在學(xué)了鹽的性質(zhì)以后,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了測定Na2CO3和NaCl的固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn).他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:

[方案一]氣體分析法.
(1)如圖1所示,把混合物與足量稀鹽酸反應(yīng)后,測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積.檢查該裝置的氣密性時(shí),某同學(xué)將注射器活塞拉出一定距離,松開活塞,活塞回到原位.則說明該裝置的氣密性
 
,幾次試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)結(jié)果都偏高你認(rèn)為主要原因
 

(2)有同學(xué)以圖2的收集裝置,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)影響.讀數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)量筒液面高于集氣瓶中液面應(yīng)如何操作
 

(3)也有人用圖3裝置測定CO2的質(zhì)量 (堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物,可吸收CO2氣體).該裝置導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的可能原因是
 

A、裝置內(nèi)殘留的CO2氣體不能全部排出.
B、產(chǎn)生的CO2氣體中混有氯化氫氣體,同時(shí)被堿石灰吸收.
C、產(chǎn)生的CO2氣體中混有水蒸氣,同時(shí)被堿石灰吸收.
D、球形干燥管與空氣相通,也會(huì)吸收空氣中的CO2和H2O.
[方案二]沉淀分析法 (如圖所示).

則:(1)確定CaCl2溶液是否過量的方法是
 
;
(2)寫出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(3)若沉淀A沒有洗滌烘干,導(dǎo)致Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”或“偏小”).
考點(diǎn):探究物質(zhì)的組成或測量物質(zhì)的含量,鈉的重要化合物
專題:實(shí)驗(yàn)探究和數(shù)據(jù)處理題
分析:【方案一】(1)如果裝置不漏氣向后拉注射器活塞,在外界大氣壓的作用下,松開后注射器應(yīng)回到原位進(jìn)行解答;滴下的稀鹽酸的體積會(huì)排出部分空氣;
(2)二氧化碳易溶于水,在水面涂一層植物油,使二氧化碳不能溶于水;植物油上方空氣不溶于水,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響;讀數(shù)時(shí)應(yīng)使兩端液面相平,保證壓強(qiáng)相等;
(2)A、反應(yīng)完成后,裝置中仍存有二氧化碳,沒有被堿石灰吸收,生成的二氧化碳不能全部吸收結(jié)果偏低;
B、產(chǎn)生的CO2氣體中混有氯化氫氣體,同時(shí)被堿石灰吸收,導(dǎo)致結(jié)果偏高;
C、產(chǎn)生的CO2氣體中混有水蒸氣,同時(shí)被堿石灰吸收,導(dǎo)致結(jié)果偏高;
D、球形干燥管與空氣相通,也會(huì)吸收空氣中的CO2和H2O,導(dǎo)致結(jié)果偏高;
【方案二】碳酸鈉和氯化鈣生成碳酸鈣沉淀,通過沉淀的質(zhì)量來計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)若CaCl2不過量,則會(huì)有Na2CO3剩余,再加入CaCl2后若生成沉淀則說明不過量,如果無沉淀,則過量;
(2)根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合生成的碳酸鈣的質(zhì)量列比例方程計(jì)算即可;
(3)若沉淀A沒有洗滌烘干,會(huì)導(dǎo)致計(jì)算出的碳酸鈉質(zhì)量偏大.
解答: 解:【方案一】(1)將注射器活塞拉出一定距離,松開活塞,活塞回到原位.則說明該裝置的氣密性好,滴下的稀鹽酸的體積會(huì)排出部分空氣,導(dǎo)致所測氣體體積增大,故答案為:好;滴下的稀鹽酸的體積使所測氣體體積增大;
(2)二氧化碳易溶于水,在水面涂一層植物油,使二氧化碳不能溶于水;植物油上方空氣不溶于水,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響;讀數(shù)時(shí)應(yīng)使兩端液面相平,保證壓強(qiáng)相等,向下移動(dòng)量筒,使量筒內(nèi)液面與集氣瓶內(nèi)液面相平,
故答案為:防止二氧化碳溶于水;沒有;向下移動(dòng)量筒,使量筒內(nèi)液面與集氣瓶內(nèi)液面相平;
(3)A、反應(yīng)完成后,裝置中仍存有二氧化碳,沒有被堿石灰吸收,生成的二氧化碳不能全部吸收結(jié)果偏低,故A符合;
B、產(chǎn)生的CO2氣體中混有氯化氫氣體,同時(shí)被堿石灰吸收,導(dǎo)致結(jié)果偏高,故B不符合;
C、產(chǎn)生的CO2氣體中混有水蒸氣,同時(shí)被堿石灰吸收,導(dǎo)致結(jié)果偏高,故C不符合;
D、球形干燥管與空氣相通,也會(huì)吸收空氣中的CO2和H2O,導(dǎo)致結(jié)果偏高,故D不符合;
故答案為:A;
【方案二】
(1)若CaCl2不過量,則會(huì)有Na2CO3剩余,再加入CaCl2后若生成沉淀則說明不過量,如果無沉淀,則過量,
故答案為:靜置分層往上層清液中繼續(xù)滴加氯化鈣若無沉淀則過量;
(2)設(shè)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x,則
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
106                 100
100gx               10g
x=
106×10g
100×100g
=0.106=10.6%,故答案為:10.6%;
(3)若沉淀A沒有洗滌烘干,會(huì)導(dǎo)致計(jì)算出的碳酸鈉質(zhì)量偏大,碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就偏大;故答案為:偏大.
點(diǎn)評(píng):本題考查了混合物組成成分測定,中等難度,注意理解實(shí)驗(yàn)原理,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析、計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列敘述中正確的是(  )
A、46g NO2氣體中含有的分子數(shù)一定為NA
B、1molCH3+(碳正離子)中含有電子數(shù)為10NA
C、1mol銅與足量硫蒸氣反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子數(shù)為2NA
D、1mol Mg與足量O2或N2反應(yīng)生成MgO或Mg3N2,均失去2NA個(gè)電子

