【題目】生鐵在pH=2和pH=4的鹽酸中發(fā)生腐蝕.在密閉容器中,用壓強傳感器記錄該過程的壓強變化,如圖所示.下列說法中,不正確的是( 。

A. 兩容器中負極反應(yīng)均為Fe-2e-═Fe2+

B. 曲線a記錄的是pH=2的鹽酸中壓強的變化

C. 曲線b記錄的容器中正極反應(yīng)是O2+4e-+2H2O═4OH-

D. 在弱酸性溶液中,生鐵能發(fā)生吸氧腐蝕

【答案】C

【解析】生鐵在pH=2和pH=4的鹽酸中構(gòu)成原電池,鐵是負極,鐵失電子生成Fe2+,故A正確;根據(jù)圖像,曲線a壓強逐漸增大,氣體增多,說明有氫氣生成,所以曲線a記錄的是pH=2的鹽酸中壓強的變化故B正確;根據(jù)圖像,曲線b壓強逐漸減小,氣體減少,說明氧氣在正極得電子,pH=4溶液呈酸性,曲線b記錄的容器中正極反應(yīng)是O2+4e-+4H+═2H2O,故C錯誤;在強酸性溶液中發(fā)生析氫腐蝕,在弱酸性溶液中,正極是氧氣得電子,生鐵發(fā)生吸氧腐蝕,故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】組成細胞質(zhì)化學(xué)元素至少包括

AC、HO、N

BC、H、O、N、P

CC、H、OS、P

DCH、O、MgFe

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了緩解溫室效應(yīng),科學(xué)家提出了多種回收和利用CO2的方案。

方案I:利用FeO吸收CO2獲得H2

ⅰ.6FeO(s)+CO2(g)=--2Fe3O4(s)+C(s) △H1=-76.0kJ/mol

ⅱ.C(s)+2H2O(g)=CO2(g)+2H2(g) △H2=+113.4kJ/mol

13FeO(s)+H2O(g)=Fe3O4(s)+H2(g) △H3=________。

2在反應(yīng)i,每放出38.0kJ熱量,_______gFeO被氧化。

方案II:利用CO2制備CH4

300℃,2L恒容密閉容器中充入2molCO28molH2發(fā)生反應(yīng)CO2(g)+4H2(g)CH4(g)+2H2O(g) △H4,混合氣體中CH4的濃度與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。

3從反應(yīng)開始到恰好達到平衡時,H2的平均反應(yīng)速率v(H2)=_________。

②300℃,反應(yīng)的平衡常數(shù)K=____________

保持溫度不變,向平衡后的容器中再充入2molCO28molH2重新達到平衡時CH4的濃度_________(填字母)。

A.等于0.8mol/L B.等于1.6 mol/L C.0.8 mol/L <c(CH4)<1.6 mol/L D.大于1.6 mol/L

4300℃時,如果該容器中有1.6molCO2、2.0molH25.6molCH4、4.0molH2O(g)v____v(“>”“<”“=”)。

5已知:200℃時,該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=64.8L2·mol-2。則△H4______0(“>”“<”“=”)。

方案Ⅲ:用堿溶液吸收CO2

利用100mL3mol/LNaOH溶液吸收4.48LCO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),得到吸收液。

6該吸收液中離子濃度的大小排序為______________。將該吸收液蒸干、灼燒至恒重,所得固體的成分是__________(填化學(xué)式)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗方法操作,能達到要求的是( )

A.用托盤天平稱量25.20g氯化鈉固體

B.100 mL量筒量取5.20 mL鹽酸

C.用一束強光照射經(jīng)過煮沸的三氯化鐵溶液有光亮的通路,說明已生成氫氧化鐵膠體

D.過量的鐵絲在氯氣中點燃,可制取氯化亞鐵

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在某無色透明的、酸性溶液中,能共存的離子組是( )

A.Na+ 、K+、SO42-、CO32-B.Na+、 K+、Cl、 NO3

C.Cu2+K+、SO42-、NO3D.Ba2+K+、Cl、SO42-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組研究鹽酸被氧化的條件,進行如下實驗.

(1)研究鹽酸被MnO2氧化.

