丙烯可用于合成應用廣泛的DAP樹脂單體.如圖反應流程中的反應條件和少量副產(chǎn)物省略.

已知:
RCOOR′+R″OH→RCOOR″+R′OH(R、R′、R″代表烴基)
+2H2C=CH2
一定條件

+2H2C=CH2
一定條件

(1)DAP樹脂單體的分子式為
 

(2)B中所含官能團的名稱是
 
,B→C的反應類型
 

(3)E的相對分子質(zhì)量為162,1H核磁共振有3個信號.寫出E的結(jié)構(gòu)簡式
 

(4)請寫出反應②的化學方程式
 

(5)D有多種同分異構(gòu)體,請寫出符合下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式
 

A.能與NaOH溶液反應
B.苯環(huán)上只有兩個相同的取代基,且苯環(huán)上的一氯代物有兩種
(6)以丙烯為原料,其他無機試劑任選,寫出制備硝化甘油的合理流程圖,注明試劑和條件.注:合成路線的書寫格式參照如下實例流程圖:
CH3CHO
O2
催化劑/△
CH3COOH
乙醇
濃硫酸/△
CH3COOCH2CH3
考點:有機物的推斷
專題:有機物的化學性質(zhì)及推斷
分析:D和C反應生成甲醇和DAP樹脂單體,根據(jù)題給信息知,D、C兩種物質(zhì)一種是醇、一種是酯,根據(jù)流程圖知,A、D中含有苯環(huán),D的結(jié)構(gòu)簡式為,C是CH2=CHCH2OH,A被酸性高錳酸鉀氧化然后發(fā)生酯化反應生成D,則A結(jié)構(gòu)簡式為,苯和丙烯發(fā)生加成反應生成E,E的相對分子質(zhì)量為162,1H核磁共振有3個信號,苯和丙烯發(fā)生對位加成,其結(jié)構(gòu)簡式為,B和甲醇反應生成丙烯醇和乙酸甲酯,則B的結(jié)構(gòu)簡式為CH3COOCH2CH=CH2,再結(jié)合題目分析解答.
解答: 解:D和C反應生成甲醇和DAP樹脂單體,根據(jù)題給信息知,D、C兩種物質(zhì)一種是醇、一種是酯,根據(jù)流程圖知,A、D中含有苯環(huán),D的結(jié)構(gòu)簡式為,C是CH2=CHCH2OH,A被酸性高錳酸鉀氧化然后發(fā)生酯化反應生成D,則A結(jié)構(gòu)簡式為,苯和丙烯發(fā)生加成反應生成E,E的相對分子質(zhì)量為162,1H核磁共振有3個信號,苯和丙烯發(fā)生對位加成,其結(jié)構(gòu)簡式為,B和甲醇反應生成丙烯醇和乙酸甲酯,則B的結(jié)構(gòu)簡式為CH3COOCH2CH=CH2,
(1)根據(jù)DAP樹脂結(jié)構(gòu)式知其分子式為C14H14O4,故答案為:C14H14O4;
(2)B的結(jié)構(gòu)簡式為CH3COOCH2CH=CH2,則B中官能團是碳碳雙鍵和酯基,B和甲醇發(fā)生取代反應生成C,故答案為:碳碳雙鍵、酯基;取代;
(3)通過以上分析知,E的結(jié)構(gòu)簡式為,故答案為:;
(4)D和C發(fā)生取代反應生成甲醇和DAP樹脂單體,反應方程式為,
故答案為:;
(5)D的結(jié)構(gòu)簡式為,D的同分異構(gòu)體符合下列條件,能與NaOH溶液反應說明含有羧基、酯基或酚羥基,苯環(huán)上只有兩個相同的取代基,且苯環(huán)上的一氯代物有兩種,說明兩個取代基位于相鄰位置,且都是羧基或酯基,符合條件的同分異構(gòu)體有,
故答案為:
(6)丙烯和氯氣在光照條件下發(fā)生取代反應生成3-氯丙烯,3-氯丙烯和溴加成生成1,2-二溴-3-氯丙烷,然后和氫氧化鈉的水溶液加熱發(fā)生取代反應生成丙三醇,丙三醇和濃硝酸在加熱、濃硫酸作催化劑條件下發(fā)生反應生成硝化甘油,其流程圖為,或者丙烯和氧氣、乙酸反應生成乙酸丙烯酯,乙酸丙烯酯和溴發(fā)生加成反應生成CH3COOCH2CHBrCH2Br,CH3COOCH2CHBrCH2Br在加熱條件下和氫氧化鈉的水溶液發(fā)生取代反應生成甘油,然后發(fā)生硝化反應生成硝化甘油,其流程圖為,
答:合成流程圖為
點評:本題考查有機物的推斷和合成,明確有機物中官能團及其性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,以DAP單體為突破口采用逆向方法進行推斷,注意結(jié)合題給信息進行推斷,同時考查學生靈活運用知識解答問題能力,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某溶液中可能含有K+、NH4+、Al3+、AlO2-、SO42-、SiO32-、CO32-、Cl-、OH-中的某幾種離子,甲,乙兩同學共同進行如下實驗:

