今有一含NaHCO3 16.8g的稀溶液(無(wú)其它溶質(zhì)),若向其中加入某給定的物質(zhì),可將其恰好轉(zhuǎn)化為只含有Na2CO3 21.2g的水溶液.有多種物質(zhì)均可滿足“給定的物質(zhì)“的條件.請(qǐng)完成下列各小題:
(1)你從課本知識(shí)中學(xué)到的能夠滿足給定條件的物質(zhì)就有四種,其中有兩種在反應(yīng)過(guò)程中還有氣體產(chǎn)生.它們是:①
 
 
 
 
(填化學(xué)式且排序不分先后);
(2)在實(shí)現(xiàn)上述的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,溶液中碳元素的質(zhì)量均
 
(填“增加”、“不變”或“減少”);
(3)在(1)中填寫的各種物質(zhì)中,其中有一種物質(zhì)在反應(yīng)過(guò)程中只需一步反應(yīng)就可以只生成Na2CO3和水.其化學(xué)方程式為:
 
;
(4)在(1)中填寫的各種物質(zhì)中,其中有一種物質(zhì)在反應(yīng)過(guò)程中有可燃性氣體生成.如果滿足條件需要該物質(zhì)
 
g;
(5)在(1)中填寫的各種物質(zhì)中,溶液前后質(zhì)量的變化[△m(aq)]相同的是
 
 
(填寫化學(xué)式).其相對(duì)應(yīng)的質(zhì)量變化值[△m(aq)]等于
 
考點(diǎn):化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算,探究碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)
專題:計(jì)算題,元素及其化合物
分析:(1)氫氧化鈉可以和碳酸氫鈉之間反應(yīng)生成碳酸鈉和水,金屬鈉、氧化鈉、過(guò)氧化鈉等都可以和水之間反應(yīng)得到氫氧化鈉,據(jù)此回答;
(2)根據(jù)C元素守恒,碳元素全部從碳酸氫鈉轉(zhuǎn)移到碳酸鈉中去;
(3)氫氧化鈉可以和碳酸氫鈉之間反應(yīng)生成碳酸鈉和水,據(jù)此書寫方程式;
(4)金屬鈉可以和水反應(yīng)得到氫氧化鈉和氫氣,氫氣是可燃性的氣體,根據(jù)元素守恒來(lái)計(jì)算;
(5)反應(yīng)不產(chǎn)生氣體,加入的固體質(zhì)量一樣時(shí),則溶液前后質(zhì)量的變化[△m(aq)]相同,或是加入的固體質(zhì)量減去生承德氣體質(zhì)量相等即符合要求,據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合反應(yīng)情況來(lái)回答.
解答: 解:(1)NaHCO3溶液恰好轉(zhuǎn)化為只含有Na2CO3的水溶液,所以加入的物質(zhì)中含有鈉元素即溶液中應(yīng)該是或生成了氫氧化鈉,金屬鈉、氧化鈉、過(guò)氧化鈉等都可以和水之間反應(yīng)得到氫氧化鈉,則加入的可能是:氫氧化鈉,氧化鈉,過(guò)氧化鈉,鈉單質(zhì),故答案為:NaOH;Na;Na20;Na2O2;
(2)碳元素全部從碳酸氫鈉轉(zhuǎn)移到碳酸鈉中去,根據(jù)C元素守恒,溶液中碳元素的質(zhì)量均不變,故答案為:不變;      
(3)氫氧化鈉可以和碳酸氫鈉之間反應(yīng)生成碳酸鈉和水,方程式為:NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O,故答案為:NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O;
(4)鈉可以和水反應(yīng)得到氫氧化鈉和氫氣,氫氣是可燃性的氣體,根據(jù)NaHCO316.8g為0.2mol,Na2CO3 21.2g為0.2mol,C元素的物質(zhì)的量沒(méi)有變化,鈉元素增加了一倍,所以加入的金屬鈉是0.2mol,即4.6g,故答案為:4.6;
(5)應(yīng)不產(chǎn)生氣體,加入的固體質(zhì)量一樣時(shí),則溶液前后質(zhì)量的變化[△m(aq)]相同,根據(jù)(4)的分析,加金屬鈉是4.6g,產(chǎn)生氫氣是0.2g,溶液質(zhì)量增大4.4g,加入氧化鈉是0.1mol,溶液質(zhì)量增加6.2g,加入氫氧化鈉0.2mol,質(zhì)量是8g,加入過(guò)氧化鈉0.1mol,質(zhì)量增加7.8g-0.05mol×32g/mol=6.2g,所以加入氧化鈉和過(guò)氧化鈉,都能使溶液的質(zhì)量增加6.2g,故答案為:Na20;Na2O2;6.2g.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生含鈉元素的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)等知識(shí),屬于綜合知識(shí)的考查,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)的離子方程式正確的是( 。
A、硫酸銅溶液與氫氧化鋇溶液反應(yīng):Cu2++2OH-=Cu(OH)2
B、鈉與水反應(yīng):2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2
C、明礬溶液中加入過(guò)量氨水:Al3++4NH3?H2O=AlO2-+4NH4++2H2O
D、Ca(HCO32溶液中加入少量NaOH溶液:Ca2++2HCO3-+2OH-=CaCO3↓+CO32-+2H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出鋁、鐵分別與濃硝酸、濃硫酸鈍化反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘化物形式存在.有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時(shí)間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按如圖1實(shí)驗(yàn)流程提取單質(zhì)碘:

