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11.利用廢鋁箔(主要成分為Al、少量的Fe、Si等)既可制取有機合成催化劑AlBr3又可制取凈水劑硫酸鋁晶體.
I.實驗室制取無色的無水AlBr3(熔點:97.5℃,沸點:263.3℃~265℃,在空氣中AlBr3遇水蒸氣易發(fā)生水解)可用如圖1所示裝置,主要實驗步驟如下:
步驟l.將鋁箔剪碎,用CCl4浸泡片刻,干燥,然后投入
到燒瓶6中.
步驟2.從導管口7導入氮氣,同時打開導管口l和4排出空氣,一段時間后關閉導管口7和1;導管口4接裝有P2O5的干燥管.
步驟3.從滴液漏斗滴入一定量的液溴于燒瓶6中,并保證
燒瓶6中鋁過剩.
步驟4.加熱燒瓶6,回流一定時間.
步驟5.將氮氣的流動方向改為從導管口4到導管口l.將裝有P2O5的干燥管與導管口1連接,將燒瓶6加熱至270℃左右,使AlBr3蒸餾進入收集器2.
步驟6.蒸餾完畢時,在繼續(xù)通入氮氣的情況下,將收集器2從3處拆下,并立即封閉3處.
(1)步驟l中,鋁箔用CCl4浸泡的目的是除去鋁箔表面的油脂等有機物.
(2)步驟2操作中,通氮氣的目的是排去裝置中含水蒸氣的空氣.
(3)步驟3中,該實驗要保證燒瓶中鋁箔過剩,其目的是保證液溴完全反應,防止溴過量混入AlBr3中.
(4)步驟4依據何種現(xiàn)象判斷可以停止回流操作5的管中回流液呈無色(或燒瓶6中物質呈無色).
(5)步驟5需打開導管口l和4,并從4通入N2的目的是將AlBr3蒸氣導入裝置2中并冷凝.
Ⅱ.某課外小組的同學擬用廢鋁箔制取硫酸鋁晶體,已知鋁的物種類別與溶液pH關系如圖2所示,實驗中可選用的試劑:處理過的鋁箔;2.0mol•L-1NaOH溶液:2.0mol•L-1硫酸
(6)由鋁箔制備硫酸鋁晶體的實驗步驟依次為:
①稱取一定質量的鋁箔于燒杯中,分次加入2.0mol•L-1NaOH溶液,加熱至不再產生氣泡為止.
②過濾,③濾液用2.0mol•L-1硫酸在不斷攪拌下調到pH4~10左右;
④過濾、洗滌沉淀;⑤向沉淀中不斷加入2.0mol•L-1硫酸,至恰好溶解;
⑥蒸發(fā)濃縮;⑦冷卻結晶;⑧過濾、洗滌、干燥.

分析 I.(1)鋁箔表面會有油污,根據相似相溶原理知,有機溶質易溶于有機溶劑;
(2)溴化鋁易水解生成氫氧化鋁和HBr;
(3)如果溴過量,溴易混入溴化鋁中;
(4)當5的管中回流液呈無色或燒瓶6中物質呈無色,說明可以停止回流;
(5)將溴化鋁蒸汽導入裝置2中并冷凝得到溴化鋁;
II.(6)③根據圖片知,pH在4-10時生成氫氧化鋁沉淀;
⑥從溶液中獲得晶體采用加熱濃縮、冷卻結晶的方法.

解答 解:I.(1)鋁箔表面易沾有油脂,油脂屬于有機物,根據相似相溶原理知,有機溶質易溶于有機溶劑,所以用四氯化碳除去鋁箔表面的油脂,
故答案為:除去鋁箔表面的油脂等有機物;
(2)溴化鋁易水解生成氫氧化鋁和HBr,為防止溴化物在空氣中的水蒸氣中水解,用氮氣將裝置中空氣(含水蒸氣)排出,
故答案為:排出裝置中含有水蒸氣的空氣;
(3)如果溴過量,溴易混入溴化鋁中,所以為保證液溴完全反應,該實驗要保證燒瓶中鋁箔過剩,
故答案為:保證溴完全反應,防止溴過量混入溴化鋁中;
(4)當5的管中回流液呈無色或燒瓶6中物質呈無色,說明溴恰好完全反應,則可以停止回流,
故答案為:5的管中回流液呈無色(或燒瓶6中物質呈無色);
(5)步驟5需打開導管口l和4,利用壓強差將溴化鋁蒸汽導入裝置2并冷凝得到溴化鋁,
故答案為:將AlBr3蒸氣導入裝置2中并冷凝;
II.(6)③根據圖片知,pH在4-10時生成氫氧化鋁沉淀,所以該步驟是向溶液中滴加稀硫酸并調節(jié)溶液pH為4-10,從而得到氫氧化鋁沉淀,
故答案為:濾液用2.0mol/L硫酸在不斷攪拌下調到pH4-10左右;
⑥從溶液中獲得晶體采用加熱濃縮、冷卻結晶的方法,所以該操作為蒸發(fā)濃縮,故答案為:蒸發(fā)濃縮.

