氣中不能點燃,NH3逸出會造成污染;
②NH3在純氧中燃燒的化學方程式為:4NH3+3O2
 點燃 
.
 
2N2+6H2O(O2置換N2).
故答案為:先通O2,后通NH3;若先通NH3,氨氣在空氣中不能燃燒,逸出造成環(huán)境污染;4NH3+3O2 
 點燃 
.
 
2N2+6H2O.
點評:本題為信息給予題,考查氨氣的有關(guān)性質(zhì),做題時注意題中“氨氣可在純氧中安靜燃燒…”這一重要信息,結(jié)合氨氣的性質(zhì)解答問題,題目難度中等.
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相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

(1)按要求寫出下列反應方程式:
①鎂與二氧化碳反應的化學方程式
 
;
②用H2SO4酸化的KI溶液放置在空氣中發(fā)生反應的離子方程式
 
;
③草酸與酸性高錳酸鉀溶液反應的離子方程式
 

(2)1g乙烷(C2H6)燃燒生成CO2和液態(tài)H2O時放出52kJ熱量,寫出表示乙烷燃燒熱的熱化學方程式
 
.若1g水蒸氣轉(zhuǎn)化成液態(tài)水放出熱量2.5kJ,則15g C2H6完全燃燒生成CO2和水蒸氣時放出的熱量為
 

(3)用“*”標出下列分子中的手性碳原子.
(4)工業(yè)合成氨的反應為:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92.4kJ?mol-1.請在圖中定性畫出工業(yè)合成NH3中H2的逆反應速率(V)隨時間(t)變化關(guān)系的圖象.(其相應的變化特點為:t1達到平衡,t2增大壓強,t3又達到平衡,t4降溫,t5再次達到平衡.)

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科目:高中化學 來源: 題型:

加熱一定量的小蘇打充分反應后,稱量剩余物發(fā)現(xiàn)比原來少了3.1g;若加熱同質(zhì)量的小蘇打及一定量的Na2CO3?xH2O的混合物,充分反應后,稱量剩余物,發(fā)現(xiàn)剩余物質(zhì)量為10.6g,現(xiàn)比原來減少12.1g,求x的值.

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科目:高中化學 來源: 題型:

長郡中學某化學興趣小組設(shè)計如圖所示的實驗裝置來探究隔絕空氣加熱后亞硫酸鈉分解后的產(chǎn)物(查閱資料:無水亞硫酸鈉隔絕空氣受熱到600℃才開始分解).

(1)如何檢查上述裝置的氣密性
 

(2)如果加熱溫度低于600℃,向所得冷卻后固體試樣中滴加70%硫酸至足量,在裝置B中觀察到的現(xiàn)象為
 
,此時A中反應的離子方程式為:
 

(3)當加熱溫度為600℃以上一會兒后,向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,觀察到燒瓶中出現(xiàn)淡黃色沉淀,同時發(fā)現(xiàn)在B中無明顯現(xiàn)象,C中發(fā)現(xiàn)有黑色沉淀產(chǎn)生,則生成淡黃色沉淀的離子方程式為
 

(4)在(3)中滴加足量稀鹽酸后,燒瓶內(nèi)除Cl-外,還存在另一種濃度較大的陰離子.請簡述檢驗該離子的方法:
 

(5)寫出Na2SO3固體加熱到600℃以上分解的化學方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

工業(yè)上可利用“甲烷蒸氣轉(zhuǎn)化法生產(chǎn)氫氣”,反應為:CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g).
已知溫度、壓強和水碳比[
n(H2O)
n(CH4)
])]對甲烷平衡含量(%)的影響如圖1:
(1)CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g).的△H
 
0 (填“>”或“<”);若在恒溫、恒壓時,向該平
衡體系中通入氦氣平衡將
 
移動(填“向正應方向”、“向逆反應方向”或“不”).
(2)溫度對該反應的反應速率和平衡移動的影響是
 

(3)其他條件不變,請在圖2中畫出壓強為2MPa時,甲烷平衡含量(%)與水碳比之間關(guān)系曲線.(只要求畫出大致的變化曲線)
(4)已知:在700℃,1MPa時,1mol CH4與1mol H2O在2L的密閉容器中反應,6分鐘達到平衡,此時CH4的轉(zhuǎn)化率為80%,求這6分鐘H2的平均反應速率和該溫度下反應的平衡常數(shù)是多少?(寫出計算過程,結(jié)果保留小數(shù)點后一位數(shù)字.)

