已知下列反應(yīng)能夠發(fā)生:
①2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-             
②2Fe3++2I-=2Fe2++I2
③2MnO4-+16H++10Br-=2Mn2++5Br2+8H2O     
④I2+SO2+2H2O=4H++SO42-+2I-
據(jù)此,判斷出氧化性由強(qiáng)到弱的正確順序是(  )
A、MnO4->Fe3+>Br2>I2>SO2
B、MnO4->Br2>Fe3+>I2>SO2
C、MnO4->Br2>Fe3+>SO2>I2
D、Br2>MnO4->Fe3+>I2>SO2
考點(diǎn):氧化性、還原性強(qiáng)弱的比較
專題:
分析:自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)中,氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性,還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性,據(jù)此分析解答.
解答: 解①2Fe2++Br2=2Fe3++2Br- 中氧化劑是Br2、氧化產(chǎn)物是Fe3+,所以氧化性Br2>Fe3+;      
②2Fe3++2I-=2Fe2++I2中氧化劑是Fe3+、氧化產(chǎn)物是I2,所以氧化性Fe3+>I2;
③2MnO4-+16H++10Br-=2Mn2++5Br2+8H2O中氧化劑是MnO4-、氧化產(chǎn)物是Br2,所以氧化性MnO4->Br2;  
④I2+SO2+2H2O=4H++SO42-+2I-中氧化劑是I2、還原劑是SO2,所以氧化性I2>SO2,
通過以上分析知,氧化性強(qiáng)弱順序是MnO4->Br2>Fe3+>I2>SO2,故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查氧化性強(qiáng)弱判斷,明確氧化性強(qiáng)弱、還原性強(qiáng)弱判斷方法是解本題關(guān)鍵,知道氧化劑、氧化產(chǎn)物的判斷方法,知道常見元素化合價(jià),題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-以及泥沙等雜質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案,步驟如下(用于沉淀的試劑稍過量)
稱取粗鹽
溶解
BaCl2
NaOH
Na2CO3
過濾
濾液
適量鹽酸
蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干
粗鹽
(1)判斷SO42-已除盡的方法是
 

(2)操作②為什么不用Ba(NO32溶液?其理由是
 

(3)第③步中,相關(guān)的離子方程式是
 

第⑥步中,相關(guān)的離子方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行⑦步NaCl溶液蒸發(fā)時(shí).一般有以下操作過程①放上蒸發(fā)皿(蒸發(fā)皿中盛有NaCl溶液);②固定鐵圈位置;③放置酒精燈;④加熱攪拌;⑤停止加熱.其正確的操作順序?yàn)?div id="gajnyr6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)為檢驗(yàn)精鹽純度,需配制250mL0.2mol/LNaCl(精鹽)溶液,如圖是該同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖,圖中的錯(cuò)誤是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

洪災(zāi)過后,飲用水的消毒殺菌成為抑制大規(guī)模傳染性疾病爆發(fā)的有效方法之一,漂白粉是常用的消毒劑.
(1)工業(yè)上將氯氣通入石灰乳制取漂白粉,化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)漂白粉的有效成份是(填化學(xué)式)
 

(3)漂白粉溶于水后,受空氣中的CO2作用,即產(chǎn)生有漂白、殺菌作用的次氯酸,化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)反應(yīng)(1)和反應(yīng)(3)中,屬于氧化還原反應(yīng)的是(填編號(hào))
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

分別由C、H、O三種元素組成的有機(jī)物A、B、C互為同分異構(gòu)體,它們分子中C、H、O元素的質(zhì)量比為15:2:8,其中化合物A的質(zhì)譜圖1.

A是直鏈結(jié)構(gòu),其核磁共振氫譜有三組峰,且峰面積之比為1:1:2,它能夠發(fā)生銀鏡反應(yīng).B為五元環(huán)酯.C的紅外光譜表明其分子中存在甲基.其它物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2:

已知:500℃時(shí)CH3-CH=CH2+Cl2→ClCH2-CH=CH2+HCl
(1)A的分子式是:
 
.A分子中的官能團(tuán)名稱是:
 

(2)B和G的結(jié)構(gòu)簡式分別是:
 
、
 

(3)寫出下列反應(yīng)方程式(有機(jī)物用結(jié)構(gòu)簡式表示)
A與銀氨溶液反應(yīng):
 
;G→H
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

掌握儀器名稱、組裝及使用方法是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),如圖為兩套實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)寫出下列儀器的名稱:a.
 
          c.
 

(2)若利用裝置I分離四氯化碳和酒精的混合物,還缺少的儀器是
 
,將儀器補(bǔ)充完整后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),溫度計(jì)水銀球的位置在
 
處.冷凝水由
 
(填f或g)口通入.
(3)現(xiàn)需配制0.1mol/LNaOH溶液450mL,裝置II是某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖.
①圖中的錯(cuò)誤是
 
.除了圖中給出的儀器和托盤天平外,為完成實(shí)驗(yàn)還需要的儀器有:
 

②根據(jù)計(jì)算得知,所需NaOH的質(zhì)量為
 
g
③配制時(shí),其正確的操作順序是(字母表示,每個(gè)字母只能用一次)
 

A.用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶;
B.準(zhǔn)確稱取經(jīng)計(jì)算所需氫氧化鈉固體于燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動(dòng),使其充分溶解;
C.將溶解的氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中;
D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻;
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切;
F.繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,直到液面接近刻度2~3cm處;
④下列哪個(gè)原因會(huì)造成所配溶液濃度偏高
 

A.所用NaOH已經(jīng)潮解              
B.向容量瓶中加水未到刻度線
C.有少量NaOH溶液殘留在燒杯里未轉(zhuǎn)移  
D.稱量時(shí)“左碼右物”
E.容量瓶中原有少量的蒸餾水          
F.容量瓶盛過NaOH溶液,使用前未洗滌
G.定容時(shí)俯視刻度線
H.定容后將容量瓶振蕩,靜置時(shí)發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,于是又加入少量水至刻度線.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z、W為四種短周期元素.X原子最外層電子數(shù)是核外電子層數(shù)的3倍;Y最高價(jià)與最低價(jià)的代數(shù)和為6;Z在地殼中的含量僅次于氧;Y、Z、W同周期,W的常見化合價(jià)為+2.下列說法不正確的是( 。
A、存放W單質(zhì)的倉庫失火不能用CO2滅火
B、Z的氧化物通常形成分子晶體
C、Y的單質(zhì)能把溴從溴化物中置換出來
D、X的氫化物可以是兩種液體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,能用H++OH-=H2O表示的是( 。
A、NaOH溶液和CO2的反應(yīng)
B、Ba(OH)2溶液和稀H2SO4的反應(yīng)
C、NaOH溶液和鹽酸的反應(yīng)
D、氫氧化銅和稀H2SO4的反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用氧化濃鹽酸的方法制取氯氣,課本中實(shí)驗(yàn)裝置如圖1:

(1)寫出制氯氣的化學(xué)方程式:
 
,
(2)甲同學(xué)認(rèn)為該裝置制得的氯氣不純,在收集氯氣之前補(bǔ)充了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為如何連接(用ABCD字母連接):
 
.濃硫酸的作用
 
,飽和食鹽水的作用是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用1體積水吸收560體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)的NH3,所得氨水溶液的密度為0.89g/cm3,求氨水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案