【題目】水是生命之源，下列有關(guān)“水”說法中正確的是

A. 雙氧水被稱為綠色氧化劑，是因為其還原產(chǎn)物為O2，對環(huán)境沒有污染

B. 王水是濃鹽酸和濃硝酸按體積比1︰3配成的混合物，可以溶解Au、Pt

C. 人們利用臭氧的強氧化性可將其用作自來水的消毒劑

D. 酸雨是指pH﹤7的雨水

【答案】C

【解析】

A、雙氧水被稱為“綠色氧化劑”，是因為其還原產(chǎn)物為H2O，對環(huán)境沒有污染，故A錯誤；

B、王水是濃鹽酸和濃硝酸按體積比3：1配成的混合物，故B錯誤；

C、人們利用臭氧的強氧化性可將其用作自來水的消毒劑，故C正確；

D、酸雨是指常溫下，pH<5.6的雨水，故D錯誤；

故答案選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于濃硫酸的敘述中正確的是

A. 將水沿著玻璃棒慢慢地注入盛有濃硫酸的量筒中稀釋，并不斷攪拌

B. 運輸時可以將濃硫酸密封裝在鐵罐中

C. 濃硫酸滴到硫酸銅晶體中的現(xiàn)象體現(xiàn)了濃硫酸的脫水性

D. 少量濃硫酸滴入紫色石蕊溶液中，溶液會褪為無色

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】研究氮及其化合物的轉(zhuǎn)化在實際工業(yè)生產(chǎn)、生活中具有重要的意義。

（1）已知工業(yè)上合成氨N2(g)+3H2(g)2NH3(g)的能量變化如圖所示，在一定溫度下，向2 L的恒容密閉容器中投入2.2 mol N2和2.6 mol H2，經(jīng)10 min達到平衡，測得以氫氣表示的平均速率為0.03mol·L-1·min-1

①該反應(yīng)的熱效應(yīng)△H=______________

②反應(yīng)達到平衡后放出的熱量為__________kJ，此時N2的轉(zhuǎn)化率為___________；在該溫度下，反應(yīng)的平衡常數(shù)K=__________

（2）利用熾熱的活性炭可以處理NO2，反應(yīng)原理為2C(s)+2NO2(g)2CO2(g)+N2(g)，一定溫度下，將一定量的活性炭和NO2加入一恒容密閉容器中，下列示意圖正確且能說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài)的是________(填序號)。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組熱化學方程式中，化學反應(yīng)的△H前者大于后者的是（ ） ①C（s）+O2（g）═CO2（g）；△H1 C（s）+ O2（g）═CO（g）；△H2
②S（s）+O2（g）═SO2（g）；△H3 S（g）+O2（g）═SO2（g）；△H4
③H2（g）+ O2（g）═H2O（l）；△H5 2H2（g）+O2（g）═2H2O（l）；△H6
④CaCO3（s）═CaO（s）+CO2（g）；△H7 CaO（s）+H2O（l）═Ca（OH）2（s）；△H8 ．
A.①
B.④
C.②③④
D.①②③

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】可用來鑒別己烯、四氯化碳、甲苯的方法是（ ）
A.酸性高錳酸鉀
B.溴水
C.液溴
D.NaOH

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某小組利用H2C2O4溶液和酸性KMnO4溶液反應(yīng)來探究“外界條件對化學反應(yīng)速率的影響”，進行了如下實驗：

實驗

編號

室溫下，試管中所加試劑及其用量/mL

室溫下溶液顏色褪至無色所需時間/min

0.6 mol/L

H2C2O4溶液

H2O

0.2 mol/L

KMnO4溶液

3 mol/L

稀硫酸

1

3.0

4.0

1.0

2.0

6.4

2

3.0

2.0

3.0

2.0

4.0

3

1.0

a

3.0

2.0

5.6

4

請回答：

（1）已知KMnO4酸性溶液與H2C2O4溶液反應(yīng)有CO2生成，用化學方程式表示該實驗的實驗原理________________________________________。

（2）a=______，設(shè)計實驗2、3的目的是______________________

（3）利用實驗2中數(shù)據(jù)計算，用KMnO4的濃度變化表示的反應(yīng)速率為v(KMnO4)＝____________。

（4）該小組同學根據(jù)經(jīng)驗繪制了n(Mn2＋)隨時間變化趨勢的示意圖，如圖1所示。但有同學查閱已有的實驗資料發(fā)現(xiàn)，該實驗過程中n(Mn2＋)隨時間變化的趨勢應(yīng)如圖2所示。該小組同學根據(jù)圖2所示信息提出了新的假設(shè)，并繼續(xù)進行實驗探究。

　

①該同學繪制圖1的依據(jù)是________________________________________

②該小組同學提出的假設(shè)是_________________________________________

③請你幫助該小組同學完成實驗方案，并填寫表中空白。

實

驗

編

號

室溫下，試管中所加試劑及其用量/mL

再向試

管中加

入少量

固體

室溫下

溶液顏

色褪至

無色所

需時間

/min

0.6 mol/L

H2C2O4溶液

H2O

0.2 mol/L

KMnO4溶液

3 mol/L

稀硫酸

4

3.0

2.0

3.0

2.0

t

④若該小組同學提出的假設(shè)成立，則其依據(jù)是__________________________________

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】圖1表示酶和催化劑改變化學反應(yīng)速率的原理,圖2表示加入抑制劑對起始反應(yīng)速率的影響。酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性部位,非競爭性抑制劑和酶活性部位以外的其他位點結(jié)合,從而抑制酶的活性。請回答下列問題。

圖1圖2

(1)由圖1可知,該酶降低的活化能是______(用圖中字母表示),與無機催化劑相比______________________,因而催化效率更高。

(2)活細胞產(chǎn)生酶的場所有________,需要的原料是________。

(3)圖2中對照組是____曲線的結(jié)果,其中b為加入_____抑制劑的曲線,判斷理由是_________________。請在圖2中畫出加入該酶的激活劑的曲線。________________

(4)信號肽假說認為,編碼分泌蛋白的mRNA在翻譯時首先合成的是N末端帶有疏水氨基酸殘基的信號肽,它被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體識別并與之相結(jié)合。信號肽經(jīng)由膜中蛋白質(zhì)形成的孔道到達內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)腔,但蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)到高爾基體加工時卻沒有了該信號肽序列。據(jù)此我們可以推斷內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中可能存在的酶及作用是_______________。

(5)蛙的紅細胞合成酶所需要的ATP主要由_______(過程)產(chǎn)生。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】反應(yīng)3Fe(s)+4H2O(g) Fe3O4(s)+4H2(g)在一容積可變的密閉容器中進行，下列條件的改變對其反應(yīng)速率幾乎無影響的是

A．保持體積不變，增加H2O(g)的物質(zhì)的量

B．將容器的體積縮小一半

C．保持體積不變，充入Ar使壓強增大

D．保持壓強不變，充入Ar使體積增大

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有機化合物的說法錯誤的是

A. 石油分餾是物理變化，可獲得汽油、煤油、柴油等產(chǎn)品

B. C4H9Cl、C4H8Cl2的同分異構(gòu)體種類分別有4種、9種（不含立體異構(gòu)）

C. 淀粉和纖維素水解的最終產(chǎn)物不同

D. 由乙酸生成乙酸乙酯屬于取代反應(yīng)

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