①取少量溶液加入用足量硝酸酸化的Ba(NO32溶液,有氣泡產(chǎn)生同時有白色沉淀生成.
②將①過濾得到的白色沉淀洗滌再分成兩份,一份加鹽酸沉淀不溶解.另一份加NaOH溶液發(fā)現(xiàn)沉淀能完全溶解.
③另取0.5L溶液慢慢滴加入某濃度鹽酸,其產(chǎn)生沉淀物質(zhì)的量和所加鹽酸體積關(guān)系如圖所示.
(1)根據(jù)以上實驗,原溶液中一定存在的離子是
 
,將一定存在的陰離子及物質(zhì)的量濃度填表(可不填滿也可補充)
陰離子種類
物質(zhì)的量濃度(mol/L)
(2)原溶液中可能存在的離子是
 

為了檢驗該離子是否存在你的設(shè)計的方案是:
 

(3)所用鹽酸的物質(zhì)的量濃度是:
 

(4)甲、乙兩同學分析溶液加鹽酸產(chǎn)生沉淀情況得出A-B生成沉淀為兩種,到底哪種離子先和鹽酸反應生成沉淀爭執(zhí)不下,他們查閱有關(guān)資料:H2CO3的電離常數(shù):K1=4.3×10-7,K2=5.6×10-11,H2SiO3的電離常數(shù):K1=1.7×10-10,K2=1.6×10-12,HAlO2的電離常數(shù):K=6.3×10-13,Al(OH)3的電離常數(shù):Kb1=1.4×10-9,
根據(jù)③中實驗結(jié)合資料按照反應順序逐步書寫出③中發(fā)生反應的離子方程式:
O→A:
 

A→B:
 

B→C:
 

C→D:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知漂白粉有效成分能與濃鹽酸反應生成Cl2和一種固體時能作干燥劑的物質(zhì)等.請從圖中選用適當?shù)膶嶒炑b置,設(shè)計一個最簡單的實驗,測定漂白粉有效成分的質(zhì)量分數(shù).

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)實驗中漂白粉有效成分與濃鹽酸反應的化學方程式為
 

(2)所選用裝置的連接順序應是(填各接口的字母代號)
 

(3)在讀取量筒的刻度數(shù)時,應注意①
 
 
 

(4)若各儀器內(nèi)仍殘留有少量Cl2,則測定結(jié)果將
 
 (填“偏高”、“偏低”或“不影響”),其原因是
 

(5)某同學在實驗中發(fā)現(xiàn)量筒里未收集到液體,其失敗的原因可能是下列中的
 

①裝置漏氣       ②濃鹽酸已變成稀鹽酸    ③所選儀器容積太大
④漂白粉已全變質(zhì)   ⑤e接f                ⑥d接f.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組溶液不用其它試劑就能區(qū)別開的是(  )
A、BaCl2溶液和稀H2SO4
B、NH4Cl溶液和NaOH溶液
C、K2CO3溶液和稀H2SO4
D、KI溶液和NaCl溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

四種強電解質(zhì)A、B、C、D的溶液,分別含有下列陰陽離子的各一種,且不重復.已知A溶液為黃色,含0.01mol的A溶液與含0.01mol的B溶液反應生成白色沉淀,再逐滴加入D溶液,白色沉淀最后轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色沉淀.將C溶液滴在pH試紙的中部,顯藍色.
陽離子K+、Fe3+、Ag+、Ca2+
陰離子Cl-、I-、CO32-、NO-3
試按要求回答下列相關(guān)問題:
(1)D的電子式為:
 

