向5.2g Fe3O4、Fe2O3、Cu的混合物中加入0.5mol?L-1的硫酸溶液140mL時(shí)，固體恰好完全溶解，所得溶液中不含F(xiàn)e3+，若用過(guò)量的CO在高溫下還原相同質(zhì)量的原混合物，固體減少的質(zhì)量為（　�。�
A、1.12g
B、6.42g
C、2.24g
D、3.24g
考點(diǎn)：有關(guān)混合物反應(yīng)的計(jì)算
專題：計(jì)算題
分析：Fe3O4、Fe2O3、Cu的混合物中加入硫酸溶液中，固體恰好完全溶解，所得溶液中不含F(xiàn)e3+，溶液中溶質(zhì)為CuSO4、FeSO4，硫酸中H元素與混合物中O元素結(jié)合守恒水，由水的分子式H2O可知，故n（O）=n（H2SO4），若用過(guò)量的CO在高溫下還原相同質(zhì)量的原混合物，固體減少的質(zhì)量為混合物中氧元素的質(zhì)量．
解答： 解：Fe3O4、Fe2O3、Cu的混合物中加入硫酸溶液中，固體恰好完全溶解，所得溶液中不含F(xiàn)e3+，溶液中溶質(zhì)為CuSO4、FeSO4，硫酸中H元素與混合物中O元素結(jié)合守恒水，由水的分子式H2O可知，故n（O）=n（H2SO4）=0.14L×0.5mol/L=0.07mol，若用過(guò)量的CO在高溫下還原相同質(zhì)量的原混合物，固體減少的質(zhì)量為氧化物中氧元素的質(zhì)量，所以固體減少的質(zhì)量為0.07mol×16g/mol=1.12g，
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查混合物的有關(guān)計(jì)算，難度中等，判斷氧化物中氧原子的物質(zhì)的量是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列操作不能區(qū)別濃硫酸和稀硫酸的是（　�。�
A、分別加入鐵片
B、分別加入燒堿
C、分別加入蔗糖
D、分別加入銅片，加熱

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定條件下，下列各物質(zhì)可發(fā)生如圖所示的變化（反應(yīng)中生成的水沒有出），已知固體A是載人太空飛行的宇航器中常用的供氧劑，請(qǐng)回答：
（1）溶液B是（寫化學(xué)式）
 
，地上的氣體F主要來(lái)自
 
，它對(duì)自然界最大的危害是
 
．
（2）反應(yīng)（Ⅰ）的化學(xué)方程式
 
．
（3）反應(yīng)（Ⅱ）的化學(xué)方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將4mol A氣體和2mol B氣體在2L的容器中混合并在一定條件下發(fā)生如下可逆反應(yīng)：2A（g）+B（g）?2C（g），若經(jīng)過(guò)2秒后測(cè)得C的濃度為0.6mol/L，現(xiàn)有下列幾種說(shuō)法：
①用物質(zhì)A表示的反應(yīng)的平均速率為0.3mol/（L?s）
②用物質(zhì)B表示的反應(yīng)的平均速率為0.15mol/（L?s）
③2s時(shí)物質(zhì)A的轉(zhuǎn)化率為70%
④2s時(shí)物質(zhì)B的濃度為0.7mol/L
⑤2s時(shí)容器內(nèi)氣體的物質(zhì)的量之和為5mol         
其中正確的是（　　）
A、①②③B、①②④
C、③④⑤D、①②④⑤

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有10g不純凈的碳酸鈣（只含一種雜質(zhì)），向其中加入過(guò)量的稀鹽酸，充分反應(yīng)并將所產(chǎn)生的CO2全部收集，體積為2.22L（標(biāo)準(zhǔn)狀況），則這種雜質(zhì)可能是（　�。�
A、SiO2
B、MgCO3
C、NaHCO3
D、K2CO3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在加熱條件下，將24gCuO、Fe2O3的混合物與充足的CO完全反應(yīng)，并將反應(yīng)后的氣體全部通入到澄清石灰水中，得到白色沉淀40g．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、原反應(yīng)物中CuO與Fe2O3物質(zhì)的量的比為1：1．
B、反應(yīng)后所得CO2的質(zhì)量為40g
C、參加反應(yīng)的CO的質(zhì)量為11.2g
D、原反應(yīng)物中CuO與Fe2O3物質(zhì)的量的比為1：2．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將2.5克碳酸鈉．碳酸氫鈉和氫氧化鈉的固體混合物完全溶于水制成稀溶液，然后向該溶液中逐滴加入1mol/L鹽酸．所加入鹽酸溶液的體積與產(chǎn)生二氧化碳（標(biāo)準(zhǔn)狀況）的關(guān)系如圖所示．

