進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：在錐形瓶a中放入1 g綠豆粒大的碳酸鈣，在錐形瓶b中加入1 g粉末狀的碳酸鈣，分別加入50 mL 1 mol·L－1的鹽酸。如圖所示(x表示時(shí)間，y表示生成氣體的質(zhì)量)，能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是(　　)


解析：選C。當(dāng)碳酸鈣的接觸面積較大時(shí)，化學(xué)反應(yīng)的速率較大。根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)，相同質(zhì)量的碳酸鈣與足量鹽酸反應(yīng)，最終收集到的氣體的量是相同的。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于下式表示的有機(jī)物的性質(zhì)敘述中不正確的是

A．它有酸性，能與純堿溶液反應(yīng)

B．它可以水解，水解產(chǎn)物只有一種

C．1 mol該有機(jī)物最多能和7 mol NaOH反應(yīng)

D．該有機(jī)物能發(fā)生取代反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于化學(xué)與生活的認(rèn)識(shí)不正確的是

A．CaO能與SO2反應(yīng)，CaO可作工業(yè)廢氣的脫硫劑

B．同濃度的Na2CO3溶液在不同溫度下的去污能力不同                               

C．加熱能殺死流感病毒是因?yàn)椴《镜牡鞍踪|(zhì)受熱變性                        

D．明礬水解時(shí)產(chǎn)生具有吸附性的膠體粒子，可作漂白劑

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


把鋁條放入盛有過(guò)量稀鹽酸的試管中，不影響氫氣產(chǎn)生速率的因素是(　　)

 A．鹽酸的濃度　　　　　　　           B．鋁條的表面積

C．溶液的溫度                          D．加少量Na2SO4固體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


100 mL 6 mol·L－1H2SO4跟過(guò)量鋅粉反應(yīng)，在一定溫度下，為了減緩反應(yīng)進(jìn)行的速率，但又不影響生成氫氣的總量，可向反應(yīng)物中加入適量的(雙選)(　　)

A．碳酸鈉　　　　　　　　　　          B．水

C．硫酸鉀溶液                          D．硫酸銨

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也活躍課堂氣氛。在中學(xué)化學(xué)教材中，可以挖掘許多有趣的實(shí)驗(yàn)，例如：

Ⅰ.[火球游泳]水火不相容，這是人們公認(rèn)的常識(shí)，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)火球能在水面上游來(lái)游去。然而，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，做了一個(gè)“火球游泳”小魔術(shù)。他在一個(gè)100毫升的燒杯里面裝上自來(lái)水，然后用鑷子將一塊豆粒大的金屬鉀，輕輕地放在燒杯里，這時(shí)，燒杯里的水面上立刻生成個(gè)火球，這個(gè)火球在水面上滾來(lái)滾去，同時(shí)發(fā)生嗤嗤的響聲，場(chǎng)景十分壯觀。

Ⅱ.[“藍(lán)瓶子”實(shí)驗(yàn)]在250 mL平底燒瓶中依次加入2 g氫氧化鈉、100 mL蒸餾水、2 g葡萄糖(粉末)，振蕩使其溶解。滴入4～6滴0.2%的亞甲基藍(lán)溶液，塞上瓶塞(如圖)，振蕩燒瓶，溶液呈藍(lán)色。靜置，約3分鐘后藍(lán)色消失，變?yōu)闊o(wú)色。再次振蕩，無(wú)色溶液又呈藍(lán)色。可反復(fù)多次。已知：亞甲基藍(lán)容易被還原。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室中金屬鉀應(yīng)保存在______________________，原因是________________________________；化學(xué)興趣小組的同學(xué)取出一小粒金屬鉀的操作是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)寫出Ⅰ中金屬鉀發(fā)生反應(yīng)的離子方程式： __________________________________

________________________________________________________________________。

(3)為探究“藍(lán)瓶子”實(shí)驗(yàn)是什么原因引起的，某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：

A．從燒瓶中取出溶液注滿一支試管，塞上橡皮塞。試管中的溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色，再振蕩試管溶液不能變藍(lán)。

B．在原燒瓶中經(jīng)A處鼓入空氣，溶液又慢慢變藍(lán)了。靜置片刻后，藍(lán)色又消失。再次鼓入空氣，又慢慢變藍(lán)。

C．為了進(jìn)一步弄清是何種成分引起的，他又繼續(xù)探索。從A處改通純凈的N2、CO2，都不能使燒瓶中的無(wú)色溶液變藍(lán)。把制得的氧氣從A處通入，發(fā)現(xiàn)上述無(wú)色溶液慢慢變?yōu)樗{(lán)色。

到此為止，“藍(lán)瓶子”實(shí)驗(yàn)原理有了科學(xué)結(jié)論，請(qǐng)你總結(jié)“藍(lán)瓶子”實(shí)驗(yàn)的變色原理：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


室溫下向10mL pH=3的醋酸溶液中加入水稀釋后，下列說(shuō)法正確的是 (   )

A．溶液中導(dǎo)電粒子的數(shù)目增加，導(dǎo)電性增強(qiáng)  

B．醋酸的電離程度增大，減小

C．再加入10mL pH=11 NaOH溶液，混合液pH=7

D．溶液中由水電離出的=1×10-11 mol·L-1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鉛蓄電池的工作原理為： Pb＋PbO2＋2H2SO4===2PbSO4＋2H2O。研讀下圖，下列判斷不正確的是(　　)

A. K閉合時(shí)，d電極反應(yīng)式：PbSO4＋2H2O－2e－===PbO2＋4H＋＋SO

B. 當(dāng)電路中轉(zhuǎn)移0.2 mol電子時(shí)，Ⅰ中消耗的H2SO4為0.2 mol

C. K閉合時(shí)，Ⅱ中SO向c電極遷移

D. K閉合一段時(shí)間后，Ⅱ可單獨(dú)作為原電池，d電極為正極

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 NA代表阿伏加德羅常數(shù)，下列說(shuō)法正確的是（）

A．

2.3g鈉由原子變成離子時(shí)，得到的電子數(shù)為0.1NA

B．

0.2NA個(gè)硫酸分子與19.6g磷酸含有相同的氧原子數(shù)

C．

28g氮?dú)馑械脑訑?shù)為NA

D．

NA個(gè)氧分子與NA個(gè)氫分子的質(zhì)量比為8：1

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