在下圖中,甲燒杯中盛有100 mL 0.50 mol·L-1 AgNO3溶液,乙燒杯中盛有100 mL 0.25 mol·L-1 CuCl2溶液,A、B、C、D均為質(zhì)量相同的石墨電極,如果電解一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A極比C極重1.9 g,則:

(1)電源E為________極,F(xiàn)為________極.

(2)A極的電極反應(yīng)式為________,析出物質(zhì)________mol.

(3)B極的電極反應(yīng)式為________,析出氣體________mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).

(4)C極的電極反應(yīng)式為________,析出物質(zhì)________mol.

(5)D極的電極反應(yīng)式為________,析出氣體________mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).

(6)甲燒杯中滴入石蕊試液,________附近變紅,如果繼續(xù)電解,在甲燒杯中最終得到________溶液.

答案:
解析:

  答案:(1)負(fù) 正 (2)4Ag++4e4Ag 0.025

  (3)4OH-4e2H2O+O2↑ 140

  (4)Cu2++2eCu 0.012 5

  (5)2Cl-2eCl2↑ 280

  (6)B HNO3

  思路解析:本題是以電解知識(shí)為依托的綜合性較強(qiáng)的題目.由于有外接直流電源,所以裝置甲、乙均為電解池,兩個(gè)電解池的關(guān)系為串聯(lián).電解一段時(shí)間后,A極比C極重.故A極上必有Ag析出,由于Ag+在A極上獲得電子發(fā)生了還原反應(yīng),故A極為電解池的陰極,在電解池中陰極與外接直流電源的負(fù)極相連,故E極為負(fù)極,F(xiàn)極為正極.根據(jù)電解池甲、乙的串聯(lián)關(guān)系,可進(jìn)一步得出A、B、C、D依次為陰極、陽極、陰極、陽極.電極反應(yīng)依次為:A極:4Ag++4e4Ag,B極:4OH-4e2H2O+O2↑,C極:Cu2++2eCu,D極:2Cl-2eCl2↑,由于串聯(lián)時(shí)各電極上流過的電量是相同的,假設(shè)電路中均通過4 mol電子,則A極上生成4 mol Ag,B極上生成1 mol O2,C極上生成2 mol Cu,D極上生成2 mol Cl2,這樣便可得出一個(gè)關(guān)系式:4e~4Ag~O2~2Cu~2Cl2,A極比C極重:4 mol×108 g·mol-1-2 mol×64 g·mol-1=304 g,根據(jù)A極比C極重1.9 g,可列出比例式求出反應(yīng)生成的Ag和Cu的物質(zhì)的量:

  n(Ag)=×4 mol=0.025 mol,n(Cu)=0.012 5 mol,n(O2)=0.006 25 mol,n(Cl2)=0.012 5 mol.電解時(shí)甲池隨著B極附近水電離產(chǎn)生的OH的不斷消耗,H+的物質(zhì)的量逐漸增大,所以滴入石蕊試液后B極附近變紅,而A極上Ag+不斷得到電子析出Ag,故在甲燒杯中最終得到HNO3溶液.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為了證明在實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的過程中會(huì)有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,按要求回答問題.

(1)請(qǐng)根據(jù)甲同學(xué)的意圖,連接相應(yīng)的裝置,接口順序:b接
e
e
f
f
d
d
,
c
c
接a.
(2)U形管中所盛試劑的化學(xué)式為
CuSO4
CuSO4

(3)裝置③中CCl4的作用是
吸收氯氣
吸收氯氣

(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中有缺陷,不能證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種.為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種,乙同學(xué)提出在某兩個(gè)裝置之間再加裝置⑤.你認(rèn)為裝置⑤應(yīng)加在
①③
①③
之間(填裝置序號(hào)).瓶中可以放入
濕潤的淀粉KI試紙(或濕潤的有色布條)
濕潤的淀粉KI試紙(或濕潤的有色布條)

(5)丙同學(xué)看到甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置后提出無需多加裝置,只需將原來燒杯中的AgNO3溶液換成其他溶液.你認(rèn)為可將溶液換成
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
,如果觀察到
溶液變紅且不褪色
溶液變紅且不褪色
的現(xiàn)象,則證明制Cl2時(shí)有HCl揮發(fā)出來.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(8分)為了證明在實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的過程中會(huì)有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,按要求回答問題。

 

 

 

