下列敘述正確的是
A.溶液和膠體的本質(zhì)區(qū)別是有無丁達(dá)爾效應(yīng) |
B.明礬在水中能形成Al(OH)3膠體,可作凈水劑 |
C.玻璃、水泥和光導(dǎo)纖維的主要成分都是硅酸鹽 |
D.將SO2通入品紅溶液,溶液褪色后加熱恢復(fù)原色,將SO2通入溴水,溴水褪色后加熱也恢復(fù)原色 |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列說法不合理的是
A.FeCl3、Na2O2、CuS均可由相應(yīng)單質(zhì)直接化合生成 |
B.在稀硫酸中加入銅粉,銅粉不溶解,若加入KNO3固體,銅粉溶解 |
C.“溶洞”的形成過程中發(fā)生了碳酸鈣與水、CO2的反應(yīng) |
D.氫氧化鋁、碳酸銨都既能與鹽酸反應(yīng),又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列事實不能用勒夏特列原理解釋的是
A.由H2、I2蒸氣、HI組成的平衡體系加壓(減少容器體積)后顏色變深 |
B.黃綠色的氯水光照后顏色變淺 |
C.使用加壓可使SO2轉(zhuǎn)化為SO3的轉(zhuǎn)化率提高 |
D.在含有Fe(SCN)3的紅色溶液中加鐵粉,振蕩靜置,溶液顏色變淺或褪去 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
在“綠色化學(xué)工藝”中,理想的狀態(tài)是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物,原子利用率越高意味著生產(chǎn)過程中廢物的排放量越少,對環(huán)境的影響越小。以下反應(yīng)最符合綠色化學(xué)“原子經(jīng)濟性”要求的是
A.乙烯聚合為聚乙烯 | B.甲烷與氯氣制備一氯甲烷 |
C.二氧化硅制備高純硅 | D.銅和濃硝酸制備硝酸銅 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用不正確的是
A.Zn具有還原性和導(dǎo)電性,可用作鋅錳干電池的負(fù)極材料 |
B.濃硫酸具有強氧化性,不能用濃硫酸干燥SO2 |
C.熟石灰具有堿性,可用來改良酸性土壤 |
D.鋁熱反應(yīng)能放出大量的熱,常用于焊接鋼軌 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列由相關(guān)實驗現(xiàn)象所推出的結(jié)論正確的是
A.Cl2、SO2均能使品紅溶液褪色,說明二者均有氧化性 |
B.向溶液中滴加酸化Ba(NO3)2溶液出現(xiàn)白色沉淀,說明該溶液中一定有SO42- |
C.Fe與稀HNO3、稀H2SO4反應(yīng)均有氣泡產(chǎn)生,說明Fe與兩種酸均發(fā)生置換反應(yīng) |
D.分別充滿HCl、NH3的燒瓶倒置于水中后液面均迅速上升,說明二者均易溶于水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
類比(比較)是研究物質(zhì)性質(zhì)的常用方法之一,可預(yù)測許多物質(zhì)的性質(zhì)。但類比是相對的,不能違背客觀實際。下列說法正確的是
A.CaC2能水解:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑ ,則Al4C3也能水解:Al4C3+12H2O=4Al(OH)3↓+3CH4↑ |
B.O2與Cu加熱反應(yīng)生成CuO,則S與Cu加熱反應(yīng)生成CuS |
C.根據(jù)化合價Fe3O4可表示為FeO·Fe2O3,則Fe3I8也可表示為FeI2·2FeI3 |
D.SO2通入BaCl2溶液中不產(chǎn)生沉淀,則SO2通入Ba(NO3)2溶液中也不產(chǎn)生沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列陳述正確并且有因果關(guān)系的是
選項 | 陳述Ⅰ | 陳述Ⅱ |
A | SO2有漂白性 | SO2可使溴水褪色 |
B | SiO2有導(dǎo)電性 | SiO2可用于制備光導(dǎo)纖維 |
C | 濃硫酸有強氧化性 | 濃硫酸可用于干燥H2和CO |
D | Fe3+有強氧化性 | FeCl3溶液可用于回收廢舊電路板中的銅 |
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