點評 本題考查AlBr3、硫酸鋁制備實驗方案設計,側重考查學生制備、操作等基本能力,明確實驗原理是解本題關鍵,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述正確的是( 。
A.在原電池的負極和電解池的陰極上都是發(fā)生失電子的氧化反應
B.用惰性電極電解Na2SO4溶液,陰陽兩極產物的物質的量之比為1:2
C.用惰性電極電解飽和KBr溶液,若有1 mol電子轉移,則生成1 molKOH
D.鍍層破損后,鍍錫鐵板比鍍鋅鐵板更耐腐蝕

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.常溫下,將鹽酸和一元堿BOH溶液等體積混合,兩種溶液的物質的量濃度和混合溶液的pH如下表所示:
實驗序號HCl溶液濃度(mol/L)BOH溶液溶液(mol/L)混合后溶液pH
0.100.104.7
0.100.307
0.100.508.2
根據實驗結果,回答下列問題:
(1)試寫出BOH在溶液中的電離方程式:BOH?B++OH-
(2)甲組混合溶液中離子濃度由大到小的順序為:c(Cl-)>c(B+)>c(H+)>c(OH-
(3)乙組混合溶液中B-離子濃度c(B-)=0.05 mol/L
(4)丙組混合溶液中c(BOH)、c(B-)、c(Cl-)濃度大小關系為c(BOH)>c(B+)>c(Cl-
(5)根據乙組實驗,列式并計算BOH在常溫下的電離平衡常數Kb=5×10-8

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.在2L密閉容器中,800℃時反應2NO(g)+O2(g)?2NO2(g)體系中,n(NO)隨時間的變化如表:
時間/s012345
n(NO)/mol0.0200.0100.0080.0070.0070.007
(1)上述反應是(填“是”或“不是”)可逆反應,在第5s時,NO的轉化率為65%.用O2表示從0~2s內該反應的平均速率v=0.0015mol/(L•s).
(2)如圖所示,表示NO2變化曲線的是b.
(3)能說明該反應已達到平衡狀態(tài)的是bc(填序號).
a.v(NO2)=2v(O2)         b.容器內壓強保持不變
c.v(NO)=2v(O2)       d.容器內密度保持不變.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.某;瘜W小組的同學將一批廢棄的線路板簡單處理后,得到含Cu、Al、Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物,并設計了如圖1制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的方案:

回答下列問題:
(1)第②步加入H2O2是為了除去Fe2+,該反應的離子方程式為2Fe2++H2O2+4OH-═2Fe(OH)3
(2)濾渣2的主要成分是Fe(OH)3和Al(OH)3.由濾渣2制取Al2(SO43•18H2O實驗過程的最后步驟,是由Al2(SO43溶液經過加熱蒸發(fā)、冷卻結晶、過濾、洗滌、干燥(填寫所需實驗操作的名稱),即獲得Al2(SO43•18H2O晶體.
(3)用第③步所得CuSO4•5H2O可制得Cu(OH)2.化學活動小組為探究Cu(OH)2受熱分解產物及產物性質,設計如下實驗過程:取0.98g Cu(OH)2固體加熱,有銅的氧化物生成,其質量隨溫度變化如圖3所示,產物A、B的化學式分別為CuO和Cu2O.通過以上實驗和圖象可以得出如下結論:高溫時B較穩(wěn)定(填“較穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”).
活動小組同學還進行了如下實驗:
某同學用圖2裝置進行實驗(夾持裝置未畫出),最終得出的結論是加熱時A可將NH3氧化為N2,A被還原為單質Cu.支持此同學結論的現(xiàn)象是硬質玻璃管中黑色固體變成紅色,燒杯中導管口部產生氣泡,有無色、無味氣體生成.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

16.近年來,硫化銅礦的濕法冶煉已經取得很大的進展.現(xiàn)有一種催化氧化酸浸硫化銅礦的濕法冶煉法,其工藝流程如1圖所示:

溫度、固液比、反應時間、氯離子濃度都對銅的浸出率有較大的影響,下面是實驗得出的這幾種因素對銅的浸出率影響的變化曲線圖(如圖2-圖5所示)