(1)灼燒海帶時(shí)需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是
 
 (從下列儀器中選出所需的儀器,用標(biāo)號(hào)字母填寫在空白處).
A 燒杯  B 蒸發(fā)皿  C 坩堝  D.鐵架臺(tái)(帶鐵圈)  E.酒精燈  F.干燥器
(2)指出上圖中提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱:①
 
,③
 

(3)操作③中所用的有機(jī)試劑可以是
 
(只填一種).
(4)操作過(guò)程③可以分解為如下幾步:
A、把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中;
B、把50ml碘水和15ml有機(jī)溶劑(你所選的)加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;
C、檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;
D、倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時(shí)旋開(kāi)活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;
E、旋開(kāi)活塞,用燒杯接收溶液;
F、從分液漏斗上口倒出上層液體;
G、將漏斗上口的玻璃塞打開(kāi)或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對(duì)準(zhǔn);
H、靜置、分層.
(a)過(guò)程③正確操作步驟的順序是:(填編號(hào)字母)
 

(b)上述G步操作的目的是:
 
;
(c)最后碘的有機(jī)溶液是通過(guò)
 
 獲得(填“漏斗上口”或“漏斗下口”).
(5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡(jiǎn)單方法:
 

(6)從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)試劑,還需要經(jīng)過(guò)蒸餾,觀察如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置指出其錯(cuò)誤之處
 
 

(7)進(jìn)行上述蒸餾操作時(shí),最后晶態(tài)碘在
 
(填儀器名稱)里聚集.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E五種短周期元素,其原子序數(shù)依次增大,而原子半徑按A、C、B、E、D順序依次增大.A、D同主族;B、D、E三種元素原子的最外層電子數(shù)之和為10;E的單質(zhì)可做半導(dǎo)體材料;C與E兩元素形成的化合物可與A、C、D形成的化合物Y發(fā)生反應(yīng);B元素的氣態(tài)氫化物與其最高價(jià)氧化物的水化物可以發(fā)生反應(yīng)生成化合物M.1molM中含有42mol電子.回答下列問(wèn)題:
(1)E元素在周期表中的位置
 
