分析 (1)根據蓋斯定律來計算化學反應的焓變即可;
(2)平衡常數只與溫度有關,催化劑不能改變平衡狀態(tài),根據影響化學平衡移動的因素以及影響化學平衡常數的因素來回答;
(3)①NaOH和濃氨水也可以制取氨氣;
②酸或堿抑制水電離;
③氨水可以和鹽酸之間發(fā)生反應得到氯化銨溶液,根據離子濃度大小比較方法來回答;
(4)左邊裝置是燃料電池,通入氫氣的電極是負極、通入氧氣的電極是正極,右邊裝置在電解池,左邊Cu是陰極、右邊Cu是陽極,陽極上Cu失電子發(fā)生氧化反應;通入氧氣的電極上氧氣得電子和水反應生成氫氧根離子.
解答 解:(1)已知:①N2(g)+O2(g)═2NO(g)△H=+180.5kJ•mol-1
②4NH3(g)+5O2(g)═4NO(g)+6H2O(g)△H=-905kJ•mol-1
③2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H=-483.6kJ•mol-1
則反應N2(g)+3H2(g)═2NH3(g)可以是①+③×$\frac{3}{2}$-②×$\frac{1}{2}$得到,
所以該反應的△H=180.5kJ•mol-1+(-483.6kJ•mol-1)×$\frac{3}{2}$-(-905kJ•mol-1)×$\frac{1}{2}$=-92.4kJ/mol,
故答案為:-92.4kJ/mol;
(2)平衡常數只與溫度有關,催化劑不能改變平衡狀態(tài),增大反應物濃度化學平衡正向移動,增大壓強,化學平衡向著氣體系數和減小的方向移動,
故答案為:①②;
(3)①NaOH溶解放出熱量,一水合氨分解吸收熱量,所以加入NaOH溶解后氫氧根離子濃度增大,抑制氨氣溶解,則能生成氨氣,故答案為:氫氧化鈉固體;
②酸或堿抑制水電離,一水合氨電離出氫氧根離子而抑制水電離,所以水電離出的c(OH-)<10-7 mol•L-1,故答案為:<;
③將相同體積、pH之和為14的氨水和鹽酸混合后,所得的溶液是氯化銨和氨水的混合物,溶液中離子濃度由大到小的順序為c(NH4+)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+),故答案為:c(NH4+)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+);
(4)左邊裝置是燃料電池,通入氫氣的電極是負極、通入氧氣的電極是正極,右邊裝置在電解池,左邊Cu是陰極、右邊Cu是陽極,陽極上Cu失電子發(fā)生氧化反應,電極反應式為Cu-2e-=Cu2+;通入氧氣的電極上氧氣得電子和水反應生成氫氧根離子,電極反應式為O2+2H2O+4e-=4OH-,
故答案為:Cu-2e-=Cu2+;O2+2H2O+4e-=4OH-.
點評 本題考查較綜合,涉及原電池原理、離子濃度大小比較、蓋斯定律、化學平衡狀態(tài)判斷等知識點,為高頻考點,難點是電極反應式的書寫,要結合電解質溶液酸堿性書寫;注意化學平衡狀態(tài)判斷方法,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | .氫氧根離子的電子式是: | |
B. | •二氧化碳分子的比例模型是 | |
C. | .芳香烴的組成通式是CnH2n-6(n≥6) | |
D. | .12C和14C的原子結構示意圖均可表示為 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 有單質參加或有單質生成的化學反應一定是氧化還原反應 | |
B. | 有單質生成的分解反應屬于氧化還原反應,因為單質中元素化合價必然發(fā)生變化 | |
C. | 沒有單質參加的化合反應一定是非氧化還原反應 | |
D. | 氧化還原反應中有一種元素被氧化時,一定有另一種元素被還原 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2O2可用作呼吸面具供氧劑,它還可以用于消毒、殺菌和漂白 | |
B. | NaH可用于和水反應制取氫氣,NaH是共價化合物 | |
C. | Na2CO3的水溶液可用于油污的去除,其熱溶液去污效果更好 | |
D. | 侯氏制堿法,首先制取的是NaHCO3,NaHCO3受熱分解生成碳酸鈉 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應混合物中各組分的濃度相等 | B. | 混合氣體的密度不再改變 | ||
C. | 混合氣體的壓強不再變化 | D. | 兩種物質C、D的反應速率之比為1:1 |
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