A. | 升高溫度,該反應(yīng)平衡常數(shù)K的變化無法判斷 | |
B. | 增大壓強,W的質(zhì)量分數(shù)減小 | |
C. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3z(g)+2w(g)?x(g)+2y(g) | |
D. | 增大X氣體濃度平衡向正反應(yīng)方向移動 |
分析 平衡常數(shù)為產(chǎn)物濃度系數(shù)次冪的乘積與反應(yīng)物濃度系數(shù)次冪的乘積的比值;
A.升高溫度,化學(xué)平衡向吸熱的方向移動;
B.根據(jù)化學(xué)平衡常數(shù)表達式,可判斷反應(yīng)前后計量數(shù)大小,根據(jù)增大壓強時,化學(xué)平衡移動的方向,判斷W的質(zhì)量分數(shù)變化;
C.根據(jù)化學(xué)平衡常數(shù)表達式判斷反應(yīng)的化學(xué)方程式;
D.根據(jù)表達式可知生成物為x、y,根據(jù)改變生成物濃度,判斷化學(xué)平衡移動方向.
解答 解:A.升高溫度,化學(xué)平衡向吸熱的方向移動,由于無法得知正反應(yīng)方向的焓變,因此無法判斷溫度變化時,化學(xué)平衡常數(shù)的變化,故A正確;
B.根據(jù)化學(xué)平衡常數(shù)表達式可知,反應(yīng)物W、Z計量數(shù)之和為:3+2=5;生成物X、Y計量數(shù)之和為:1+2=3,因此增大壓強時,化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動,因此W質(zhì)量分數(shù)減小,故B正確;
C.化學(xué)平衡常數(shù)表達式中,生成物位于分子位置,其冪為計量數(shù),反應(yīng)物位于分母位置,冪為計量數(shù),所以化學(xué)方程式可寫為:3z(g)+2w(g)?x(g)+2y(g),故C正確;
D.X為生成物,增大X濃度,化學(xué)平衡向逆反應(yīng)方向移動,故D錯誤;
故選D.
點評 本題考查化學(xué)平衡常數(shù)表達式,利用化學(xué)平衡常數(shù)表達式,寫出化學(xué)平衡方程式,考查內(nèi)容較為全面,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向沸水中滴加飽和FeCl3溶液制備Fe(OH)3膠體:Fe3++3H2O═Fe(OH)3↓+3H+ | |
B. | Fe(OH)3溶于氫碘酸:Fe(OH)3+3H+═Fe3++3H2O | |
C. | 向含有0.4 mol FeBr2溶液中通入0.3 mol Cl2充分反應(yīng):4Fe2++2Br-+3Cl2═4Fe+3+6Cl-+Br2 | |
D. | 用Pt電極電解飽和氯化鎂溶液:2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2OH-+H2↑+Cl2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 因為合金在潮濕的空氣中易形成原電池,所以合金耐腐蝕性都較差 | |
B. | 常溫下2S2O(g)=3S(s)+SO2(g)能自發(fā)進行,可推斷該反應(yīng)為放熱反應(yīng) | |
C. | 對于反應(yīng)①C+CO2?2CO(△H>0)和反應(yīng)②N2+3H2?2NH3(△H<0),達平衡后,升高溫度,①反應(yīng)速率加快,②反應(yīng)速率減慢 | |
D. | NH4Cl和HCl溶于水后滴加石蕊都變紅色,說明它們均能電離出H+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 莽草酸、達菲都屬于芳香族化合物 | |
B. | 莽草酸既能發(fā)生加成反應(yīng),又能發(fā)生取代反應(yīng) | |
C. | 莽草酸、達菲都能使溴水或酸性KMnO4溶液褪色 | |
D. | 1mol達菲與NaOH溶液反應(yīng),消耗NaOH的物質(zhì)的量最多為3mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液面上升,剩余NO | B. | 液面上升剩余O2 | C. | 液面上升剩余NO2 | D. | 溶液充滿試管 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 容器內(nèi)壓強不隨時間變化 | |
B. | 容器內(nèi)各物質(zhì)的濃度不隨時間變化 | |
C. | 容器內(nèi)X、Y、Z的濃度之比為1:3:4 | |
D. | 單位時間消耗0.1 molX同時生成0.4molZ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 8種 | C. | 12種 | D. | 16種 |
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