化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．現(xiàn)有a試管．b酒精燈．c集氣瓶．d藥匙．e膠頭滴管．f量筒（10ml，50ml，100ml）等儀器，請為下列實驗操作各選一種．
（1）用于作熱源的儀器是
 
（用序號填空）    
（2）取粉末狀固體使用
 
（用序號填空）
（3）吸取或滴加少量液體使用
 
（用序號填空）             
（4）可以在酒精燈上直接加熱的玻璃儀器是
 
（用序號填空）
（5）配制溶液過程中，需要量取45ml濃硫酸，選用
 
 ml的量筒．讀數(shù)時，該同學(xué)俯視刻度線，所量濃硫酸的體積
 
（填偏大，偏小或無影響）
分析：熟悉常見儀器，了解它們的作用．
（1）酒精燈用作熱源；
（2）取粉末狀固體使用藥匙；
（3）膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體；
（4）可直接在酒精燈上加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙；
（5）根據(jù)量取45mL的水確定所用的儀器，因俯視讀數(shù)時比實際值偏大，所以量取水的體積就偏�。�
解答：解：（1）酒精燈可用作熱源，故答案為：c；
（2）取粉末狀固體使用藥匙，故答案為：d；
（3）膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體，故答案為：e；
（4）可直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器只有試管，故答案為：a；
（5）量取45mL的水使用50mL 的量筒；因俯視讀數(shù)時比實際值偏大，所以量取水的體積就偏小，故答案為：50；偏�。�
點評：本題主要考查常見儀器的作用，看似簡單，但同學(xué)們要細(xì)心才可作對此題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

能源是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)，地球上最基本的能源是太陽能，生物質(zhì)能來源于植物及其加工產(chǎn)品所貯存的能量，化石燃料蘊藏的能量也來自遠(yuǎn)古時期生物體所吸收利用的太陽能．
（1）在當(dāng)代人們的生活中，你所知道的利用太陽能輻射加熱物體的方式有
地膜、大棚、溫室、太陽能熱水器等
地膜、大棚、溫室、太陽能熱水器等
（任舉三例）．
（2）在生物質(zhì)能的利用過程中，可以制得重要的有機物乙醇．某�；瘜W(xué)課外興趣小組的學(xué)生為了驗證乙醇的分子結(jié)構(gòu)，設(shè)計如下實驗程序：乙醇的組成元素的確定、分子式的確定、分子結(jié)構(gòu)的確定．
（Ⅰ）他們決定用分析乙醇燃燒的產(chǎn)物來確定乙醇中含有C、H兩種元素，簡要說明他們的實驗操作方法和現(xiàn)象：
①證明含有氫元素的實驗操作方法和現(xiàn)象是
用一干燥的小燒杯倒置在乙醇燃燒火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠生成
用一干燥的小燒杯倒置在乙醇燃燒火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠生成
．
②證明含有碳元素的實驗操作方法和現(xiàn)象是
將內(nèi)壁用澄清石灰水潤濕的小燒杯倒置在火焰上方，石灰水變渾濁
將內(nèi)壁用澄清石灰水潤濕的小燒杯倒置在火焰上方，石灰水變渾濁
．
（Ⅱ）用分析燃燒產(chǎn)物來證實乙醇中還含有氧元素時，需要取得一些實驗數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)應(yīng)該是
乙醇、二氧化碳及水三種物質(zhì)的質(zhì)量
乙醇、二氧化碳及水三種物質(zhì)的質(zhì)量
．
實驗中他們可能會用到下列裝置，請你將必需的相關(guān)裝置的序號按從左到右排出合理的順序（→表示氣體的流向）：
CD或CB
CD或CB
．

（Ⅲ）為確定乙醇的分子式，除（Ⅱ）中需要取得的數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還是否需要測定乙醇的相對分子質(zhì)量呢？
不需要
不需要
．
（Ⅳ）為確定乙醇的分子結(jié)構(gòu)，他們先測定一定量無水乙醇和金屬鈉反應(yīng)生成氫氣的體積，選用了如下圖所示的儀器裝置（有的儀器配有雙孔橡皮塞）．則