（1）寫出OA段所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：
 
．
（2）當(dāng)加入35mL 鹽酸時(shí)，所產(chǎn)生的二氧化碳的體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況）是
 
．
（3）計(jì)算原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組鈉及其化合物進(jìn)行探究．
Ⅰ、該實(shí)驗(yàn)小組欲通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究Na2CO3和NaHCO3兩種物質(zhì)的性質(zhì)．
（1）稱取兩種固體各2g，分別放入兩個(gè)小燒杯中，再各滴加10mL 蒸餾水，振蕩，測(cè)量溫度變化；待固體充分溶解，并恢復(fù)至室溫后，向所得溶液中各滴入2滴酚酞試液．
①發(fā)現(xiàn)Na2CO3固體完全溶解，而NaHCO3固體有剩余，由此得到結(jié)論：同溫度下，溶解度
 

 
 （用“＞”連接）．
②同學(xué)們?cè)趦蔁羞�觀察到了兩溶液均變紅，其中
 
溶液中的顏色更深．
（2）如圖1所示分別加熱A、B固體，發(fā)現(xiàn)固體A受熱產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，但一段時(shí)間后渾濁又變澄清．請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋澄清石灰水中發(fā)生的現(xiàn)象
 
、
 
．

（3）如圖2所示，在氣密性良好的裝置Ⅰ和Ⅱ中分別放入試劑，將氣球內(nèi)的固體同時(shí)倒入試管中．
①兩試管中均產(chǎn)生氣體，
 
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的反應(yīng)程度更為劇烈．
②反應(yīng)結(jié)束后，氣球均有膨脹，恢復(fù)至室溫．下列說(shuō)法正確的是
 
．
A．裝置 I的氣球體積較大             
B．裝置 II的氣球體積較大
C．生成氣體的體積根據(jù)鹽酸計(jì)算       
D．生成氣體的體積根據(jù)固體計(jì)算
Ⅱ、該興趣小組在網(wǎng)上收集到如下信息：鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬都能在CO2氣體中燃燒．他們對(duì)鈉在CO2氣體中燃燒后生成的白色物質(zhì)進(jìn)行了如下探究：
[實(shí)驗(yàn)]將燃燒的鈉迅速伸入到盛有裝滿CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒至完全，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．
[提出假設(shè)]
假設(shè)1：白色物質(zhì)是Na2O．                    
假設(shè)2：白色物質(zhì)是Na2CO3．
假設(shè)3：白色物質(zhì)是Na2O和Na2CO3的混合物．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．驗(yàn)證假設(shè)]該小組對(duì)燃燒后生成的白色物質(zhì)進(jìn)行如下探究：
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方案1取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)為Na2O
方案2①取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過(guò)量的BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液無(wú)明顯現(xiàn)象
[思考與交流]
（4）甲同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是
 
．
（5）乙同學(xué)認(rèn)為方案2得到的結(jié)論正確，白色物質(zhì)為
 
．理由是
 
．
（6）寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（7）丙同學(xué)認(rèn)為白色物質(zhì)有可能是氫氧化鈉．你是否同意丙同學(xué)的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)述理由：
 
，
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

120℃和101kPa時(shí)，乙烷、乙炔和丙烯組成的混合烴1L與9L氧氣混合，充分燃燒后恢復(fù)到原狀態(tài)，所得氣體體積仍是10L，原混合烴中乙炔的體積分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、12.5%B、25%
C、50%D、75%

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同步練習(xí)冊(cè)答案