;化合物M中含有的化學(xué)鍵類型有
 

(2)比較B、C、E形成的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序是
 
(用化學(xué)式表示);寫出C與A形成的18e-化合物的電子式
 
,該化合物類型為
 
(填“共價(jià)化合物”或“離子化合物”).
(3)寫出C與E兩元素形成的化合物與Y溶液反應(yīng)的離子方程式
 
;寫出題中生成M的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要配制濃度約為2mol/LNaOH溶液100mL,下面的操作正確的是( 。
A、用托盤天平稱取8gNaOH固體(NaOH固體放置于天平的托盤上),放入250mL燒杯中,用100mL量筒量取100mL蒸餾水,加入燒杯中,同時(shí)不斷攪拌至固體溶解
B、稱取8gNaOH固體,放入100mL量筒中,邊攪拌邊慢慢加入蒸餾水,待固體完全溶解后用蒸餾水稀釋至100mL
C、稱取8gNaOH固體,放入100mL容量瓶中,加入適量蒸餾水,振蕩容量瓶使固體溶解,再加入水到刻度,蓋好瓶塞,反復(fù)搖勻
D、用50mL量筒量取40mL5mol/LNaOH溶液,倒入100mL容量瓶中,然后加蒸餾水定容直至刻度線,蓋好瓶塞,反復(fù)搖勻,裝瓶就行

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小王同學(xué)準(zhǔn)備用CuSO4?5H2O配制480mL 1mol/L的溶液.
(1)小王同學(xué)選用的容量瓶容積的規(guī)格是
 
mL;
(2)玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中有重要的用途,分別是
 
 
;
(3)小王同學(xué)通過(guò)計(jì)算,決定稱取
 
g CuSO4?5H2O.
(4)配制好的溶液呈
 
色.小王同學(xué)還想通過(guò)實(shí)驗(yàn)分別證實(shí)溶質(zhì)中含有Cu2+、SO42-,請(qǐng)你幫他想想辦法,選擇適當(dāng)?shù)脑噭▽懟瘜W(xué)式),并寫出其相應(yīng)的離子方程式.
溶質(zhì)加入試劑離子方程式
Cu2+
 
 
SO42-
 
 
(5)物質(zhì)的量濃度誤差分析:(填偏高、偏低、無(wú)影響)
①若容量瓶中洗凈后未干燥,殘留少量水,則所配制的溶液濃度將
 
;
②定容時(shí),若眼睛俯視,則所配制的溶液濃度將
 
;
③定容時(shí),液面超過(guò)刻度線,則所配溶液濃度將
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲酸(CH2O2),俗稱蟻酸,結(jié)構(gòu)式為:.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在分析甲酸的組成和結(jié)構(gòu)后,對(duì)甲酸的性質(zhì)提出如下猜想并設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證:
猜想Ⅰ:甲酸具有酸性;
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在甲酸溶液中滴加紫色石蕊試液;
猜想Ⅱ:甲酸能發(fā)生銀鏡反應(yīng);
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:(步驟如圖);
問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)甲酸分子的核磁共振氫譜有
 
個(gè)吸收峰;
(2)請(qǐng)你再舉出一種方法來(lái)驗(yàn)證甲酸的酸性:
 
;
(3)依上圖所示的實(shí)驗(yàn),加熱3-7分鐘后并沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.該小組同學(xué)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

 
,請(qǐng)你從理論上簡(jiǎn)單解釋實(shí)驗(yàn)中沒(méi)出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因
 

(4)在仔細(xì)分析甲酸分子組成元素的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你再提出一個(gè)甲酸在濃硫酸作用下可能具有的性質(zhì)的猜想并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想:
①你提出的猜想是
 

②你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:實(shí)驗(yàn)方案請(qǐng)參考如下形式:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有兩氣態(tài)脂肪烴的混合氣體,它們都能使溴水褪色,且分子中碳原子數(shù)均小于5.1體積該混合氣體完全燃燒后,可得3.6體積的CO2和3體積的水蒸氣(體積在同溫同壓下測(cè)定),這兩種烴的分子式及體積比為(  )
A、C2H4與C4H8,體比為17:53
B、C2H2與C4H8,體積比為17:58
C、C3H6與C4H6,體積比為2:3
D、C2H4與C4H8,體積比為17:23

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同步練習(xí)冊(cè)答案