分析 (1)A為硝基苯,根據(jù)信息②可知B為,根據(jù)A、B的結(jié)構(gòu)可知,甲基取代硝基苯苯環(huán)上硝基間位的H原子生成B;
(2)由轉(zhuǎn)化關(guān)系圖可知硝基苯發(fā)生間位取代,鹵苯發(fā)生對位取代,再利用采取倒推法判斷①、②物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式;
(3)根據(jù)等效H,畫出苯環(huán)上可能的二氯代物同分異構(gòu)體即可;
(4)依據(jù)該有機(jī)物中含有甲基(甲基為四面體結(jié)構(gòu))判斷即可.
解答 解:(1)A為硝基苯,根據(jù)信息②可知B為,根據(jù)A、B的結(jié)構(gòu)可知,甲基取代硝基苯苯環(huán)上硝基間位的H原子生成B,反應(yīng)方程式為:+CH3Cl$\stackrel{催化劑}{→}$+HCl,故答案為:+CH3Cl$\stackrel{催化劑}{→}$+HCl;
(2)②與水反應(yīng)生成,根據(jù)信息可知②為或,由轉(zhuǎn)化關(guān)系圖可知硝基苯發(fā)生間位取代,鹵苯發(fā)生對位取代,所以①鹵苯,為,
故答案為:;或;
(3)由以上分析可知B為,其二氯代物為,所以苯環(huán)上的二氯代物有有6種,故答案為:6;;
(4)中甲基為四面體結(jié)構(gòu),所以所有原子不是在同一平面上,故答案為:不是.
點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)及推斷,難度不大,結(jié)合生成物的結(jié)構(gòu)判斷發(fā)生的取代位置,利用順推法進(jìn)行推斷,是對有機(jī)知識的綜合利用,較好的考查學(xué)生的分析思維能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原電池能加快反應(yīng)速率 | B. | 制備Fe(OH)2 | ||
C. | 噴泉實(shí)驗(yàn) | D. | 中和熱的測定 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇、乙烷和乙酸都可以與鈉反應(yīng)生成氫氣 | |
B. | 聚乙烯不能使酸性高錳酸鉀褪色 | |
C. | 乙烷和丙烯的物質(zhì)的量共1 mol,完全燃燒生成3 mol H2O | |
D. | 丙烯與水加成反應(yīng)的產(chǎn)物存在同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 一定含有甲烷 | B. | 一定有乙烷 | ||
C. | 可能是乙烷和甲烷的混合氣體 | D. | 可能是甲烷和丙烯(C3H6)的混合氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
課題式研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的良好方法,某研究性學(xué)習(xí)小組將下列裝置如圖連接,C、D、E、F、X、Y都是惰性電極。將電源接通后,向乙中滴入酚酞試液,在F極附近顯紅色。
試回答下列問題:
(1)電源A極的名稱是 。
(2)甲裝置中電解反應(yīng)的總化學(xué)方程式: 。
(3)如果收集乙裝置中產(chǎn)生的氣體,兩種氣體的體積比是 。
(4)欲用丙裝置給銅鍍銀,G應(yīng)該是 (填“銅”或“銀”),電鍍液的主要成分是 (填化學(xué)式)。
(5)裝置丁中的現(xiàn)象是 。
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