（4分）（1）寫出乙醇和鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                                                
(2) 寫出FeCl3溶液與Cu單質(zhì)反應(yīng)的離子方程式
                                                                
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

按下圖裝置，持續(xù)通入X氣體，可以看到a處有紅棕色物質(zhì)生成，b處變藍(lán)，c處得到液體，則X氣體是
A．H2B．CO和H2C．CO2D．CH3CH2OH（氣）

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列酒品飲料中酒精含量最高的是
A．葡萄酒B．啤酒C．白酒D．黃酒

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

等質(zhì)量的銅片,在酒精燈上加熱后分別插入下列溶液中，放置片刻后銅片質(zhì)量增加的是（   ）
A．硝酸B．無水乙醇C．石灰水D．鹽酸

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

相同條件下相同質(zhì)量的：a、甲醇，b、乙二醇，c、丙三醇，d、丙二醇。分別與足量的金屬鈉反應(yīng)，產(chǎn)生H2的體積的大小順序正確的是
A．a(chǎn)﹥b﹥c﹥dB．c﹥b﹥a﹥d
C．d﹥b﹥a﹥cD．c﹥b﹥d﹥a

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

一定條件下，在體積為3 L的密閉容器中，一氧化碳與氫氣反應(yīng)生成甲醇（催化劑為Cu2O/ZnO）：CO(g)＋2H2(g)CH3OH(g)

根據(jù)題意完成下列各小題：
⑴反應(yīng)達(dá)到平衡時，平衡常數(shù)表達(dá)式K＝______，升高溫度，K值____（填“增大”、“減小”、“不變”）。
⑵在500℃，從反應(yīng)開始到平衡，氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)＝__________________。
（用上圖中出現(xiàn)的字母表示）
⑶在其他條件不變的情況下，對處于E點的體系體積壓縮到原來的1/2，下列有關(guān)該體系的說法正確的是______________________。
a．氫氣的濃度減小              b．正反應(yīng)速率加快，逆反應(yīng)速率也加快
c．甲醇的物質(zhì)的量增加          d．重新平衡時n(H2)/n(CH3OH)增大
⑷據(jù)研究，反應(yīng)過程中起催化作用的為Cu2O，反應(yīng)體系中含少量CO2有利于維持催化劑Cu2O的量不變，原因是：_________________________（用化學(xué)方程式表示）。
⑸能源問題是人類社會面臨的重大課題，甲醇是未來的重要的能源物質(zhì)。常溫下，1g甲醇完全燃燒生成液態(tài)水時放出22.7kJ的能量，寫出甲醇燃燒熱的熱化學(xué)方程式__________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

分子式為C5H11Br的一溴代烷水解后的產(chǎn)物在紅熱銅絲催化下，最多可能被空氣氧化生成的醛的種數(shù)是 (    )
A．2種B．3種C．4種D．5種

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10分）
（1）A、B、C三種醇同足量的金屬鈉反應(yīng)，在相同條件下產(chǎn)生相同的氫氣時，消耗這三種醇的物質(zhì)的量之比為3︰6︰2，則A、B、C三種醇分子里羥基數(shù)之比為        。
（2）白藜蘆醇（如圖）廣泛存在于食物（例如桑椹、花生、尤其是葡萄）中，它可能具有抗癌性。能夠跟1 mol該化合物起反應(yīng)的Br2或H2的最大用量分別是        和        。

（3）某液態(tài)一鹵代烴RX 13.7g與足量的NaOH醇溶液充分共熱后，冷卻并加入HNO3酸化，再滴入過量的AgNO3溶液，得到淡黃色沉淀18.8g。則該鹵代烴的分子式是           ，其可能的結(jié)構(gòu)有            種。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（3分）2008年北京殘奧會吉祥物是以牛為形象設(shè)計的“福牛樂樂”（Funiulele）。有一種有機(jī)物的鍵線式也酷似牛形（下圖所示），故稱為牛式二烯炔醇（cowenyenynol）。回答下列有關(guān)該物質(zhì)的問題：
   
（1）“牛身”是由      個碳原子形成的碳環(huán)。
（2）1 mol牛式二烯炔醇最多可跟      mol Br2發(fā)生加成反應(yīng)。
（3）該物質(zhì)能否在濃硫酸、加熱的條件下發(fā)生消去反應(yīng)？      

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