(2)C溶液中的離子濃度由大到小的順序為:
 

(3)白色沉淀轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色沉淀的離子方程式為:
 

(4)25℃時,在100mL 0.1mol/L的A溶液中,通入NH3,當溶液的pH=3時,A的金屬離子全部沉淀.計算該沉淀的Ksp=
 
.(離子的濃度為1.0×10-5mol/L時認為沉淀完全)
(5)加熱固體B可分解為金屬單質(zhì)與兩種氣體,且一種為紅棕色.則1mol B分解,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為
 

(6)控制適合的反應條件,A溶液與D溶液反應可設(shè)計成如圖所示的裝置.則該裝置為
 
(填“原電池”或“電解池”),乙燒杯中石墨電極上的電極反應式為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

以鈦鐵礦(主要成分是鈦酸亞鐵FeTiO3)為主要原料冶煉金屬鈦,生產(chǎn)的工藝流程圖如下,其中鈦鐵礦與濃硫酸反應的化學方程式為:FeTiO3+2H2SO4═TiOSO4+FeSO4+2H2O.試回答下列問題:

(1)鈦鐵礦和濃硫酸反應是否屬于氧化還原反應?
 
(選填“是”或“否”).
(2)上述生產(chǎn)流程中加入物質(zhì)A的目的是防止Fe2+被氧化,物質(zhì)A是
 
;上述制備TiO2的過程中,所得到的副產(chǎn)物和可回收利用的物質(zhì)是硫酸、鐵和
 

(3)二氧化鈦與氯氣、過量焦炭反應生成TiCl4
 
氣體.
(4)反應TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
2MgCl2+Ti在Ar氣氛中進行的理由是:
 

(5)寫出鈦酸煅燒分解生成二氧化鈦的化學方程式:
 

(6)如果取鈦鐵礦A噸,生產(chǎn)出鈦B噸(不考慮損耗),計算鈦鐵礦中鈦的含量(用A、B字母表示)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

SO2氣體為無色氣體,有強烈刺激性氣味,大氣主要污染物之一,具有一定的還原性,探究SO2氣體還原Fe3+、I2可以使用的藥品和裝置如圖所示:
(1)裝置A中的現(xiàn)象是
 
.在SO2還原Fe3+的反應中SO2和Fe3+的物質(zhì)的量之比是
 

(2)裝置C的作用是
 

(3)若要從A中的FeCl3溶液中提取晶體,必須進行的實驗操作步驟:加熱濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾,在這一系列操作中沒有用到的玻璃儀器有
 

A.燒瓶    B.酒精燈    C.漏斗    D.燒杯    E.玻璃棒
(4)在上述裝置中通入過量的SO2,為了驗證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應,取A中的溶液,分成兩份,并設(shè)計了如下實驗:
方案①:往第一份試液中加入少量酸性KMnO4溶液,紫紅色褪去.
方案②:往第二份試液中加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅.上述方案不合理的是
 
,原因是
 

(5)能表明的還原性性弱于SO2的現(xiàn)象是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖甲是課本中驗證銅和濃硝酸反應的裝置,乙、丙是師生對演示實驗改進后的裝置:

(1)銅和濃硝酸反應的離子反應方程式是
 

(2)和甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點是
 

(3)為了進一步驗證NO2和水的反應,某學生設(shè)計了丙裝置.先關(guān)閉彈簧夾
 
(填a或b或c),再打開彈簧夾和
 
(填a或b或c)才能使NO2氣體充滿②試管.
(4)當氣體充滿②試管后,將銅絲提起與溶液脫離,欲使燒杯中的水進入②試管.應如何操作.

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科目:高中化學 來源: 題型:

三位科學家因在烯烴復分解反應研究中的杰出貢獻而榮獲諾貝爾化學獎,烯烴復分解反應可示意如下:

(1)其反應原理是碳碳雙鍵斷開而不是斷開單鍵,要驗證這一原理,可采取
 
的方法.
(2)“烯烴復分解反應”不屬于取代反應、消去反應和加成反應三種基本有機反應類型,通過觀察,你認為“烯烴復分解反應”更接近這三種基本有機反應類型中的哪一種?
 

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