用噴泉實驗裝置且燒杯溶液用NaOH溶液代替，不能進(jìn)行噴泉實驗的氣體是


  1. A.
    HCl和CO2
  2. B.
    NH3和HBr
  3. C.
    SO2和CO
  4. D.
    SO2和NO2
C
解析：
噴泉實驗成功的關(guān)鍵是產(chǎn)生較大的壓強(qiáng)差。常見的是極易溶于水的氣體或易于反應(yīng)的氣體。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2006?樂山一模）有位同學(xué)只用了一個圓底燒瓶、帶玻璃管的橡皮塞、膠皮管、酒精燈、少量濃氨水、大燒杯及水即做成了噴泉實驗．他是怎樣做這個實驗的？應(yīng)用了什么原理？回答下列問題：
（1）填寫下表的空白：
實驗步驟 裝置圖 實驗操作及實驗現(xiàn)象
第一步
檢驗裝置的氣密性
檢驗裝置的氣密性
用雙手捂住燒瓶，水中產(chǎn)生氣泡；松開手，冷卻后玻璃管內(nèi)形成一段水柱，說明裝置不漏氣．
用雙手捂住燒瓶，水中產(chǎn)生氣泡；松開手，冷卻后玻璃管內(nèi)形成一段水柱，說明裝置不漏氣．
第二步
制取氨氣		 /
取少量濃氨水（3mL左右）注入圓底燒瓶，塞上帶玻璃管的橡皮塞；用酒精燈加熱到氨水沸騰后停止加熱，用手捏緊膠皮管
取少量濃氨水（3mL左右）注入圓底燒瓶，塞上帶玻璃管的橡皮塞；用酒精燈加熱到氨水沸騰后停止加熱，用手捏緊膠皮管
第三步
產(chǎn)生噴泉		 /
將燒瓶倒轉(zhuǎn)移向盛滿水的大燒杯并將膠皮管伸入水面之下，松開手，冷卻的燒瓶將水吸入瓶內(nèi)而產(chǎn)生噴泉
將燒瓶倒轉(zhuǎn)移向盛滿水的大燒杯并將膠皮管伸入水面之下，松開手，冷卻的燒瓶將水吸入瓶內(nèi)而產(chǎn)生噴泉
（2）該實驗所用的原理主要有：
氨氣在水中的溶解度很大，且易揮發(fā)；根據(jù)PV=nRT氣體冷卻時氣壓減小，水在大氣壓力作用下進(jìn)入燒瓶；氨氣易溶于水，使瓶內(nèi)氣壓與大氣壓差距迅速加大，所以產(chǎn)生噴泉
氨氣在水中的溶解度很大，且易揮發(fā)；根據(jù)PV=nRT氣體冷卻時氣壓減小，水在大氣壓力作用下進(jìn)入燒瓶；氨氣易溶于水，使瓶內(nèi)氣壓與大氣壓差距迅速加大，所以產(chǎn)生噴泉
．
（3）用圖裝置和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)也能做成噴泉實驗（打開止水夾壓入塑料袋中的氣體）．下表列出了兩組所用到的物質(zhì)，請?zhí)顚懴卤砜瞻祝?br />
燒瓶內(nèi)的氣體 塑料袋內(nèi)的氣體 燒杯內(nèi)的物質(zhì)
第一組 NH3
HCl
HCl
 H2O
第二組
SO2
SO2
 H2S 稀氨水

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?德陽模擬）噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象，其產(chǎn)生原因是形成壓強(qiáng)差．
（1）圖Ⅰ是化學(xué)教材中常用的噴泉實驗裝置（夾持儀器已略去，下同）．在燒瓶中充滿干燥氣體，而膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體；
下列氣體和液體的組合中不可能形成噴泉的是
B
B
（填寫字母編號）．
A．HCl和H2O   B．O2和H2O   C．NH3和H2O   D．CO2和NaOH溶液
（2）某學(xué)生積極思考，他設(shè)計了如圖Ⅱ所示的噴泉實驗裝置．已知在圖Ⅱ錐形瓶中加入酒精，且放置于一水槽中，水槽內(nèi)加入冷水后，再加入足量的下列物質(zhì)，結(jié)果可以產(chǎn)生噴泉．則加入的物質(zhì)可能是
A
A
（填寫字母編號）．
A．生石灰    B．食鹽    C．硝酸銨     D．硫酸銅
（3）某同學(xué)又設(shè)計了如圖Ⅲ所示的噴泉實驗裝置，則該同學(xué)引發(fā)噴泉實驗的方法可能是：
打開止水夾，用手（或熱毛巾等）將燒瓶捂熱，氨受熱膨脹，趕出玻璃管內(nèi)空氣，氨氣與水接觸，從而引發(fā)噴泉
打開止水夾，用手（或熱毛巾等）將燒瓶捂熱，氨受熱膨脹，趕出玻璃管內(nèi)空氣，氨氣與水接觸，從而引發(fā)噴泉
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

用噴泉實驗裝置且燒杯溶液用NaOH溶液代替，不能進(jìn)行噴泉實驗的氣體是（    ）

A.HCl和CO2          B.NH3和HBr            C.SO2和CO           D.SO2和NO2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

用噴泉實驗裝置且燒杯溶液用NaOH溶液代替，不能進(jìn)行噴泉實驗的氣體是（    ）

A.HCl和CO2        B.NH3和HBr             C.SO2和CO          D.SO2和NO2

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