①這些儀器裝置的合理的連接順序是
D
D
接
B
B
接
E
E
接
A
A
接
F
F
接
C
C
（填代表各部分儀器裝置的大寫字母）．
②由實驗證明乙醇的分子結(jié)構(gòu)是CH3CH2OH而不是CH3OCH3的理由是
根據(jù)Na與乙醇反應(yīng)生成的H2的量判斷出只有一個H與其他H原子處于不同的特殊位置．從而進一步確定其結(jié)構(gòu)為C2H5OH而非CH3-O-CH3
根據(jù)Na與乙醇反應(yīng)生成的H2的量判斷出只有一個H與其他H原子處于不同的特殊位置．從而進一步確定其結(jié)構(gòu)為C2H5OH而非CH3-O-CH3
．
（3）開發(fā)新能源以緩解石油等的短缺引起的能源危機是一個重要課題．據(jù)報道，某地近年建設(shè)了一個年生產(chǎn)工業(yè)酒精500萬噸的工廠，目的是為了將工業(yè)酒精與汽油混合作為汽車燃料而減少汽油的消耗量．已知生產(chǎn)酒精的方法有如下三種（用化學(xué)方程式表示）：
方法一：CH2=CH2+H2O
催化劑
△
 CH3CH2OH
方法二：CH3-CH2Br+H2O 
NaOH
△
 CH3CH2OH+HBr
方法三：（C6H10O5）n（淀粉）+n H2O 
淀粉酶
 n C6H12O6（葡萄糖）
C6H12O6（葡萄糖） 
酒化酶
2C2H5OH+2CO2↑
綜合地看，你認(rèn)為這三種方法中，較好的是
A
A
（填字母），理由是
反應(yīng)原理符合綠色化學(xué)的原則，反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物
反應(yīng)原理符合綠色化學(xué)的原則，反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物
．
A．方法一           B．方法二           C．方法三
你認(rèn)為該工廠生產(chǎn)工業(yè)酒精用的是
方法三
方法三
（填“方法一”、“方法二”或“方法三”）而不是另外的兩種方法的原因是
乙烯、溴乙烷都是來自于以石油為原料制得的物質(zhì)，石油是不可再生的，利用它們制成酒精還不如直接利用石油
乙烯、溴乙烷都是來自于以石油為原料制得的物質(zhì)，石油是不可再生的，利用它們制成酒精還不如直接利用石油
_．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

為測定乙炔的相對分子質(zhì)量，某小組利用如圖所示裝置進行試驗（夾持儀器已略去，氣密性已檢驗）．
（1）小組查閱資料得出：乙炔能與硫酸酸化的KMnO4反應(yīng)生成Mn2+和CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C2H2+2KMnO4+3H2SO4═K2SO4+2MnSO4+2CO2↑+4H2O
C2H2+2KMnO4+3H2SO4═K2SO4+2MnSO4+2CO2↑+4H2O
．
（2）在裝置A中使用飽和食鹽水而不直接滴加水的原因
為了減緩電石與水的反應(yīng)速率
為了減緩電石與水的反應(yīng)速率
．
（3）B中的CuSO4溶液用于除去乙炔中混有的H2S、PH3、AsH3等氣體，CuSO4溶液除H2S氣體的反應(yīng)類型是
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
（基本反應(yīng)）．
（4）實驗前D中含有x mol KMnO4的酸性溶液，實驗時向D中通入一定量的乙炔直至KMnO4酸性溶液恰好完全褪色，實驗完畢后裝置D及E的總質(zhì)量共增重y g，通過計算求出所測乙炔的相對分子質(zhì)量（用含字母x、y的代數(shù)式表示）：
2
x
y
2
x
y
（不寫計算過程）．
（5）若該小組的實驗原理及所有操作都正確，下列因素中，對所測乙炔相對分子質(zhì)量的值不會產(chǎn)生影響的是
C
C
．
A．將裝置A中產(chǎn)生的混合氣體直接通入D中的KMnO4酸性溶液
B．將E裝置（盛有堿石灰的干燥管）換成盛有濃硫酸的洗氣瓶
C．通入過量純凈的乙炔氣體于KMnO4酸性溶液時，有部分乙炔未被氧化而逸出
（6）另一活動小組的同學(xué)認(rèn)為上述實驗裝置仍存在不足，則改進的措施是
在E裝置后面再接一個盛有堿石灰的干燥管
在E裝置后面再接一個盛有堿石灰的干燥管
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

選做題(A)小題為“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊的內(nèi)容，(B)小題為“實驗化學(xué)”模塊的內(nèi)容。請選擇其中一題作答，如果兩題全做，按A題評分

(A)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”課程模塊

下表為長式周期表的一部分，其中的編號代表對應(yīng)的元素。

請回答下列問題：

(1)表中屬于ds區(qū)的元素是___________ (填編號)。

(2)表中元素①的2個原子與元素③的2個原子形成的分子中元素③的雜化類型是________；③和⑦形成的常見化合物的化學(xué)鍵類型是___________。