    ⑴請(qǐng)根據(jù)甲同學(xué)的意圖,連接相應(yīng)的裝置,接口順序:

b接________,__________接 _________,_________接a。

    ⑵U形管中所盛試劑的化學(xué)式為_____________________________ 。

    ⑶裝置③中CCl4的作用是___________________________________。

    ⑷乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中有缺陷,不能證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種。為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種,乙同學(xué)提出在某兩個(gè)裝置之間再加裝置⑤。你認(rèn)為裝置⑤應(yīng)加在_____________之間(填裝置序號(hào))。瓶中可以放入______________________________________。

    ⑸丙同學(xué)看到甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置后提出無需多加裝置,只需將原來燒杯中的AgNO3溶液換成其他溶液。你認(rèn)為可將溶液換成__________________________,如果觀察到_______________________________________的現(xiàn)象,則證明制Cl2時(shí)有HCl揮發(fā)出來。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆遼寧省盤錦市二中高三第一次階段考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)金屬鈉與水的反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中的一個(gè)重要反應(yīng)。在高中化學(xué)教材的幾次改版中該實(shí)驗(yàn)曾出現(xiàn)過幾種不同的演示方法,分別如下圖中甲、乙、丙所示:

(1)現(xiàn)按圖甲所示的方法,在室溫時(shí),向盛有Ca(HCO3)2溶液的水槽中,加入一小塊金屬鈉。下列現(xiàn)象描述正確的是_________(填字母)。
A.鈉浮在液面上,并四處游動(dòng),最后消失
B.鈉熔化成一個(gè)光亮的小球
C.反應(yīng)開始后,溶液由無色變紅色    
D.恢復(fù)到室溫時(shí),燒杯底部有固體物質(zhì)析出
(2)請(qǐng)補(bǔ)充并完成甲實(shí)驗(yàn)中從試劑瓶中取出鈉到向水槽中投入鈉的有關(guān)操作:用鑷子從試劑瓶中取出一小塊鈉→___________________________→用鑷子夾取切好的金屬鈉投入到盛有Ca(HCO3)2溶液的燒杯中。
(3)按圖乙所示方法來收集產(chǎn)生的氣體,需將鈉包好,再放入水中。取相同質(zhì)量的鈉按下列幾種情況收集產(chǎn)生的氣體在相同條件下體積最大的是(   )
A.用鋁箔包住鈉    B.用錫箔包住鈉    C.直接將鈉投入的水中
(4)用裝滿水的礦泉水瓶按圖丙方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用手?jǐn)D壓礦泉水瓶共排出水的體積為112 mL,塞緊帶有鈉的塞子,反應(yīng)結(jié)束后,干癟的帶塞礦泉水瓶恢復(fù)成原狀,假設(shè)瓶內(nèi)、瓶外均屬于標(biāo)準(zhǔn)狀況,則所用金屬鈉的質(zhì)量是       克。

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科目:高中化學(xué) 來源:2011屆江西省南昌一中高三第一次月考化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)為了證明在實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的過程中會(huì)有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,按要求回答問題。


⑴請(qǐng)根據(jù)甲同學(xué)的意圖,連接相應(yīng)的裝置,接口順序:
b接________,__________接 _________,_________接a。
⑵U形管中所盛試劑的化學(xué)式為_____________________________ 。
⑶裝置③中CCl4的作用是___________________________________。
⑷乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中有缺陷,不能證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種。為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種,乙同學(xué)提出在某兩個(gè)裝置之間再加裝置⑤。你認(rèn)為裝置⑤應(yīng)加在_____________之間(填裝置序號(hào))。瓶中可以放入______________________________________。
⑸丙同學(xué)看到甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置后提出無需多加裝置,只需將原來燒杯中的AgNO3溶液換成其他溶液。你認(rèn)為可將溶液換成__________________________,如果觀察到_______________________________________的現(xiàn)象,則證明制Cl2時(shí)有HCl揮發(fā)出來。

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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆江西省吉安市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了研究外界條件對(duì)H2O2分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題。

編號(hào)

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分別在試管A、B中加入5mL 5%H2O2溶液,各滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中。

試管A中產(chǎn)生氣泡量減少;試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。

另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5mL 10%H2O2溶液

試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生。

(1)過氧化氫分解的化學(xué)方程式為________。

(2)實(shí)驗(yàn)①的目的是________。

(3)實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模闾岢龅膶?duì)上述操作的改進(jìn)意見是_______(用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑)。

(4)某同學(xué)在50 mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示,則A、B、C三點(diǎn)所表示的瞬時(shí)反應(yīng)速率最快的是______(填“A”或“B”或“C”)。

 

(5)對(duì)于H2O2分解反應(yīng),Cu2+也有一定的催化作用。為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

①定性分析:如圖甲可通過觀察_________,定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO43更為合理,其理由是_______。

②定量分析:用圖乙所示裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40 mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是_________。

 

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