實(shí)驗(yàn)室配制500mL、0.2mol/L的Na2SO4溶液,實(shí)驗(yàn)操作步驟有:
(1)在
 
上稱出相應(yīng)質(zhì)量的硫酸鈉固體,把它放在
 
中,用適量的蒸餾水使它完全溶解.
(2)把制得的溶液小心地注入
 

(3)繼續(xù)向
 
中加蒸餾水至液面距刻度1cm~2cm處,改用
 
小心滴加蒸餾水至溶液凹面底部與刻度線相切.
(4)用少量蒸餾水洗
 
 
2-3次,每次洗滌的液體都小心轉(zhuǎn)入
 
中.
(5)將瓶塞塞緊,充分搖勻.
①請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚憙x器名稱
②需要稱取硫酸鈉固體
 

③操作步驟的正確順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))
 

④若沒有進(jìn)行操作步驟④,所配溶液濃度將會(huì)
 
(填“偏高”、“偏低”、“無影響”)
⑤某同學(xué)定容時(shí)俯視,對(duì)所配溶液濃度的影響:會(huì)
 
(填“偏高”、“偏低”、“無影響”).
⑥取上述溶液100mL稀釋至1000mL,所得溶液中Na+物質(zhì)的量濃度為
 
考點(diǎn):配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題:
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作選擇合適的儀器;
(2)根據(jù)容量瓶的作用來回答;
(3)膠頭滴管來定容;
(4)試驗(yàn)中,保證溶質(zhì)全部進(jìn)入容量瓶,一定要洗滌燒杯和玻璃棒,并將洗滌液移入容量瓶;
(5)②根據(jù)m=nM=cVM來計(jì)算質(zhì)量;
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的步驟:計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻等操作來回答;
④根據(jù)c=
n
V
分析操作對(duì)所配溶液濃度的影響;
⑤根據(jù)c=
n
V
分析操作對(duì)所配溶液濃度的影響;
⑥溶液100mL稀釋至1000mL,所得溶液中Na+物質(zhì)的量濃度是原來的十分之一.
解答: 解:(1)用天平稱出硫酸鈉固體,放在燒杯中,用適量的蒸餾水使它完全溶解,故答案為:天平;燒杯;
(2)制得的溶液小心地注入量瓶中來定容,故答案為:容量瓶;
(3)繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度1cm~2cm處,改膠頭滴管來定容,故答案為:容量瓶;膠頭滴管;
(4)試驗(yàn)中,保證溶質(zhì)全部進(jìn)入容量瓶,一定要洗滌燒杯和玻璃棒,并將洗滌液移入容量瓶,故答案為:燒杯;玻璃棒;容量瓶;
(5)②m=nM=cVM=0.5L×0.2mol/L×142g/mol=14.2g,故答案為:14.2;
③實(shí)驗(yàn)操作的步驟:計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻,操作步驟的正確順序?yàn)棰佗冖堍邰,故答案為:①②④③⑤?br />④若沒有進(jìn)行操作步驟④,則n減小,根據(jù)c=
n
V
,所配溶液濃度將會(huì)偏低,故答案為:偏低;
⑤定容時(shí)俯視,則V減小,根據(jù)c=
n
V
,所配溶液濃度偏高,故答案為:偏高;
⑥0.2mol/L的Na2SO4溶液中鈉離子濃度是0.4mol/L,將溶液100mL稀釋至1000mL,所得溶液中Na+物質(zhì)的量濃度是原來的十分之一,即為0.04mol/L,故答案為:0.04mol/L.
點(diǎn)評(píng):本題考查一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,難度中等,注意根據(jù)c=
n
V
理解溶液的配制與誤差分析等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下面的反應(yīng)路線及所給信息填空

