﹙1﹚在恒溫條件下將一定量X和Y的混合氣體通入一容積為2L的密閉容器中,X和Y兩物質(zhì)的濃度隨時間變化情況如圖1.
①該反應(yīng)的化學方程式為(反應(yīng)物或生成物用符號X、Y表示):
 

(2)①a、b、c、d四個點中,表示化學反應(yīng)處于平衡狀態(tài)的點是
 

②如圖2是可逆反應(yīng)X2+3Y2?2Z在反應(yīng)過程中的反應(yīng)速率(v)與時間(t)的關(guān)系曲線,下列敘述正確的是
 

A.t1時,只有正方向反應(yīng)
B.t2時,反應(yīng)達到限度
C.t2~t3,反應(yīng)不再發(fā)生
D.t2~t3,各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化.
考點:化學平衡建立的過程,化學平衡的影響因素
專題:
分析:(1)根據(jù)濃度的變化量確定反應(yīng)速率的關(guān)系,利用反應(yīng)速率之比等于化學計量數(shù)之比來書寫反應(yīng)方程式;
(2)①根據(jù)圖象及物質(zhì)的濃度不發(fā)生變化時表示化學反應(yīng)處于平衡狀態(tài);
②由圖可知,反應(yīng)從正反應(yīng)開始,在t2之前正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,t2時反應(yīng)到達限度,在t2之后化學反應(yīng)處于動態(tài)平衡中,各物質(zhì)的濃度不再變化.
解答: 解:(1)由圖可知,X的物質(zhì)的量增加,Y的物質(zhì)的量減少,則X為生成物,Y為反應(yīng)物,再由10mim達到平衡可知,
△n(Y)
△n(X)
=
0.6-0.4
0.6-0.2
=1:2,根據(jù)反應(yīng)速率之比等于化學計量數(shù)之比,則反應(yīng)為Y?2X,故答案為:Y?2X;   
(2)①由圖可知,10-25min及35min之后X、Y的物質(zhì)的量不發(fā)生變化,則相應(yīng)時間段內(nèi)的點處于化學平衡狀態(tài),即b、d處于化學平衡狀態(tài),故答案為:b、d;
②A、t1時,正逆反應(yīng)都發(fā)生,且正方向反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,故A錯誤;
B、t2時,正逆反應(yīng)速率相等,則反應(yīng)到達限度,故B正確;
C、t2-t3,正逆反應(yīng)速率相等,化學反應(yīng)達到動態(tài)平衡,故C錯誤;
D、t2-t3,為化學平衡狀態(tài),各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,故D正確;
故答案為:B、D.
點評:本題考查化學反應(yīng)速率及化學平衡圖象,注重對圖象的分析,明確圖象中縱橫坐標及點、線、面的意義是解答本題的關(guān)鍵,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示,A、B、C三個裝置中的燒杯分別盛有足量的CuCl2溶液.
(1)A、B、C三個裝置中屬于原電池的是
 
(填標號,下同),屬于電解池的是
 

(2)A池中Zn是
 
極,發(fā)生
 
反應(yīng)(填“氧化”或“還原”,下同),電極反應(yīng)式為
 

(3)B池中C是
 
極,發(fā)生
 
反應(yīng),電極反應(yīng)為
 
;
(4)C池中Cu是
 
極,反應(yīng)過程中,溶液濃度
 
(填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列不屬于氧化還原反應(yīng)的是(  )
A、鐵與水蒸氣反應(yīng)
B、Na2O2與水反應(yīng)
C、AlCl3溶液中滴加氨水
D、自然界中“氮的固定”

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子方程式中,書寫正確的是( 。
A、大理石溶于醋酸中的反應(yīng):CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2
B、AlCl3溶液中加入過量的濃氨水:Al3++4NH3?H2O=AlO2-+4NH4++2H2O
C、用FeCl3溶液腐蝕銅線路板:Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+
D、鈉與水反應(yīng):Na+2H2O=Na++2OH-+H2

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科目:高中化學 來源: 題型:

由短周期元素組成的中學化學常見無機物A、B、C、D存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物和反應(yīng)條件略去)如圖1:
(1)若D是Na2CO3,則B的電子式可能是
 

(2)若C為白色沉淀,且A為強堿,寫出B與D反應(yīng)的離子方程式
 

(3)若A為黑色固體單質(zhì),D為常見的液態(tài)化合物,且B與D生成C的反應(yīng)為可逆反應(yīng),將不同量的B(g)和D(g)分別通入到體積為2L的恒容密閉容器中,進行反應(yīng)得到如下三組數(shù)據(jù):
實驗組溫度起始量/mol平衡量/mol達到平衡所需時間/min
 
BDCB
1650421.62.46
2900210.41.63
①實驗1中以v(B)表示的反應(yīng)速率為
 
(精確至0.01)
②該反應(yīng)正向為
 
(填“吸”或“放”)熱反應(yīng),實驗2條件下平衡常數(shù)K=
 

③實驗2條件下達到平衡時C的體積分數(shù)ω(C)隨時間變化如圖A(Ⅱ)所示;若改變反應(yīng)條件,在某條件下ω(C)的變化如圖2中的圖A中曲線(Ⅰ)所示,則該條件可能是
 
(填字母).
a、恒容條件下,升高溫度
b、恒容條件下,降低溫度
c、恒溫條件下,縮小反應(yīng)容器體積
d、恒溫條件下,擴大反應(yīng)容器體積
e、恒溫恒容條件下,加入適當催化劑
④若B和D的轉(zhuǎn)化率隨
n(B)
n(D)
的增加而改變的情況如2中的圖B所示,則x=
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