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學用下列裝置(固定、加熱儀器和橡膠管已經(jīng)省略)進行有關(guān)氣體制取及其相關(guān)實驗的探究,回答下列問題.

(1)若用裝置①制取NH3,其反應的化學方程式為
 
;多余的氨氣應選用
 
裝置吸收.(填裝置序號,下同)
(2)若用裝置②制乙炔,其反應的化學方程式為
 
;要測定生成乙炔的體積,則必須選擇的裝置是
 
,因制取的乙炔常含有雜質(zhì),若要除去雜質(zhì),所選裝置中應盛放的試劑為:
 

(3)若用裝置②制取乙烯,少了一種重要儀器
 

(4)若用0.01mol/L的酸性高錳酸鉀溶液滴定未知濃度的草酸溶液,酸性高錳酸鉀溶液應裝在
 
裝置中.

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科目:高中化學 來源: 題型:

對于某些離子的檢驗及結(jié)論一定正確的是( 。
A、取樣,加入紫色石蕊,溶液變紅,一定有H+
B、取樣,加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生.再加鹽酸,沉淀不消失,一定有SO42-
C、取樣,加入硝酸銀有白色沉淀,一定有Cl-
D、取樣,加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀,再加鹽酸白色沉淀消失,一定有Ba2+

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)需配置0.1mol/LNaOH溶液500mL,下圖裝置是某同學轉(zhuǎn)移溶液的示意圖.
(1)根據(jù)計算可知,所需NaOH的質(zhì)量為
 
g.
(2)配置時,操作不當會引起誤差,請對下列誤差進行分析.
①用
 
(填儀器名稱)稱取所需氫氧化鈉固體與燒杯中,再加入少量水,用玻璃棒慢慢攪動,使其充分溶解.若在紙上稱得氫氧化鈉固體,所配溶液濃度會
 
(填:“偏高”、“偏低”或“無影響”).
②將溶液的氫氧化鈉溶液如圖上所示轉(zhuǎn)移到500mL的容量瓶中,圖中錯誤的是
 
,若轉(zhuǎn)移過程中液體流出容量瓶外,所配溶液濃度會
 
(填:“偏高”、“偏低”或“無影響”).
③用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶,若缺少該操作所配溶液濃度會
 
(填:“偏高”、“偏低”或“無影響”).
④繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,指導液面接近刻度
 
處,改用
 
滴加溶液,若加水超過了刻度線,將多余的水吸出可以嗎?若不可以,應如何操作?
 
,若可以,該空可不填.
⑤定容后塞上瓶塞反復搖勻.若反復搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線了,再加水至刻度線,所配容易濃度會
 
(填:“偏高”、“偏低”或“無影響”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)下列實驗操作中正確的有
 
(填編號).
A.測定溶液的pH值時,要先將pH試紙用水濕潤
B.蒸餾操作時,應使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處
C.稱量氫氧化鈉固體時,要將藥品放在托盤天平坐盤白紙上
D.過濾操作時,為了加快過濾速度,可用玻璃棒在漏斗中輕輕攪拌
E.分液操作時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
(2)實驗室欲配制100mL0.5mol/L的Na2SO4溶液,試回答下列問題:
①實驗中用不到的儀器是
 
(填編號).
A.燒杯  B.圓底燒瓶  C.100mL容量瓶  D.膠頭滴管  E.玻璃棒
②配制時應稱取Na2SO4?10H2O
 
g.
③下列操作會使所配溶液的濃度偏大的是
 
(填編號).
A.在燒杯中溶解攪拌時,不慎濺出少量溶液
B.未將洗滌燒杯內(nèi)壁的溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶
C.將燒杯中溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶之前,容量瓶有少量蒸餾水
D.容量瓶中定容時,俯視液面讀數(shù)
E.將配好的溶液從容量瓶轉(zhuǎn)移到試劑瓶時,有少量濺出.

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