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

前四周期元素X、Y、Z、W核電荷數(shù)依次增加,核電荷數(shù)之和為58;Y 原子的M層p軌道有3個(gè)未成對(duì)電子;Z與Y同周期,且在該周期中電負(fù)性最大;W原子的L層電子數(shù)與最外層電子數(shù)之比為4:1,其d軌道中的電子數(shù)與最外層電子數(shù)之比為5:2.
(1)X的元素符號(hào)為
 
,Z元素在元素周期表中的位置為
 

(2)Y與X形成共價(jià)化合物A,Z與X形成共價(jià)化合物B,A與B穩(wěn)定性較強(qiáng)的是
 
(寫分子式).
(3)Y、Z的最高價(jià)氧化物的水化物酸性較強(qiáng)的是
 
(寫分子式).
(4)12.4g單質(zhì)Y4所含有的σ鍵數(shù)目為
 

(5)含W元素的最高化合價(jià)的含氧酸根離子是
 
,該含氧酸根離子在分析化學(xué)中有重要作用,在酸性條件下該含氧酸根離子可將Fe2+氧化成Fe3+,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的離子方程式:
 
.若要檢驗(yàn)是否有Fe3+生成,寫出實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象及結(jié)論:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某Na2CO3固體樣品中混有一定量的Na2SO4(設(shè)均不含結(jié)晶水),某化學(xué)興趣小組采用兩種方案測定該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),試回答下列問題.

方案一:利用如圖1方案完成Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定:
(1)操作③和④的名稱分別為
 
,
 

(2)上述操作①~④中,使用到玻璃棒的有
 
(填操作序號(hào)).
(3)判斷操作②是否完成的方法是
 

方案二:采用如圖2實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器已省略),選用下列試劑:a.濃硫酸  b.飽和NaHCO3溶液  c.6mol/L鹽酸  d.2mol/L硫酸  e.堿石灰  f.無水CaCl2,測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
(4)填寫表中空格:
儀器試劑加入該試劑的目的
A
 
鼓入空氣時(shí)洗去CO2
B
 
使樣品充分反應(yīng)放出氣體
Ca
 
De充分吸收CO2
Ee
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、D、E為原子序數(shù)依次增大的短周期元素.A、B組成的氣體甲能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán);A、D處于同一主族,E的最外層電子數(shù)等于其電子層數(shù).
(1)B在元素周期表的位置是
 
;四種元素的簡單離子,半徑最大的是
 
(填離子符號(hào));D的單質(zhì)在氧氣中燃燒的產(chǎn)物電子式為
 

(2)B的一種氧化物BO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)甲和B的最高價(jià)氧化物的水化物反應(yīng)生成乙.在0.1mol?L-1乙溶液中,所含離子濃度由大到小的順序是
 