(3)元素⑧的外圍電子排布式為___________，該元素原子中未成對電子數(shù)為___________。

(4)在周期表中位于對角線的元素的性質(zhì)也有一定的相似性。試寫出元素②的氫氧化物與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________________________________。

(5)在1 183 K以下，元素⑨形成如圖甲所示基本結(jié)構(gòu)單元的晶體；1 183 K以上，轉(zhuǎn)變?yōu)閳D乙所示基本結(jié)構(gòu)單元的晶體。

在1 183 K以下的晶體中，與元素⑨的原子等距離且最近的原子數(shù)為___________；在1 183 K以上的晶體中，與元素⑨原子等距離且最近的原子數(shù)為___________。

(B)“實驗化學(xué)”課程模塊

已知亞甲基藍(lán)其氧化型呈藍(lán)色，還原型呈無色，其轉(zhuǎn)化關(guān)系式為：

氧化型(藍(lán)色)+ne-還原型(無色)。

奇妙的“藍(lán)瓶子”實驗就是利用上述原理，其裝置如圖甲。

某校化學(xué)興趣小組用圖甲裝置進行下述實驗：

①在250 mL錐形瓶中，依次加入2 g NaOH、100 mL H2O和2 g葡萄糖，攪拌溶解后，再加入3—5滴0.2％的亞甲基藍(lán)溶液，振蕩混合液呈藍(lán)色；

②塞緊橡皮塞，關(guān)閉活塞a、b，靜置，溶液變?yōu)闊o色；

③打開活塞、振蕩，溶液又變?yōu)樗{(lán)色；

④關(guān)閉活塞、靜置，溶液又變?yōu)闊o色；

⑤以上步驟③④可重復(fù)多次。

請回答下列問題：

(1)若塞緊圖甲中錐形瓶塞，并打開導(dǎo)管活塞a、b，從___________(填“左”或“右”)導(dǎo)管口通入足量氦氣后，再關(guān)閉活塞a、b并振蕩，溶液__________(填“能”或“不能”)由無色變?yōu)樗{(lán)色。

(2)如圖乙所示：某學(xué)生將起初配得的藍(lán)色溶液分裝在A、B兩支試管中，A試管充滿溶液，B中有少量溶液，塞上橡皮塞靜置片刻，兩溶液均顯無色。若再同時振蕩A、B試管，溶液顯藍(lán)色的是___________試管。

(3)上述轉(zhuǎn)化過程中葡萄糖的作用是_______________，亞甲基藍(lán)的作用是______________。

(4)上述實驗中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替，這是因為______________。

(5)該實驗中③④操作___________(填“能”或“不能”)無限次重復(fù)進行，理由是____________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下表為長式周期表的一部分，其中的編號代表對應(yīng)的元素。

請回答下列問題：

(1)表中屬于ds區(qū)的元素是                    (填編號)。

(2)表中元素①的2個原子與元素③的2個原子形成的分子中元素③的雜化類型是        ；

③和⑦形成的常見化合物的化學(xué)鍵類型是           。

(3)元素⑧的外圍電子排布式為            ，該元素原子中未成對電子數(shù)為           。

(4)在周期表中位于對角線的元素的性質(zhì)也有一定的相似性。試寫出元素②的氫氧化物與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：            .

(5)在1183 K以下，元素⑨形成如圖1所示基本結(jié)構(gòu)單元的晶體；1183 K以上，轉(zhuǎn)變  為圖2所示基本結(jié)構(gòu)單元的晶體。

    在1183 K以下的晶體中，與元素⑨的原子等距離且最近的原子數(shù)為              ；

    在1183 K以上的晶體中，與元素⑨原子等距離且最近的原子數(shù)為              。

(B).

已知亞甲基藍(lán)其氧化型呈藍(lán)色，還原型呈無色，其轉(zhuǎn)化關(guān)系式為：

奇妙的“藍(lán)瓶子”實驗就是利用上述原理，其裝置如圖1。

某�；瘜W(xué)興趣小組用圖1裝置進行下述實驗：

①在250 mL錐形瓶中，依次加入2g NaOH、100mlH2O和2g葡萄糖，攪拌溶解后，再加入3～5滴0.2％的亞甲基藍(lán)溶液，振蕩混合液呈藍(lán)色；

②塞緊橡皮塞，關(guān)閉活塞a、b，靜置，溶液變?yōu)闊o色；

③打開活塞、振蕩，溶液又變?yōu)樗{(lán)色；

④關(guān)閉活塞、靜置，溶液又變?yōu)闊o色；

⑤以上步驟③、④可重復(fù)多次。

請回答下列問題：

(1)若塞緊圖1中錐形瓶塞，并打開導(dǎo)管活塞a、b，從導(dǎo)管口(填“左”或“右”)通入足量氦氣后，再關(guān)閉活塞a、b并振蕩，溶液           (填“能”或“不能”)由無色變?yōu)樗{(lán)色。

