已知測定中和熱的實(shí)驗(yàn)步驟如下:①量取30mL 0.5mol/L硫酸倒入小燒杯中,測量溫度;  ②量取50mL 0.5mol/L NaOH溶液,測量溫度; ③將NaOH溶液倒入小燒杯中,混合均勻后測量混合液溫度.回答下列問題
(1)硫酸溶液稍過量的原因
 

(2)需要測定
 
 個(gè)數(shù)據(jù),加入NaOH溶液的正確操作是
 

,使硫酸與氫氧化鈉溶液混合均勻的正確操作是
 

(3)設(shè)溶液的密度均為1g?cm-3,中和后溶液的比熱容c=4.18J?(g?℃)-1,實(shí)驗(yàn)前后溫度差平均值是△t,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出中和熱為
 
,寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):中和熱的測定
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)為了保證酸或堿中的一方完全反應(yīng),往往保證另一方過量;
(2)根據(jù)溫度計(jì)要測反應(yīng)前酸溶液的溫度,測反應(yīng)前堿溶液的溫度,混合反應(yīng)后測最高溫度;
將NaOH溶液倒入小燒杯中,不能分幾次倒入,否則會導(dǎo)致熱量散失,影響測定結(jié)果;
酸和氫氧化鈉混合時(shí),用套在溫度計(jì)上的環(huán)形玻璃攪拌棒輕輕地?cái)噭?dòng),使鹽酸與NaOH溶液混合均勻;
(3)先根據(jù)Q=m?c?△T計(jì)算反應(yīng)放出的熱量,然后根據(jù)△H=-
Q
n
kJ/mol計(jì)算出反應(yīng)熱并寫出熱化學(xué)方程式;
解答: 解:(1)為了確保氫氧化鈉被完全中和,所用硫酸溶液稍過量;
故答案為:保證氫氧化鈉完全反應(yīng);
(2)溫度計(jì)要測反應(yīng)前酸溶液的溫度,測反應(yīng)前堿溶液的溫度,求出兩者的平均值,混合反應(yīng)后測最高溫度,最后求出溫度差,一共記錄3次溫度數(shù);
倒入氫氧化鈉溶液時(shí),必須一次迅速的倒入,目的是減少熱量的散失,不能分幾次倒入氫氧化鈉溶液,否則會導(dǎo)致熱量散失,影響測定結(jié)果;
使鹽酸與NaOH溶液混合均勻的正確操作方法是:用套在溫度計(jì)上的環(huán)形玻璃攪拌棒輕輕地?cái)噭?dòng);
故答案為:3; 一次性倒入;用套在溫度計(jì)上的環(huán)形玻璃攪拌棒輕輕地?cái)噭?dòng);
(3)50mL0.50mol/L氫氧化鈉與30mL0.50mol/L硫酸溶液進(jìn)行中和反應(yīng)生成水的物質(zhì)的量為0.05L×0.50mol/L=0.025mol,溶液的質(zhì)量為:80ml×1g/ml=80g,溫度變化的值為△t,則生成0.025mol水放出的熱量為Q=m?c?△T=80g×4.18J/(g?℃)×△t=334.4△tJ,即0.3344△tKJ,所以實(shí)驗(yàn)測得的中和熱△H=-
0.3344△tKJ
0.025mol
=-13.37△tkJ/mol,該反應(yīng)的熱化學(xué)方程H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l)△H=-13.37△t kJ/mol;
故答案為:13.37△tkJ/mol;H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l)△H=-13.37△t kJ/mol;
點(diǎn)評:本題考查中和熱的測定原理與計(jì)算,題目難度中等,注意理解中和熱的概念與原理是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)阿伏加德羅常數(shù)為NA,下列說法正確的是( 。
A、常溫下,Cu-Zn原電池中,正極產(chǎn)生1.12L H2時(shí),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)應(yīng)為0.1NA
B、12g金剛石中含有的共價(jià)鍵數(shù)為4NA
C、2g D2O中所含中子數(shù)為NA
D、常溫下,1L 0.1mol/L Na2CO3溶液中,含有CO32-數(shù)為0.1NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將化合物A的蒸氣2mol充入0.5L容器中加熱發(fā)生分解反應(yīng)2A(g)?B(g)+nC(g),反應(yīng)到2min時(shí)容器中B的濃度為1.6mol/L,并測得這段時(shí)間內(nèi),用C的濃度變化表示的平均反應(yīng)速率V(c)=1.6mol/(L*min)
(1)求化學(xué)方程式中的計(jì)量數(shù)n的值
(2)求用B表示的反應(yīng)速率
(3)求A的轉(zhuǎn)化率.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報(bào)道,2013年以來,我國中東部地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣,個(gè)別地區(qū)PM2.5達(dá)300以上.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,因其中含有鉛、鉻、砷等元素而對人體有害.PM2.5的來源既有燃油機(jī)動(dòng)車尾氣、建筑施工揚(yáng)塵、垃圾焚燒、秸稈焚燒直接排放的細(xì)顆粒物,也有空氣中二氧化硫、氮氧化物和揮發(fā)性有機(jī)物,經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化生成的二次細(xì)顆粒.請回答下列問題:
(1)砷在磷的下一周期,則砷在周期表中的位置是:
 

