【題目】下列說法正確的是(
A.氯氣不可用于自來水的消毒
B.鎂可用于制造信號彈和焰火
C.氫氧化鐵膠體不能用于凈水
D.二氧化硫不可用于漂白紙漿

【答案】B
【解析】解:A.氯氣與水反應生成次氯酸,具有殺菌消毒作用,通常在自來水中通入一定量氯氣做殺菌消毒劑,故A錯誤;
B.鎂條燃燒發(fā)出耀眼白光,可以用于制造信號彈和焰火,故B正確;
C.氫氧化鐵膠體具有吸附性,能夠吸附水中固體雜質顆粒,可以做凈水劑,故C錯誤;
D.二氧化硫具有漂白性,能夠漂白紙漿,故D錯誤;
故選:B.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】碘在科研與生活中有重要應用.某興趣小組用0.50molL﹣1KI、0.2%淀粉溶液、0.20molL﹣1K2S2O8、0.10molL﹣1Na2S2O3等試劑,探究反應條件對化學反應速率的影響.已知: S2O82+2I═2SO42+I2(慢) I2+2S2O32═2I+S4O62(快)
(1)向KI,Na2S2O3與淀粉的混合溶液中加入一定量的K2S2O8溶液,當溶液中的耗盡后,溶液顏色將由無色變成為藍色.其中該反應速率快慢的是由(填“第一個”或“第二個”)反應決定的.為確保能觀察到藍色,S2O32與S2O82初始的物質的量需滿足的關系為:n(S2O32):n(S2O82
(2)為探討反應物濃度對化學反應速率的影響,設計的實驗方案如下表:

實驗序號

體積/mL溶液

K2S2O8溶液

H2O

KI溶液

Na2S2O3溶液

淀粉溶液

10.0

0.0

4.0

4.0

2.0

9.0

V1

V3

4.0

2.0

8.0

V2

V4

V5

2.0

表中V3、V4和V5取實驗設計的體積數(shù)值,目的是 , 表中的V2= , 理由是

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】用NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值.下列敘述中不正確的是(  )
A.分子總數(shù)為NA的NO2和CO2混合氣體中含有的氧原子數(shù)為2NA
B.28g乙烯(C2H4)和環(huán)丁烷(C4H8)的混合氣體中含有的碳原子數(shù)為2NA
C.常溫常壓下,92g的NO2和N2O4混合氣體含有的原子數(shù)為6NA
D.常溫常壓下,22.4L氯氣與足量鎂粉充分反應,轉移的電子數(shù)為2NA

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】三種氣體X、Y、Z的相對分子質量關系為Mr(X)<Mr(Y)=0.5Mr(Z),下列說法不正確的是( )

A. 同溫同壓時,決定氣體體積大小的是氣體的物質的量

B. 同溫同壓時,同質量的三種氣體,氣體密度最小的是X

C. 同溫同壓時,三種氣體體積均為2.24 L,則它們的物質的量一定均為0.1mol

D. 同溫下,體積相同的兩容器分別充2gY氣體和lgZ氣體,則其壓強比為4:1

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像均為實驗過程中產(chǎn)生沉淀的物質的量(Y)與加入試劑的量(X)之間的關系圖,則其中正確的是( )

A        B C        D

A. 向AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液至過量且邊滴邊振蕩

B. 向NaAlO2溶液中逐滴滴加稀鹽酸至過量且邊滴邊振蕩

C. 向NH4Al(SO4)2溶液中逐滴加入NaOH溶液直至過量

D. 向等物質的量濃度的NaOH、Ba(OH)2、NaAlO2的混合溶液中逐漸通入CO2至過量

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于氯化氫的敘述中,不正確的是(

A.氯化氫極易溶于水,能進行噴泉實驗B.液態(tài)氯化氫不能導電

C.氯化氫在空氣中擴散時能形成白煙D.氯化氫能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】原子的種類決定于原子的(

A.質子數(shù)B.中子數(shù)C.中子數(shù)和電子數(shù)D.質子數(shù)和中子數(shù)

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】白藜蘆醇 ,廣泛存在于食物(例如桑椹、花生、尤其是葡萄)中,它可能具有抗癌性.能夠跟1mol該化合物起反應的Br2或H2的最大用量分別是(
A.1mol,1mol
B.3.5mol,7mol
C.3.5mol,6mol
D.6mol,7mol

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某燃煤發(fā)電廠的廢氣中有SO2,它是形成酸雨的罪魁之一。處理SO2一般用生石灰或類似物質來吸收。下圖是處理該廢氣的裝置示意圖。

下列說法不正確的是(  )

A. 此過程中既有分解反應,也有化合反應

B. CaSO4既是氧化產(chǎn)物,又是還原產(chǎn)物

C. 使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成

D. 理論上整個過程每轉移電子1 mol,會對應生成1 mol CO2

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