A. | 硫酸和磷酸都是強(qiáng)酸 | B. | 硫酸的酸性比磷酸弱 | ||
C. | 磷酸和硫酸都是弱酸 | D. | 硫酸的酸性比磷酸強(qiáng) |
分析 根據(jù)題中的信息,含氧酸分子的結(jié)構(gòu)中含非羥基(羥基為-OH)氧原子數(shù)越多,酸性越強(qiáng),以此解答該題.
解答 解:無機(jī)含氧酸酸性的化學(xué)式可以用XOn(OH)m來表示無機(jī)含氧酸(X代表成酸元素,n代表XO基中的氧原子數(shù),m代表OH數(shù)),則n值越大,m值越小,該酸的酸性就越強(qiáng),硫酸、磷酸的結(jié)構(gòu)為,硫酸中非羥基氧原子為2比磷酸中多1個,所以硫酸的酸性比磷酸強(qiáng).
故選D.
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生的分析能力,主要把握題給信息,把握物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:r(X)<r(Y)<r(Z)<r(W) | |
B. | W的最高價(jià)氧化物的水化物是一種弱堿 | |
C. | Y的單質(zhì)的氧化性比Z的強(qiáng) | |
D. | X、Y、Z 三種元素可以組成共價(jià)化合物和離子化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟②是過濾 | |
B. | 步驟③是分液,主要儀器是分液漏斗 | |
C. | 步驟④高溫滅菌的原理是使蛋白質(zhì)細(xì)菌變性 | |
D. | 茶多酚容易被氧化,抗氧化劑可選用維生素C |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | W的含氧酸的酸性比Z的含氧酸的酸性強(qiáng) | |
B. | 原子半徑:X>Y>Z>W(wǎng) | |
C. | W的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性小于Y的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性 | |
D. | 若W與X原子序數(shù)差為5,則形成化合物的化學(xué)式為X3W2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在食品袋中放入盛有硅膠的透氣小袋可防止食品因氧化而變質(zhì) | |
B. | 燃燒煤、天然氣、石油等排放的大量CO2是導(dǎo)致霧霾產(chǎn)生的原因 | |
C. | 漂白精可用作消毒劑是由于Ca(ClO)2可轉(zhuǎn)化為HClO | |
D. | 小蘇打能做糕點(diǎn)的膨松劑是由于NaHCO3能與堿反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:W>Y>M | |
B. | 由X、Y、Z、M四種元素形成的化合物一定既有離子鍵,又有共價(jià)鍵 | |
C. | W和Z形成的化合物中陰、陽離子物質(zhì)的量之比均為1:2 | |
D. | X的單質(zhì)可由金屬單質(zhì)置換得到 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
加入的物質(zhì) | 結(jié)論 | |
A | 0.05molCH3COONa固體 | $\frac{c(C{H}_{3}CO{O}^{-})}{c(N{a}^{+})}$減小 |
B | 0.05molNaHSO4固體 | C(CH3COO-)+c(CH3COOH)=c(Na+)-c(SO42-) |
C | 0.05molNH4Cl固體 | 水電離程度增大 |
D | 50mLH2O | 由水電離出的c(H+)c(OH-)減小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)物C2所具有的總能量高于反應(yīng)物A2和B2所具有的總能量 | |
B. | 反應(yīng)物A2和B2所具有的總能量高于產(chǎn)物C2所具有的總能量 | |
C. | 破壞A2和B2分子內(nèi)的化學(xué)鍵所吸收的總能量高于形成C2分子內(nèi)的化學(xué)鍵所放出的總能量 | |
D. | 破壞A2和B2分子內(nèi)的化學(xué)鍵所放出的總能量高于形成C2分子內(nèi)的化學(xué)鍵所吸收的總能量 |
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