分析 據(jù)G、A和F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知,A→B發(fā)生的是羥基氧化為醛基的反應(yīng),B為,B→C為醛基氧化為羧基的反應(yīng),C為苯乙酸,C與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成E,E與F發(fā)生加成反應(yīng)生成G,H中含有碳碳雙鍵,能夠發(fā)生加聚反應(yīng)生成高分子化合物I,I為,H中含有酯基,在NaOH溶液中能夠水解,據(jù)此分析.
解答 解:(1)據(jù)G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分析,G中含有的官能團(tuán)有羥基和酯基;I的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:,故答案為:羥基和酯基;;
(2)A→B發(fā)生的是羥基氧化為醛基的反應(yīng),反應(yīng)方程式為2+O2$→_{△}^{Cu}$2+2H2O,E與F發(fā)生加成反應(yīng)生成G,
故答案為:2+O2$→_{△}^{Cu}$2+2H2O;加成反應(yīng);
(3)H中含有酯基,在NaOH溶液中能夠水解,反應(yīng)方程式為+NaOH$\stackrel{△}{→}$C2H5OH+,
故答案為:+NaOH$\stackrel{△}{→}$C2H5OH+.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物推斷與合成,難度中等,注意掌握常見有機(jī)物的官能團(tuán)的性質(zhì),注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在粗鹽提純中,當(dāng)加熱到蒸發(fā)皿中有較多固體析出,殘留少量液體時(shí),停止加熱,用余熱將液體蒸干 | |
B. | 當(dāng)振蕩分液漏斗中的混合溶液時(shí),須用一只手壓住分液漏斗的玻璃塞,另一只手握住旋塞,將分液漏斗倒轉(zhuǎn)過來,用力振蕩 | |
C. | 從加碘鹽中獲取碘單質(zhì)的操作步驟為:溶解-萃取-分液-蒸餾 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)過程中若皮膚不慎沾上少量堿液,應(yīng)先用大量水沖洗,再用2%醋酸溶液或飽和硼酸溶液洗,最后用水沖洗 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
濃度/mol•L-1 時(shí)間/min | NO | N2 | CO2 |
0 | 1.00 | 0 | 0 |
10 | 0.58 | 0.21 | 0.21 |
20 | 0.40 | 0.30 | 0.30 |
30 | 0.40 | 0.30 | 0.30 |
40 | 0.32 | 0.34 | 0.17 |
50 | 0.32 | 0.34 | 0.17 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥符合十八大報(bào)告中提到的生態(tài)文明建設(shè) | |
B. | 熟吃西紅柿要比生吃維生素C的損失小 | |
C. | 教育部發(fā)出禁令是因?yàn)槲鼰熞矔?huì)產(chǎn)生多種有害有毒物質(zhì) | |
D. | 大量焚燒田間秸稈會(huì)產(chǎn)生霧霾而影響空氣質(zhì)量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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