(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

(2)①的反應(yīng)類型是
 
.③的反應(yīng)類型是
 

(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程是(注明反應(yīng)條件):
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)概念是對(duì)化學(xué)現(xiàn)象與事實(shí)的總結(jié)和概括.下列說法中正確的是( 。
A、分散系只包括溶液和膠體
B、丁達(dá)爾效應(yīng)是光線通過膠體時(shí)能看到光亮的“通路”的現(xiàn)象
C、單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量叫摩爾質(zhì)量,摩爾質(zhì)量與l mol物質(zhì)的質(zhì)量完全相同
D、物質(zhì)失電子的反應(yīng)為還原反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度下,一固定容積的密閉容器中,反應(yīng) 2NO2(g)?N2O4(g)達(dá)到平衡的標(biāo)志是(  )
A、化學(xué)反應(yīng)速率
B、混合氣體的密度保持不變
C、混合氣體的顏色保持不變
D、混合氣體的體積保持不變

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為探究實(shí)驗(yàn)室制乙烯及乙烯和溴水的加成反應(yīng).甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).當(dāng)溫度升至170℃左右時(shí),有大量氣體產(chǎn)生,產(chǎn)生的氣體通入溴水中,溴水的顏色迅速褪去.甲同學(xué)認(rèn)為達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模彝瑢W(xué)仔細(xì)考察了甲同學(xué)的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程,發(fā)現(xiàn)當(dāng)溫度升到100℃左右時(shí),無色液體開始變色,到160℃左右時(shí),混合液全呈黑色,超過170℃后生成氣體速度明顯加快,生成的氣體有刺激性氣味.由此他推出,產(chǎn)生的氣體中應(yīng)有雜質(zhì),可能影響乙烯的檢出,必須除去.

據(jù)此回答下列問題:
(1 )寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中制備乙烯的化學(xué)方程式:
 

(2)乙同學(xué)觀察到的黑色物質(zhì)是
 
,刺激性氣體是
 
.乙同學(xué)認(rèn)為刺激性氣體的存在就不能認(rèn)為溴水褪色是乙烯的加成反應(yīng)造成的.原因是(用化學(xué)方程表示):
 

(3)丙同學(xué)根據(jù)甲乙同學(xué)的分析,認(rèn)為還可能有CO、CO2兩種氣體產(chǎn)生.為證明CO存在,他設(shè)計(jì)了如圖2過程(該過程可把實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的有機(jī)產(chǎn)物除凈),最后方框內(nèi)是檢驗(yàn)CO的實(shí)驗(yàn).
①設(shè)計(jì)裝置a的作用是
 

②濃溴水的作用是
 
,稀溴水的作用是
 

③最后方框內(nèi)檢驗(yàn)CO的實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

把2.16g某有機(jī)物在純氧中完全燃燒,依次通入裝有無水氯化鈣干燥管和澄清石灰水,無水氯化鈣干燥管增重1.44g,通過澄清石灰水得到沉淀14g.又知此有機(jī)物蒸氣0.224L(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下)的質(zhì)量為1.08g.
(1)求此有機(jī)物的分子量?
(2)求此有機(jī)物的分子式?
(3)若此有機(jī)物跟FeCl3溶液作用顯紫色,寫出此有機(jī)物可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向絕熱恒容密閉容器中通入SO2和NO2,在一定條件下使反應(yīng)SO2(g)+NO2(g)?SO3(g)+NO(g)達(dá)到平衡,正反應(yīng)速率隨時(shí)間變化的示意圖如圖所示.由圖可得出的正確結(jié)論是( 。
A、反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量
B、反應(yīng)物濃度:a點(diǎn)小于b點(diǎn)
C、△t1=△t2時(shí),SO2的轉(zhuǎn)化率:a~b段小于b~c段
D、反應(yīng)在c點(diǎn)達(dá)到平衡狀態(tài)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組溶液,不用其他試劑就不能鑒別的是( 。
A、FeC13、NaNO3、Na2CO3、NaC1
B、NaOH、MgSO4、Na2CO3、NaHSO4
C、AgNO3、KNO3、KC1、NaBr
D、HC1、BaC12、NaOH、CuSO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將氯化鈉、乙醇、碘分別從以下三種混合物中分離出來,①食鹽水②乙醇溶液③碘水( 。
A、蒸發(fā)、蒸餾、萃取
B、萃取、蒸餾、蒸發(fā)
C、蒸發(fā)、萃取、蒸餾
D、蒸餾、萃取、蒸發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案