實驗

操作

現(xiàn)象

I

常溫下將MnO2和12molL-1濃鹽酸混合

溶液呈淺棕色,略有刺激性氣味

II

將 I中混合物過濾,加熱濾液

生成大量黃綠色氣體

III

加熱MnO2和4molL-1稀鹽酸混合物

無明顯現(xiàn)象

①已知MnO2呈弱堿性.I中溶液呈淺棕色是由于MnO2與濃鹽酸發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式是______

②II中發(fā)生了分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______

③III中無明顯現(xiàn)象的原因,可能是c(H+)或c(Cl-)較低,設(shè)計實驗(圖1)IV進行探究:

將實驗 III、IV作對比,得出的結(jié)論是______;將 i、ii作對比,得出的結(jié)論是______

④用圖2裝置(a、b均為石墨電極)進行實驗 V:

。甂閉合時,指針向左偏轉(zhuǎn)

ⅱ.向右管中滴加濃H2SO4至c(H+)≥7molL-1,指針偏轉(zhuǎn)幅度變化不大

ⅲ.再向左管中滴加濃H2SO4至c(H+)≥7molL-1,指針向左偏轉(zhuǎn)幅度增大

將ⅰ和ⅱ、ⅲ作對比,得出的結(jié)論是______

(2)研究鹽酸能否被氧化性酸氧化.

①燒瓶中放入濃H2SO4,通過分液漏斗向燒瓶中滴加濃鹽酸,燒瓶上方立即產(chǎn)生白霧,用濕潤的淀粉KI試紙檢驗,無明顯現(xiàn)象.由此得出濃硫酸______(填“能”或“不能”)氧化鹽酸.

②向試管中加入3mL濃鹽酸,再加入1mL濃HNO3,試管內(nèi)液體逐漸變?yōu)槌壬訜,產(chǎn)生棕黃色氣體,經(jīng)檢驗含有NO2

實驗

操作

現(xiàn)象

I

將濕潤的淀粉KI試紙伸入棕黃色氣體中

試紙先變藍,后褪色

II

將濕潤的淀粉KI試紙伸入純凈Cl2

試紙先變藍,后褪色

III

通過實驗I、II、III證明混合氣體中含有Cl2,III的操作是______

(3)由上述實驗得出:鹽酸能否被氧化與氧化劑的種類、______有關(guān).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】As2O3在醫(yī)藥、電子等領(lǐng)域有重要應(yīng)用。某含砷元素(As)的工業(yè)廢水經(jīng)如圖1流程轉(zhuǎn)化為粗產(chǎn)品。

(1)“堿浸”的目的是將廢水中的H3AsO3和H3AsO4轉(zhuǎn)化為鹽。H3AsO4轉(zhuǎn)化為Na3AsO4反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________。

(2)“氧化”時,1molAsO33-轉(zhuǎn)化為AsO43-至少需要O2______ mol。

(3)“沉砷”是將砷元素轉(zhuǎn)化為Ca5(AsO4)3OH沉淀,發(fā)生的主要反應(yīng)有:

a.Ca(OH)2(s)Ca2+(aq)+2OH-(aq) △H<0

b.5Ca2++OH-+3AsO43-Ca5(AsO4)3OH △H>0

研究表明:“沉砷”的最佳溫度是85℃。 用化學(xué)平衡原理解釋溫度高于85℃后,隨溫度升高沉淀率下降的原因是_____________________。

(4)“還原”過程中H3AsO4轉(zhuǎn)化為H3AsO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。

(5)“還原”后加熱溶液,H3AsO3分解為As2O3,同時結(jié)晶得到粗As2O3。As2O3在不同溫度和不同濃度硫酸中的溶解度(S)曲線如圖2所示。為了提高粗As2O3的沉淀率,“結(jié)晶”過程進行的操作是_______。

(6)下列說法中,正確的是 ______ (填字母)。

a.粗As2O3中含有CaSO4

b.工業(yè)生產(chǎn)中,濾液2可循環(huán)使用,提高砷的回收率

c.通過先“沉砷”后“酸化”的順序,可以達到富集砷元素的目的

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碘具有“智力元素”之稱.體內(nèi)缺碘會影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育,造成智力損害.食用碘鹽可以防止碘缺乏。恹}中加入的物質(zhì)是(  )
A.I2
B.KI
C.KIO3
D.NaI

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對食物的酸、堿性判斷正確的是( 。
A.檸檬是酸性食物
B.豬肉、牛肉是堿性食物
C.大多數(shù)的蔬菜和水果是堿性食物
D.大米、面粉是堿性食物

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