下列有關(guān)化學(xué)用語的說法中不正確的是( 。
A、乙炔的最簡式:CH
B、乙烯的結(jié)構(gòu)簡式:CH2CH2
C、原硅酸的化學(xué)式:H4SiO4
D、苯的比例模型為:
考點:結(jié)構(gòu)簡式,結(jié)構(gòu)式,球棍模型與比例模型
專題:化學(xué)用語專題
分析:A.乙炔的分子式為C2H2,據(jù)此判斷乙炔的最簡式;
B.結(jié)構(gòu)簡式應(yīng)包含官能團;
C.原硅酸是二氧化硅的水合物,化學(xué)式為H4SiO4
D.苯分子中碳碳鍵為一種介于單鍵和雙鍵之間的獨特鍵,所有碳碳鍵完全相同;比例模型能夠反映出各原子相對體積大。
解答: 解:A.乙炔的分子式為C2H2,則乙炔的最簡式為CH,故A正確;
B.乙烯的結(jié)構(gòu)簡式為CH2=CH2,故B錯誤;
C.原硅酸是二氧化硅的水合物,化學(xué)式為H4SiO4,故C正確;
D.苯為平面結(jié)構(gòu),苯分子中存在6個H和6個C,所有碳碳鍵完全相同,苯的比例模型為:,故D正確;
故選B.
點評:本題考查了常見化學(xué)用語的判斷,題目難度不大,注意掌握電子式、結(jié)構(gòu)簡式、比例模型與球棍模型等化學(xué)用語的概念及書寫方法,明確常見有機物的命名原子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氣態(tài)反應(yīng)A(g)+3B(g)═2C(g)+2D(g),在四種不同條件下的反應(yīng)速率如下,其中反應(yīng)速率最快的是(  )
A、vA=0.15 mol/(L?min)
B、vB=0.6 mol/(L?min)
C、vC=0.4 mol/(L?min)
D、vD=0.6 mol/(L?min)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
量取8.5mL稀硫酸
B、
制備FeNaOH溶液
C、
防止鐵釘生銹
D、
用酒精萃取水中的溴

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

CH3C(C2H52CH(CH32的名稱是( 。
A、1,3-二甲基戊烷
B、2-甲基-3,3-二乙基丁烷
C、3,4-二甲基戊烷
D、2,3-二甲基-3-乙基戊烷

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì):①Hg(NO32  ②HCHO(甲醛)   ③MgSO4   ④NH4Cl    ⑤KOH中,能使蛋白質(zhì)變性的是( 。
A、②③④B、①③⑤
C、①②③D、①②⑤

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

配制一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液時,造成實驗結(jié)果偏低的是( 。
①定容時觀察液面仰視 ②定容時觀察液面俯視③溶解所用的燒杯未洗滌 ④容量瓶中原來有少量蒸餾水.
A、①②B、②③C、①③D、③④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在硫酸、明礬和硫酸鉀組成的混合溶液中,c(Al3+)=0.4mol?L-1、c(SO42-)=0.8mol?L-1、水電離的
c(H+)=10-13 mol?L-1、則c(K+)為( 。
A、0.15  mol?L-1
B、0.2 mol?L-1
C、0.3  mol?L-1
D、0.4 mol?L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗中的安全意識是重要的科學(xué)素養(yǎng).下列對實驗中出現(xiàn)的事故處理方法正確的是( 。
A、皮膚上沾上濃硫酸應(yīng)立即用氫氧化鈉溶液中和
B、酒精燈中酒精不慎灑出在桌上燃燒,應(yīng)立即用濕布撲蓋
C、氫氧化鈉溶液濺到眼睛中,立即閉上眼睛,輕輕揉搓
D、實驗中出現(xiàn)輕微氣體中毒,受傷人員應(yīng)立即伏到實驗桌上好好休息

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在容積為1L的密閉容器內(nèi),加入0.1molCO和0.1molH2O,在催化劑存在的條件下高溫加熱使其反應(yīng).測得CO2的濃度隨時間變化的圖象如圖:
(1)在該溫度下,從反應(yīng)開始至達(dá)到平衡時,CO的平均反應(yīng)速率為
 

(2)該溫度下,此反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)為(可以用分?jǐn)?shù)表示)
 
;
(3)下列改變中,能使平衡向正反應(yīng)方向移動的是
 

A.升高溫度                 B.增大壓強
C.增大H2O(g)的濃度       D.減少CO2(g)的濃度
(4)保持溫度不變,若起始時c(CO)=1mol?L-1,c(H2O)=2mol?L-1,反應(yīng)進(jìn)行一段時間后,測得H2的濃度為0.4mol?L-1.通過計算,判斷此時該反應(yīng)進(jìn)行的方向并說明理由
 

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