分子式為C10H20O2的有機(jī)物A，能在酸性條件下水解生成有機(jī)物C和D，且C在一定條件下可轉(zhuǎn)化成D，則A的可能結(jié)構(gòu)有（   ）
A．2種B．3種C．4種D．5種
C

試題分析：由題意可知A為酯類化合物，且構(gòu)成酯的羧酸與醇的碳原子數(shù)相同，C為醇類，D為羧酸。C可轉(zhuǎn)化為D，則C是可以被氧化為戊酸的戊醇，C有幾種結(jié)構(gòu)，A就有幾種結(jié)構(gòu)，能被氧化為戊酸的戊醇即分子結(jié)構(gòu)中存在-CH2OH的5碳醇，有4種：直鏈的1種，主鏈有4個(gè)C原子的有2種，主鏈為3個(gè)C原子的有1種，所以答案選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（14分）有關(guān)催化劑的催化機(jī)理等問(wèn)題可以從“乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)”得到一些認(rèn)識(shí)，某教師設(shè)計(jì)了如圖所示裝置（夾持裝置等已省略），其實(shí)驗(yàn)操作為：先按圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉活塞a、b、c，在銅網(wǎng)的中間部分加熱片刻，然后打開活塞a、b、c，通過(guò)控制活塞a和b，而有節(jié)奏（間歇性）地通入氣體。在M處觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。試回答以下問(wèn)題：

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為               ; 
B的作用是           ，C中熱水的作用是_____________    
（2）從M管中可觀察到的現(xiàn)象是              ，請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____________                                         
（3）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，如果撤掉酒精燈，反應(yīng)能繼續(xù)進(jìn)行，其原因是_________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在化學(xué)上經(jīng)常使用氫核磁共振譜，根據(jù)不同化學(xué)環(huán)境的氫原子在氫核磁共振譜中給出的信號(hào)不同，來(lái)確定有機(jī)物分子中的不同的氫原子。下列有機(jī)物分子在氫核磁共振譜中只給出一種信號(hào)的是
A．CH3OH B．HCHO C．HCOOHD．CH3COOCH3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

化學(xué)與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，下列說(shuō)法正確的是
A．聚乙烯塑料的老化是因?yàn)榘l(fā)生了加成反應(yīng)
B．煤經(jīng)過(guò)氣化和液化等物理變化可轉(zhuǎn)化為清潔燃料
C．合成纖維、人造纖維及碳纖維都屬于有機(jī)高分子材料
D．利用糧食釀酒經(jīng)過(guò)了淀粉→葡萄糖→乙醇的化學(xué)變化過(guò)程

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

化合物丙(C4H8Br2)由如下反應(yīng)得到：則丙的結(jié)構(gòu)不可能是
A．CH3CH2CHBrCH2BrB．CH3CH(CH2Br)2
C．CH3CHBrCHBrCH3D．(CH3)2CBrCH2Br

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將一定量的有機(jī)物充分燃燒，產(chǎn)物先通入濃硫酸，濃硫酸增重5.4 g，然后通入足量澄清石灰水中，完全吸收后，經(jīng)過(guò)濾得到20 g沉淀，則該有機(jī)物可能是(  )
A．乙烯B．乙醇C．甲酸甲酯D．乙酸

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列選項(xiàng)中能說(shuō)明乙醇(酒精)作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是(　　)。
①燃燒時(shí)發(fā)生氧化反應(yīng)　
②充分燃燒的產(chǎn)物不污染環(huán)境　
③乙醇是一種再生能源　
④燃燒時(shí)放出大量熱
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將等質(zhì)量的銅片在酒精燈上加熱后，分別插入下列溶液中，銅片質(zhì)量增加的是(　　)
A．硝酸B．稀鹽酸C．Ca(OH)2溶液D．乙醇

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
I．課本介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn)：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里，反復(fù)操作幾次。注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化。
（1）小趙同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來(lái)說(shuō)明生成物的出現(xiàn)，該化學(xué)方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是：                                                。（用所學(xué)的知識(shí)回答）。
（2）小趙同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想：（注：褪色原因只有一種）
①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；②                    ；③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸。
為探究哪種猜想正確，小李同學(xué)提出了
如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：用pH試紙檢測(cè)溴水褪色后溶液的酸堿性；
方案二：測(cè)定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br—離子的物質(zhì)的量。
（3）根據(jù)方案一，若                         ，則猜想②不成立。
（4）小李同學(xué)認(rèn)為：假設(shè)測(cè)得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol，若測(cè)得反應(yīng)后n(Br—)＝   mol，則說(shuō)明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)。
（5）小吳同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：①按物質(zhì)的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液，加合適的適量的酸，完全反應(yīng)并稀至1L，生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液，使之褪色，然后將所得溶液稀釋為100mL，準(zhǔn)確量取其中10mL。③加入過(guò)量的AgNO3溶液，過(guò)濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。
試通過(guò)計(jì)算判斷：溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        ；
小張同學(xué)認(rèn)為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸，這是為什么？                                。
Ⅱ．小錢同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物)，圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣。

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)方程式為                                                    。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小錢同學(xué)將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是                           _。
小孫同學(xué)認(rèn)為：由于小錢同學(xué)裝置設(shè)計(jì)上的缺陷，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)               ____________。
（3）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步探究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。

請(qǐng)你解釋鼓氣速度過(guò)快，反應(yīng)體系溫度反而下降的原因是：                                   。
你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量可用                                          來(lái)計(jì)量。

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