(4)25℃時(shí),E的最高價(jià)氧化物的水化物KSP=1.0×10-34,使含0.1mol?L-1E離子的溶液開始產(chǎn)生沉淀的pH為
 

(5)已知298K時(shí):Fe(s)+
1
2
O2(g)═FeO(s)△H=-272.0kJ?mol-1
2E(s)+
3
2
O2(g)═E2O3(s)△H=-1675.70kJ?mol-1則E單質(zhì)和FeO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室欲配制1mol/L的NaOH溶液90mL,其操作可分為以下各步:
A.用
 
稱取
 
 g NaOH固體,并放在燒杯中用適量蒸餾水溶解,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌;
B.用約30mL蒸餾水,分成2-3次洗滌
 
 
,將每次洗液都轉(zhuǎn)入
 
里;
C.檢查容量瓶口部是否漏水;
D.待燒杯中的NaOH溶液
 
 后才能小心轉(zhuǎn)入容量瓶里;
E.將蒸餾水直接加入容量瓶,至液面接近刻度線
 
處;
F.蓋緊瓶塞,反復(fù)顛倒振蕩,搖勻溶液;
G.用向容量瓶里逐滴滴入蒸餾水,至液面最低點(diǎn)恰好和刻度線相切.
據(jù)此填寫:(1)上述各步的空白處.
(2)正確的操作順序是(填寫字母)
 

(3)下列是一些同學(xué)操作,可能引起實(shí)驗(yàn)誤差的是(填偏高、偏低、無影響)
A、原容量瓶洗滌后未干燥
 
   B、定容時(shí),俯視刻度線
 

C、燒杯或玻璃棒未經(jīng)洗滌
 
   D、稱量固體NaOH時(shí)已經(jīng)潮解
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下面是一種常見補(bǔ)鐵藥品說明書中的部分內(nèi)容:該藥品含F(xiàn)e2+:33%~36%,不溶于水但能溶于人體中的胃酸,與Vc(維生素C)同服可增加本品吸收.某乙同學(xué)采用在酸性條件下用高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定的方法測定該藥品是否合格,反應(yīng)原理為:5Fe2++8H++MnO4-=5Fe3++Mn2++4H2O
準(zhǔn)確稱量上述藥品10.00g,將其全部溶于試劑1中,配制成1000mL溶液,取出20.00mL,用0.0200mol/L的KMnO4溶液滴定,用去KMnO4溶液12.00mL.
(1)該實(shí)驗(yàn)中的試劑1是
 
(填序號(hào)).
A.蒸餾水B.稀鹽酸C.稀硫酸D.稀硝酸
(2)請(qǐng)簡述判斷滴定終點(diǎn)的現(xiàn)象:
 

(3)請(qǐng)通過計(jì)算,說明該藥品含“鐵”量是否合格
 
(填“合格”或“不合格”)(Fe的摩爾質(zhì)量為56g/mol)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D分別代表四種不同的短周期元素.A、B元素原子的價(jià)電子排布分別為ns1、ns2np2,C元素的最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的3倍,D元素原子的M電子層的p亞層中有1個(gè)電子.
(1)A、C形成的化合物
 
(填序號(hào)).
①一定屬于離子化合物、谝欢▽儆诠矁r(jià)化合物、劭赡軐儆陔x子化合物,也可能屬于共價(jià)化合物
(2)C原子的電子排布式為
 

(3)若A元素的原子最外層電子排布為1s1,寫出A、C形成的含有配位鍵的一種微粒符號(hào):
 

(4)當(dāng)n=2時(shí),每個(gè)BC2中含有
 
個(gè)π鍵.
(5)若D元素與Fe形成某種晶體,該晶體的晶胞如圖所示.則該晶體的化學(xué)式是
 
(用元素符號(hào)表示);若晶胞的邊長為a nm,則合金的密度為
 
g/cm3

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

[2012?徐州模擬]某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)步驟與操作來定性檢驗(yàn)茶葉中含有的少量鈣、鐵、鋁三種元素.(已知草酸鈣是一種白色沉淀).

已知Ca2+、Al2+、Fe3+完全形成相應(yīng)氫氧化物沉淀的pH如下表:
Ca(OH)2Al(OH)3Fe(OH)3
pH≥13≥5.2≥4.1
(1)步驟①中加入鹽酸的作用是
 

(2)步驟②中調(diào)節(jié)pH至6~7的目的是
 

(3)沉淀X所含主要物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(4)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
 

(5)試劑A為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案