(2)如圖2所示：某學(xué)生將起初配得的藍(lán)色溶液分裝在A、B兩支試管中，A試管充滿溶液，B中有少量溶液，塞上橡皮塞靜置片刻，兩溶液均顯無色。若再同時振蕩A、B試管，溶液顯藍(lán)色的是    試管。

(3)上述轉(zhuǎn)化過程中葡萄糖的作用是                 ，亞甲基藍(lán)的作用是              

(4)上述實驗中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替，這是因為                 。

(5)該實驗中③、④操作         (填“能”或“不能”)無限次重復(fù)進行，理由是           。

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科目：高中化學(xué) 來源：河南省模擬題 題型：實驗題

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對鋁與酸和堿的反應(yīng)進行探究，過程如下。
實驗Ⅰ：
(1)取形狀、大小均相同的鋁絲分別與等體積的、pH相同的鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，隨反應(yīng)進行，鹽酸中生成氣體的速率明顯比硫酸中生成氣體的速率快，對此原因，你認(rèn)為合理的猜測是下列的______________ (填寫相應(yīng)的字母)。
a．鹽酸的物質(zhì)的量濃度大于硫酸的物質(zhì)的量濃度       
b．Cl-能促進此反應(yīng)的進行
c．SO42-能抑制此反應(yīng)的進行                         
d．硫酸使鋁發(fā)生鈍化
(2)為了探究反應(yīng)速率不同的原因，請你根據(jù)所提供的藥品，填寫實驗方案中的空白部分。藥品：氯化鋁固體、硫酸鋁固體、硫酸銅固體、氯化銅固體、6mol/L鹽酸、3mol/L硫酸、
18.4mol/L硫酸、5mol/L硝酸。
方案：取兩支試管，首先同時分別加入形狀、大小均相同的鋁絲和等體積的________(填寫相應(yīng)的試劑，下同)，然后再向其中的一支試管中加入適量的________固體并振蕩使固體溶解，觀察實驗現(xiàn)象。
實驗探究：略。
實驗Ⅱ：取足量的形狀、質(zhì)量均相同的鋁絲分別與等體積的6mol/L的鹽酸、6mol/L氫氧化鈉溶液反應(yīng)，待反應(yīng)停止后取出剩余的鋁絲洗凈、干燥、稱量，剩余鋁絲的質(zhì)量關(guān)系是前者_(dá)_________后者(填“大于”或“小于”或“等于”)；觀察反應(yīng)后的液體，發(fā)現(xiàn)鋁與鹽酸反應(yīng)后所得的液體是黑色渾濁的，試管底部有少量黑色沉淀，對此現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
(1)提出猜想同學(xué)們查找資料后獲得如下信息：工業(yè)上用電解法冶煉鋁所用的原料氧化鋁是從鋁土礦中提取的，所以得到的氧化鋁中可能還含有微量的氧化鐵和二氧化硅兩種雜質(zhì)，據(jù)此，同學(xué)們提出如下猜想：
猜想1：此黑色固體是鐵單質(zhì)，可能是電解得到的鋁與雜質(zhì)反應(yīng)生成的，相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________________；
猜想2：此黑色固體是硅單質(zhì)，是電解得到的鋁與二氧化硅反應(yīng)生成的；
猜想3：此黑色固體是鋁單質(zhì)，是鋁與鹽酸反應(yīng)時因反應(yīng)過快而變成粉末分散到溶液中；
猜想4：此黑色固體可能是上述若干種單質(zhì)組成的混合物。
(2)設(shè)計實驗方案并完成相關(guān)實驗：為了探究少量黑色沉淀的成分，將反應(yīng)后所得的液體進行________、_________(填基本操作)，分別取少量固體置于兩支試管中，完成下列實驗
①向其中的一支試管中加入足量的稀鹽酸，觀察固體是否溶解。實驗時發(fā)現(xiàn)固體完全溶解，證明猜想__________一定不正確(填“1”、“2”、“3”、“4”)。
②向另一試管中加入足量的氫氧化鈉溶液，觀察固體是否溶解。實驗時發(fā)現(xiàn)固體完全溶解，證明猜想__________一定不正確(填“1”、“2”、“3”、“4”)。
(3)得出結(jié)論綜合實驗①②的現(xiàn)象，可推知猜想__________(填“1”、“2”、“3”、“4”)是正確的，固體溶解在氫氧化鈉溶液中的離子方程式為_____________________。

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