某課外活動(dòng)小組的同學(xué),研究用過(guò)量的鋅與濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫的有關(guān)問(wèn)題:
(1)鋅與濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫的化學(xué)方程式為______.
(2)這樣制取的二氧化硫氣體中可能含有的雜質(zhì)是______;原因是______.
(3)某同學(xué)用下列裝置連接成一整套實(shí)驗(yàn)裝置以驗(yàn)證(2)的判斷是否正確,若按氣體從左到右流向時(shí),氣體流經(jīng)的各裝置導(dǎo)管的編號(hào)依次是______(用a、b…填寫).

(4)根據(jù)(3)確定的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)時(shí)有關(guān)裝置中所盛藥品、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論或解釋填入下表:
裝置所盛藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋
B__________________
CCuO固體____________

解:(1)濃硫酸具有強(qiáng)氧化性,Zn與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、二氧化硫、水,
反應(yīng)方程式為:Zn+2H2SO4 (濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O.
故答案為:Zn+2H2SO4 (濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O.
(2)隨著反應(yīng)的進(jìn)行濃硫酸被消耗會(huì)變成稀硫酸,鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,所以SO2中的雜質(zhì)可能為H2和H2O(g).
故答案為:氫氣和水蒸氣;隨著反應(yīng)的進(jìn)行濃硫酸被消耗會(huì)變成稀硫酸,鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,同時(shí)會(huì)有少量水蒸氣.
(3)先檢驗(yàn)水的存在,將水除盡,再檢驗(yàn)H2和CuO反應(yīng)生成的水,B裝置檢驗(yàn)水,A裝置除去氣體中的水蒸氣,C、D用于檢驗(yàn)氣體中是否含有H2,所以氣流方向?yàn)椋篶 d(或d c)a b(或b a)e
故答案為:c d(或d c)a b(或b a)e.
(4)B裝置檢驗(yàn)水,裝置內(nèi)盛放無(wú)水硫酸銅,若固體由白色變成藍(lán)色,說(shuō)明SO2中含有水蒸氣;
若含有H2,在裝置C中發(fā)生反應(yīng)H2+CuOCu+H2O,固體由黑色變成紅色,D裝置內(nèi)固體由白色變成藍(lán)色,說(shuō)明SO2中含有氫氣.
故答案為:
裝置所盛藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋
B無(wú)水硫酸銅固體由白色變成藍(lán)色SO2中含有水蒸氣
CC裝置中固體由黑色變成紅色,D裝置內(nèi)固體由白色變成藍(lán)色SO2中含有氫氣

分析:(1)濃硫酸具有強(qiáng)氧化性,Zn與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、二氧化硫、水.
(2)隨著反應(yīng)的進(jìn)行濃硫酸被消耗會(huì)變成稀硫酸,鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,所以SO2中的雜質(zhì)可能為H2和H2O(g).
(3)檢驗(yàn)H2的方法常用灼熱的CuO反應(yīng)生成水,檢驗(yàn)水的存在,這里有水蒸氣的存在,注意操作的順序,先檢驗(yàn)水的存在,將水除盡,再檢驗(yàn)H2和CuO反應(yīng)生成的水.
(4)實(shí)驗(yàn)先檢驗(yàn)是否含有水,利用無(wú)水硫酸銅吸水變藍(lán)色檢驗(yàn);將水除盡,再檢驗(yàn)H2和CuO反應(yīng)生成的水.
點(diǎn)評(píng):本題考查了濃硫酸的性質(zhì)、常見氣體檢驗(yàn)的方法和操作順序、對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解等,難度中等,本題要檢驗(yàn)SO2中是否含有H2和H2O(g),需要注意檢驗(yàn)的順序.方法類似于SO2中CO2的鑒別.先用品紅檢驗(yàn)SO2的存在,然后用酸性高錳酸鉀溶液吸收,再用品紅檢驗(yàn)SO2是否吸收完全,然后通過(guò)澄清石灰水檢驗(yàn)CO2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室做鋅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體是二氧化硫,而乙同學(xué)認(rèn)為除二氧化硫氣體外,還可能產(chǎn)生氫氣.為了驗(yàn)證甲、乙兩位同學(xué)的判斷是否正確,丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(鋅與濃硫酸共熱時(shí)產(chǎn)生的氣體為X,反應(yīng)裝置略去).

