A. | 改進(jìn)汽車性質(zhì)尾氣凈化技術(shù),減少大氣污染物的排放 | |
B. | 開(kāi)發(fā)利用可再生能源,減少化石燃料的使用 | |
C. | 研發(fā)可降解高分子材料,減少“白色污染” | |
D. | 過(guò)度開(kāi)發(fā)礦物資源,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展 |
分析 A.汽車尾氣中含有氮的氧化物等有害氣體;
B.開(kāi)發(fā)利用可再生能源,減少化石燃料的使用,減少了二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)的排放;
C.研發(fā)可降解高分子材料,減少塑料制品的使用;
D.過(guò)度開(kāi)采礦物資源,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,會(huì)使資源匱乏.
解答 解:A.汽車尾氣中含有氮的氧化物等有害氣體,則改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù),減少大氣污染物的排放,符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念,故A正確;
B.開(kāi)發(fā)利用可再生能源,減少化石燃料的使用,減少了二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)的排放,符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念,故B正確;
C.研發(fā)可降解高分子材料,減少塑料制品的使用,從而減少“白色污染”,符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念,故C正確;
D.過(guò)度開(kāi)采礦物資源,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,會(huì)使資源匱乏,是只顧眼前不顧將來(lái)的做法,不符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念,故D錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查環(huán)境保護(hù)及可持續(xù)發(fā)展,節(jié)約資源、走可持續(xù)發(fā)展之路,人人有責(zé),并做到從我做起,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電解水生成氫氣和氧氣時(shí),電能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 | |
B. | 白熾燈工作時(shí)電能全部轉(zhuǎn)化成光能 | |
C. | 綠色植物光合作用過(guò)程中太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 | |
D. | 煤燃燒時(shí)化學(xué)能主要轉(zhuǎn)變成熱能 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10℃20mL 0.3mol•L-1的鹽酸溶液 | B. | 20℃30mL 0.2mol•L-1的鹽酸溶液 | ||
C. | 20℃20mL 0.2 mol•L-1的鹽酸溶液 | D. | 20℃30mL 0.4 mol•L-1的鹽酸溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用太陽(yáng)能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約資源.保護(hù)環(huán)境 | |
B. | 凡含有食品添加劑的食物對(duì)人體健康均有害,不可食用 | |
C. | 為防止電池中的重金屬等污染土壤和水體,應(yīng)積極開(kāi)發(fā)廢電池的綜合利用技術(shù) | |
D. | 幾千萬(wàn)年前地球上一條恐龍?bào)w內(nèi)的某個(gè)原子可能在你的身體里 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子晶體干冰的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)與干冰的相同 | |
B. | 原子晶體干冰結(jié)構(gòu)與二氧化硅結(jié)構(gòu)不同 | |
C. | 原子晶體干冰硬度大,可用作耐磨材料 | |
D. | 每摩爾原子晶體干冰中含4mol氧原子 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該裝置能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | a極是正極,b極是負(fù)極 | |
C. | 電子由a極通過(guò)導(dǎo)線流向b極 | |
D. | 屬于環(huán)境友好電池,產(chǎn)物為無(wú)污染的水 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸性:H2SO4>H3PO4 | B. | 堿性:NaOH>Mg(OH)2 | ||
C. | 熱穩(wěn)定性:Na2CO3>NaHCO3 | D. | 非金屬性:Cl>Br |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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