(1)根據實驗以及工業(yè)生產的實際要求,從圖2-圖5中得出的最佳工藝條件為(從下表中選出序號)A.
反應溫度/℃固液比c(Cl-)/mol•L-1反應時間/h
A951:5.50.86
B1001:5.50.77
C1101:60.98
(2)上述流程從溶液中得到純凈的FeSO4•7H2O晶體的操作是蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾、用冰水洗滌、用乙醇淋洗、干燥.用乙醇淋洗的目的是:由于乙醇易揮發(fā),晶體容易干燥.
(3)副產品FeSO4•7H2O樣品的純度可用滴定法進行測定,實驗步驟如下:
步驟1:稱取5.800g綠礬產品,經溶解、定容等步驟準確配制250mL溶液.
步驟2:從上述容量瓶中量取25.00mL待測溶液于錐形瓶中,
步驟3:用硫酸酸化的0.0100mol/L KMnO4溶液滴定至終點,記錄消耗KMnO4溶液體積
步驟4:重復步驟2、步驟3一至兩次.
①步驟1中用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和250mL容量瓶,步驟2量取溶液所用儀器是酸式滴定管.
②寫出步驟3反應的離子方程式5Fe2++MnO-4+8H+=5Fe3++Mn2++4H2O:
③數據處理:
滴定次數待測溶液的體積/mL標準溶液的體積
滴定前刻度/mL滴定后刻度/mL
125.00mL0.0240.01
225.00mL0.7040.71
325.00mL0.2039.20
計算上述樣品中FeSO4•7H2O的質量分數為95.86%.
④不考慮操作誤差,用上述方法測定的樣品中FeSO4•7H2O的質量分數偏低(填偏低、偏高或無影響).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.Fridel-Crafts反應是向苯環(huán)上引入烷基最重要的方法,在合成上有很大的實用價值,該反應可以簡單表示如下:ArH+RX$\stackrel{催化劑}{→}$ArR+HX;△H<0(Ar表示苯基).某化學興趣小組在實驗室先利用叔丁醇與鹽酸反應制得叔丁基氯(沸點50.7℃),再利用Fridel-Crafts反應原理制備對叔丁基苯酚(熔點99℃).反應流程及實驗裝置如圖1所示:

試回答下列問題:
(1)步驟①是直接將鹽酸、叔丁醇直于分液漏斗中,振搖一段時間后靜置分液.振搖過程中應進行放氣操作.步驟②中用飽和食鹽水及飽和碳酸氫鈉的目的是除去叔丁基氯粗產物中的HCl等酸性雜質、減少叔丁基氯溶解損耗量.步驟③是要將叔丁基氯粗產品制成精品,實驗操作方法是蒸餾.
(2)步驟④在如圖2所示的裝置中進行,若實驗過程中去掉制備裝置中裝有氯化鈣的干燥管,有可能導致的不良后果是水氣進入,反應物、催化劑等可能失效.
(3)叔丁基氯與苯盼反應時適當控制溫度是很重要的.若反應過程中溫度過高應用冷水浴冷卻,否則可能導致的不良后果是反應放熱使溫度升高,且生成大量的HCl氣體,若不及時冷卻,叔丁基氯的蒸氣易逸出而影響產率.
(4)常溫下叔丁基氯易變質(打開瓶塞時瓶口會有白霧現(xiàn)象>,故實驗中所用的必須現(xiàn)用現(xiàn)配,試寫出叔丁基氯在常溫下變質時發(fā)生反應的化學方程式(CH33CCl→CH2=C(CH32+HCl↑或(CH33CCl+H2O→(CH33COH+HCl↑.
(5)實驗中得到產品叔丁基苯盼常常不是白色而呈現(xiàn)淺紫色,你認為可能的原因是一部分苯酚被空氣中的氧氣所氧化.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.A、B、C、D、E、F是中學中常見的物質,其轉化關系如圖所示(反應條件未標出),已知反應①是置換反應.
請回答下列問題:
(1)若B是黃綠色氣體,C、F是空氣的主要成分,A、D相遇有白煙生成,寫出A的電子式,反應③的化學方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O.
(2)若A、D、F都是非金屬單質,A、D所含元素同主族,A、F 所含元素同周期,則B所屬晶體結構類型是原子晶體,其一個重要的用途是光導纖維、石英鐘表、石英玻璃等.
(3)若A是常見的金屬單質,D、F是氣態(tài)單質,反應①②在水溶液中進行,則工業(yè)上冶煉金屬A的反應原理是(用化學方程式表示)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)若A、D是常見單質,且所含元素的原子序數A是D的2倍,原子最外層電子數D是A的2倍,反應③④中都有紅棕色氣體生成.則反應①的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

1.有①${\;}_{8}^{16}$O、${\;}_{8}^{17}$O、${\;}_{8}^{18}$O    ②H2O、D2O、T2O    ③石墨、金剛石    ④${\;}_{1}^{1}$H、${\;}_{1}^{2}$H、${\;}_{1}^{3}$H、菡⊥椤惗⊥   五組微;蛭镔|.互為同位素的是(填序號,下同)①④;互為同素異形體的是③;互為同分異構體的是⑤.

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同步練習冊答案