A. | T1>T2,該反應(yīng)生成物的總能量高于反應(yīng)物的總能量 | |
B. | 該反應(yīng)在高溫時(shí)才能自發(fā)進(jìn)行 | |
C. | 由平衡狀態(tài)Ⅰ到平衡狀態(tài)Ⅱ的過(guò)程中,平衡向逆向移動(dòng),A的體積分?jǐn)?shù)一直沒(méi)有變化 | |
D. | 反映從開始到平衡狀態(tài)Ⅱ的過(guò)程中,平衡常數(shù)K和A的轉(zhuǎn)化率都是先增大后減小 |
分析 A.由圖,先拐數(shù)值大,可知T1>T2,升高溫度B的體積分?jǐn)?shù)增大,說(shuō)明生成溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則正反應(yīng)為放熱反應(yīng);
B.能在高溫下自發(fā)進(jìn)行,需滿足△G=△H-T•△S<0;
C.根據(jù)正反應(yīng)為放熱反應(yīng),溫度升高,平衡逆向移動(dòng)判斷;
D.根據(jù)平衡常數(shù)只與溫度有關(guān),與濃度無(wú)關(guān);平衡正向進(jìn)行,反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率先增大,反之,反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率減少.
解答 解:A.由圖,先拐數(shù)值大,可知T1>T2,升高溫度B的體積分?jǐn)?shù)增大,說(shuō)明生成溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則正反應(yīng)為放熱反應(yīng),所以反應(yīng)生成物的總能量低于反應(yīng)物的總能量,故A錯(cuò)誤;
B.反應(yīng)的△H<0,△S<0,在低溫下△G=△H-T•△S<0,反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行,故B錯(cuò)誤;
C.設(shè)等物質(zhì)的量的A氣體和B氣體為nmol,反應(yīng)的A為amol,則:
A+3B 2C;
起始(mol) n n 0
反應(yīng)(mol) a 3a 2a
任意時(shí)刻(mol)n-a n-3a 2a
則開始時(shí)A的體積分?jǐn)?shù)為$\frac{n}{n+n}$100%=50%,任意時(shí)刻A的體積分?jǐn)?shù)為$\frac{n-a}{n-a+n-3a+2a}$×100%=50%,A的體積分?jǐn)?shù)一直沒(méi)有變化,故C正確;
D.反應(yīng)從開始到平衡狀態(tài)Ⅱ的過(guò)程中,反應(yīng)正向建立平衡,然后升溫,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),平衡常數(shù)K先是不變?nèi)缓鬁p小,A的轉(zhuǎn)化率是先增大后減少,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡圖象問(wèn)題,題目難度較大,從平衡三段法計(jì)算可知,無(wú)論反應(yīng)如何進(jìn)行A的體積分?jǐn)?shù)一直沒(méi)有變化是解題的難點(diǎn).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電池工作時(shí),鋅失去電子 | |
B. | 電池工作時(shí),電子由正極通過(guò)外電路流向負(fù)極 | |
C. | 電池正極的電極反應(yīng)式為:2MnO2+H2O+2e-═Mn2O3+2OH- | |
D. | 外電路中每通過(guò)0.2 mol電子,鋅的質(zhì)量理論上減小6.5 g |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1裝置用于Cu和濃H2SO4反應(yīng)制取少量的SO2氣體 | |
B. | 圖2裝置用于分離水和溴苯的混合物 | |
C. | 圖3裝置用于制備并收集NO氣體 | |
D. | 圖4裝置用于除去碳酸氫鈉固體中的少量碳酸鈉 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燃燒時(shí)是淡藍(lán)色明亮的火焰 | B. | 能使溴水褪色 | ||
C. | 可與H2發(fā)生加成反應(yīng) | D. | 可與HCl加成 |
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