注:C中為氧化銅粉末,試回答下列問(wèn)題:
(1)上述反應(yīng)中生成二氧化硫的化學(xué)方程式為:
Zn+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
ZnSO4+SO2↑+2H2O
Zn+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
ZnSO4+SO2↑+2H2O

(2)乙同學(xué)認(rèn)為還可能產(chǎn)生氫氣的理由是:
當(dāng)Zn與濃H2SO4 反應(yīng)時(shí)濃H2SO4 濃度逐漸變稀,Zn與稀H2SO4 反應(yīng)可產(chǎn)生H2
當(dāng)Zn與濃H2SO4 反應(yīng)時(shí)濃H2SO4 濃度逐漸變稀,Zn與稀H2SO4 反應(yīng)可產(chǎn)生H2
                                          
(3)丙同學(xué)在安裝好裝置后,必不可少的一步操作是:
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(4)A中加入的試劑可能是
品紅溶液
品紅溶液
,作用是
檢測(cè)二氧化硫
檢測(cè)二氧化硫
;B中加入的試劑可能是
濃硫酸
濃硫酸
,作用是
吸收水蒸氣
吸收水蒸氣
;E中加入的試劑可能是
堿石灰
堿石灰
,作用是
防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入D中
防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入D中

(5)可以證明氣體X中含有氫氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
黑色的CuO變成紅色的Cu,白色粉末變成藍(lán)色
黑色的CuO變成紅色的Cu,白色粉末變成藍(lán)色

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組的同學(xué),研究用過(guò)量的鋅與濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫的有關(guān)問(wèn)題:
(1)鋅與濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫的化學(xué)方程式為
Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O
Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O

(2)這樣制取的二氧化硫氣體中可能含有的雜質(zhì)是
氫氣和水蒸氣
氫氣和水蒸氣
;原因是
隨著反應(yīng)的進(jìn)行濃硫酸被消耗會(huì)變成稀硫酸,鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,同時(shí)會(huì)有少量水蒸氣
隨著反應(yīng)的進(jìn)行濃硫酸被消耗會(huì)變成稀硫酸,鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,同時(shí)會(huì)有少量水蒸氣

(3)某同學(xué)用下列裝置連接成一整套實(shí)驗(yàn)裝置以驗(yàn)證(2)的判斷是否正確,若按氣體從左到右流向時(shí),氣體流經(jīng)的各裝置導(dǎo)管的編號(hào)依次是
cd(或dc)ab(或ba)e
cd(或dc)ab(或ba)e
(用a、b…填寫).

(4)根據(jù)(3)確定的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)時(shí)有關(guān)裝置中所盛藥品、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論或解釋填入下表:
裝置 所盛藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論或解釋
B
無(wú)水硫酸銅
無(wú)水硫酸銅
固體由白色變成藍(lán)色
固體由白色變成藍(lán)色
SO2中含有水蒸氣
SO2中含有水蒸氣
C CuO固體
C裝置中固體由黑色變成紅色,D裝置內(nèi)固體由白色變成藍(lán)色
C裝置中固體由黑色變成紅色,D裝置內(nèi)固體由白色變成藍(lán)色
SO2中含有氫氣
SO2中含有氫氣

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做Fe與濃H2SO4反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體除SO2外,還可能產(chǎn)生H2,為驗(yàn)證甲同學(xué)的判斷是否正確,乙同學(xué)選用如圖裝置(加熱設(shè)備及夾持固定裝置均略去).并按如下順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn):A→B1→B2→B3→C1→C2→D.
精英家教網(wǎng)
裝置中可供選擇的試劑有:稀H2SO4、濃H2SO4、KMnO4溶液、品紅溶液、無(wú)水CuSO4、堿石灰、Fe粉、CuO.
(1)以下兩個(gè)裝置中需要盛放的試劑:B3
 
,C2
 
.如果不用裝置D可不可以,
 
,原因是
 

(2)需用酒精燈加熱的裝置字母代號(hào)是
 
(若涉及B、C,應(yīng)填寫更詳細(xì)的字母代號(hào)).
(3)可證明產(chǎn)生的氣體中含有氫氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)A中溶液在反應(yīng)后期變?yōu)闇\綠色,原因可能是
 
(用離子方程式表示).
(5)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)后溶液中含有淺綠色的離子
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用圖1裝置探究CO2的實(shí)驗(yàn)室制法:
①甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

②加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
2NaHCO3 
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
NH4HCO3 
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
.他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 

(2)圖1中裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖2中選取
 
(填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某課外活動(dòng)小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室做鋅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),有同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體除SO2外,還可能產(chǎn)生氫氣.該同學(xué)為了檢驗(yàn)他的判斷是否正確,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,其中,裝置B中盛有濃硫酸,裝置C中放置黑色CuO粉末,裝置D中放置的是無(wú)水硫酸銅粉末(鋅與濃硫酸共熱時(shí)產(chǎn)生的氣體為X,且該裝置略去).試回答:
(1)A中加入的試劑可能是
 
,作用是
 
;E中加入的試劑是堿石灰,作用是
 
;裝置A、B之間的酸性高錳酸鉀溶液的作用是
 
;
(2)上述反應(yīng)中生成二氧化硫的化學(xué)方程式為
 
;
(3)如果去掉裝置B,還能否根據(jù)D中的現(xiàn)象判斷氣體X中有氫氣?
 
(填“能”或“不能”)原因是:
 

(4)可以證明氣體X中含有氫氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:C中
 
,D中
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案