用中和滴定的方法測定NaOH和Na2CO3的混合溶液中NaOH的含量,可先在混合液中加入過量的BaCl2溶液,使Na2CO3完全轉(zhuǎn)變成BaCO3沉淀,然后用標準鹽酸滴定(已知幾種酸堿指示劑變色的pH范圍:①甲基橙3.1~4.4  ②甲基紅4.4~6.2  ③酚酞8.2~10).
(1)滴定時應(yīng)選用
 
作指示劑;
(2)判斷到達滴定終點的實驗現(xiàn)象是
 

(3)下列操作會導(dǎo)致燒堿樣品中NaOH含量測定值偏高的是
 

A.錐形瓶用蒸餾水洗后未用待測液潤洗  
B.酸式滴定管用蒸餾水洗后未用標準液潤洗
C.在滴定前有氣泡,滴定后氣泡消失    
D.滴定前平視讀數(shù),滴定結(jié)束俯視讀數(shù)
(4)為測定某燒堿樣品中NaOH的含量(設(shè)樣品中雜質(zhì)為Na2CO3),某同學進行如下實驗:準確稱取5.0g樣品配制成250mL溶液,然后分三次各取配制好的燒堿溶液20.00mL于三個用蒸餾水洗凈的錐形瓶中,分別加入過量的BaCl2溶液,并向錐形瓶中各加入1~2滴指示劑,用濃度為0.2000mol?L-1的鹽酸標準液進行滴定,相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表:
實驗編號V(燒堿溶液)/mLV(HCl)/mL
初讀數(shù)末讀數(shù)
120.000.8021.00
220.001.0020.80
320.000.2022.80
依據(jù)表中數(shù)據(jù),計算出燒堿樣品中含NaOH的質(zhì)量分數(shù)為
 
%.(小數(shù)點后保留兩位數(shù)字)
(5)若某樣品可能由NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種或兩種組成,為確定其組成,某同學進行下列實驗:
準確稱取mg樣品配制成250mL溶液,取配制好的溶液20.00mL于錐形瓶中,加入2滴酚酞作指示劑,用濃度為cmol?L-1的鹽酸標準液進行滴定至終點,消耗鹽酸標準液v1ml,然后再滴加2滴甲基橙繼續(xù)用濃度為cmol?L-1的鹽酸標準液進行滴定至終點,消耗鹽酸標準液v2ml(v1和v2均不為0),
根據(jù)v1和v2數(shù)值大小判斷樣品的組成(用化學式表示):
①v1>v2

②v1=v2

③v1<v2

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室要精確測定氯化鈉和碳酸氫鈉混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)有多種方法,化學課外活動小組設(shè)計了三種實驗方案:
  方案一:取樣品,加熱固體.
  方案二:用0.100mol/L鹽酸滴定樣品.
  方案三:用稀酸將HCO3-轉(zhuǎn)化為CO2,測定CO2的質(zhì)量.
(1)方案一的操作步驟有:①稱量某容器的質(zhì)量為11.200g,再稱取該容器及混合物的質(zhì)量為14.200g;②將混合物充分加熱,并冷卻后稱量,容器和剩余固體的質(zhì)量為13.580g.
①此實驗中稱量時所需定量儀器為
 
,至少需要稱量
 
次,固體應(yīng)放在
 
中加熱.
②進行恒重操作的目的是
 
,直到兩次稱重的結(jié)果相差不超過
 
g.
③根據(jù)實驗結(jié)果,計算混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為
 

如果實驗結(jié)果偏低,則造成實驗誤差的原因可能是(填寫字母)
 

A.混合物中含有加熱易分解的物質(zhì)           B.最后兩次加熱后的質(zhì)量差大于0.1g
C.加熱后容器未放在干燥器中冷卻           D.加熱過程中有少量固體濺出
(2)①若方案二滴定時選擇的指示劑為甲基橙.當
 
時,說明達到了滴定終點.
②某小組同學秤取4.425g樣品,溶于水配成500mL溶液,然后取出25mL
用0.100mol/L鹽酸滴定,鹽酸在滴定管中的初讀數(shù)為0.00,末讀數(shù)如圖1示,則
末讀數(shù)為
 
,碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為
 

(3)方案三的實驗裝置如圖:

操作步驟有:①檢查裝置的氣密性;②在干燥管內(nèi)裝滿堿石灰,稱量質(zhì)量為W1 g;③稱量W2 g樣品裝入廣口瓶B中;④關(guān)閉止水夾;⑤緩慢加入稀H2SO4至不再產(chǎn)生氣體為止;⑥打開止水夾;⑦緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,再稱量干燥管,質(zhì)量為W3 g.
①圖中裝置A的作用是
 
,裝置C的作用是
 

②有同學認為空氣中的水蒸氣會進入干燥管導(dǎo)致測量結(jié)果
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).改進措施可以是
 

③根據(jù)方案三的數(shù)據(jù),算出樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為
 
(用代數(shù)式表示).

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科目:高中化學 來源: 題型:

當用酸滴定堿時,下列操作使測定結(jié)果(堿的濃度)偏高的是
 

①酸式滴定管滴至終點,俯視讀數(shù)
②堿液移入錐形瓶后,加入10mL蒸餾水
③酸式滴定管注入酸溶液后,尖嘴有氣泡時便開始滴定,滴定后無氣泡
④酸式滴定管用蒸餾水潤洗后,未用標準液潤洗.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于苯乙烯(結(jié)構(gòu)簡式為-CH=CH2)的敘述錯誤的是( 。
A、可以和溴水反應(yīng)
B、是苯的同系物
C、分子中有4個碳碳雙鍵
D、1mol苯乙烯可以和4mol H2發(fā)生加成反應(yīng)

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同步練習冊答案