(2)砷和硫的氫化物中較穩(wěn)定的是:
 
(填氫化物分子式).
(3)下列對砷及其化合物性質(zhì)的預(yù)測中錯(cuò)誤的是
 

A.砷可在氧氣中燃燒
B.存在-3、+3、+5等多種化合價(jià)
C.三氧化二砷不能與NaOH溶液反應(yīng)
D.砷酸的酸性比磷酸弱
(4)CO2可引起溫室效應(yīng),影響環(huán)境.寫出CO2的結(jié)構(gòu)式:
 
,
(5)為了防治霧霾,人們采取了多種措施,其中減少有害物質(zhì)的排放是重要措施之一.為減少SO2的排放,工業(yè)上有時(shí)用
 
溶液吸收處理SO2.為減少汽車尾氣中的氮氧化物的排放,人們在汽車的排氣管中加入催化劑,使NO和CO轉(zhuǎn)化為兩種無毒的氣體,寫出該反應(yīng)的方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鹵素單質(zhì)可以參與很多化學(xué)反應(yīng),如:NF3可由NH3和F2在Cu催化劑存在下反應(yīng)直接得到;
反應(yīng)①:2NH3+3F2
Cu
NF3+3NH4F
利用“化學(xué)蒸氣轉(zhuǎn)移法”制備TaS2晶體;
反應(yīng)②:TaI4(g)+S2(g)?TaS2(s)+2I2(g)+Q kJ,Q>0
(1)反應(yīng)①中:非金屬性最強(qiáng)的元素原子核外有
 
種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的電子;該反應(yīng)中的某元素的單質(zhì)可作糧食保護(hù)氣,則該元素最外層的電子有
 
種自旋方向.
(2)反應(yīng)①中:物質(zhì)所屬的晶體類型有
 
;并寫出所有原子符合8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的化合物的電子式
 

(3)反應(yīng)②中:平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 
,若反應(yīng)達(dá)到平衡后,保持其他條件不變,降低溫度,重新達(dá)到平衡時(shí)
 

a.平衡常數(shù)K增大   b.S2的濃度減小    c.I2的質(zhì)量減小    d.V(TaI4增大
(4)反應(yīng)②在一定溫度下進(jìn)行,若反應(yīng)容器的容積為2L,3min后達(dá)到平衡,測得蒸氣的質(zhì)量減少了2.45g,則I2的平均反應(yīng)速率為
 

(5)某同學(xué)對反應(yīng)②又進(jìn)行研究,他查閱資料,發(fā)現(xiàn)硫單質(zhì)有多種同素異形體,可表示Sx,且在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,他認(rèn)為僅增大壓強(qiáng)對平衡是有影響的,則TaI4的平衡轉(zhuǎn)化率會
 
(填增大或減小),其原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)臺灣一些不法商人在飲料中添加塑化劑,危害了大眾健康.請你判斷塑化劑主要成分鄰苯二甲酸酯類屬于
 
(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”).
(2)在我們的日常生活中有“加碘食鹽”、“增鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品,這里的碘、鐵、鈣、氟指的是
 
(填“單質(zhì)”或“元素”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B兩個(gè)容器,A為恒壓容器,B為恒容容器.在相同溫度下A中充入1molN2、3molH2,B中充入0.5molN2、1.5molH2.此時(shí)VA=2VB.維持溫度不變,A、B中的反應(yīng)均達(dá)到平衡.平衡時(shí),兩容器中反應(yīng)放出的熱量分別為QAkJ、QBkJ,A容器中氣體體積為起始時(shí)的
4
5

(1)平衡時(shí)A容器中NH3的體積分?jǐn)?shù)是
 

(2)已知在該溫度下:N2(g)+3H2(g)═2NH3(g)△H=-Q kJ/mol.則QA、2QB、Q三者由小到大的順序?yàn)?div id="p646pfo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為探究乙炔與溴的加成反應(yīng),
甲同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):先取一定量工業(yè)用電石ag(含CaC290%)與水反應(yīng),將生成的氣體通入溴水中,發(fā)現(xiàn)溶液褪色,即證明乙炔與溴水發(fā)生了加成反應(yīng).
乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,推測在制得的乙炔中還有可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體,由此他提出必須先除去之,再與溴水反應(yīng).請回答問題:
(1)寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)主要的化學(xué)方程式
 
 

(2)乙同學(xué)推測此乙炔中必定含有的一種雜質(zhì)氣體是
 
,它與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.驗(yàn)證過程中必須全部除去.
(3)請你選用下列四個(gè)裝置(可重復(fù)使用)來實(shí)現(xiàn)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案,將它們的編號填入方框,并寫出裝置內(nèi)所放的化學(xué)藥品.
(4)為驗(yàn)證這一反應(yīng)是加成而不是取代,丙同學(xué)提出可用pH試紙來測試反應(yīng)后溶液的酸性,理由是
 

(5)如果忽略雜質(zhì)氣體體積,理論上可以產(chǎn)生乙炔的體積為
 
.(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作和方法不是用來分離物質(zhì)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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