A. | NO2、N2O4混合氣體加壓,顏色先變深后變淺,比原來深 | |
B. | H2(g)+I2(g)?2HI(g),加壓混合氣體顏色加深 | |
C. | 飽和氯水光照后顏色變淺 | |
D. | 碳酸鈉、酚酞的混合溶液加熱顏色變深 |
分析 勒夏特利原理是如果改變影響平衡的一個條件(如濃度、壓強或溫度等),平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動,勒夏特利原理適用的對象應(yīng)存在可逆過程,如與可逆過程的平衡移動無關(guān),則不能用勒夏特利原理解釋.
解答 解:A、對2NO2?N2O4平衡體系增加壓強,體積變小,濃度增大,顏色變深,同時平衡正向移動,顏色變淺,能用勒夏特列原理解釋,故A不選;
B、氫氣與碘單質(zhì)的反應(yīng),反應(yīng)前后體積不變,壓強不影響化學(xué)平衡,混合氣體顏色加深是由于碘單質(zhì)濃度增大,與平衡移動無關(guān),不能使用勒夏特列原理解釋,故B選;
C、Cl2+H2O?HCl+HClO,次氯酸見光分解,平衡正向移動,氯氣濃度減小,顏色變淺,能用勒夏特列原理解釋,故C不選;
D、滴有酚酞的Na2CO3溶液顯示紅色,其中碳酸根離子水解平衡受溫度的影響,溫度高,水解程度大,堿性增強,所以溶液顏色逐漸變深,可用勒夏特列原理解釋,故D不選.
故選B.
點評 本題考查了勒夏特列原理及其應(yīng)用,題目難度中等,注意明確勒夏特列原理的內(nèi)容及其應(yīng)用方法,明確影響化學(xué)平衡的因素,試題培養(yǎng)了學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題達(dá)到能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀鹽酸 | B. | 蒸餾水 | C. | 石灰水 | D. | 食鹽水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向Na2S03溶液中加入硝酸酸化的BaCl2溶液,有白色沉淀出現(xiàn),說明Na2S03溶液已經(jīng)變質(zhì) | |
B. | 在海輪外殼上鑲?cè)脘\塊,可減緩船體的腐蝕速率 | |
C. | 等體積、pH都為3的酸HA和HB分別與足量的鋅反應(yīng),HA放出的氫氣多,說明酸性:HA>HB | |
D. | 向濃度均為0.1mol/L的MgCl2、CuCl2混合溶液中逐滴加入少量氨水,先生成Cu(OH)2沉淀,說明KSP[Cu(OH)2]>KSP[Mg(OH)2] |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 甲醛 | C. | 氮氣 | D. | 甲烷 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液氮的沸點為-195.8℃,遠(yuǎn)低于常溫 | B. | N2在空氣中燃燒放熱 | ||
C. | N2的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定 | D. | N2在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78% |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對大型船舶的外殼進行的“犧牲陽極的陰極保護法”,是應(yīng)用了原電池原理 | |
B. | 電鍍時,通常把待鍍的金屬制品作陰極,把鍍層金屬作陽極 | |
C. | 對于冶煉像鈉、鈣、鎂、鋁等這樣活潑的金屬,電解法幾乎是唯一可行的工業(yè)方法 | |
D. | 氯化鋁的熔點比氧化鋁低,因此工業(yè)上最好采用電解熔融氯化鋁來制備單質(zhì)鋁 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用濕潤的pH試紙測定稀酸的pH,測定值偏大 | |
B. | 測定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱時,將堿緩慢倒入酸中,所測溫度值偏小 | |
C. | 中和滴定前滴定管尖嘴處有氣泡,終點讀數(shù)時無氣泡,所測溶液體積偏大 | |
D. | 用容量瓶配制溶液,定容時俯視刻度線,所配溶液濃度偏小 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeCl3溶液中滴加KSCN溶液:Fe3++3SCN-═Fe(SCN)3↓ | |
B. | 將少量二氧化硫通入次氯酸鈉溶液中:SO2+H2O+ClO-═SO42-+Cl-+2H+ | |
C. | NH4HCO3溶液與過量NaOH溶液反應(yīng):NH4++OH-═NH3•H2O | |
D. | 用過量的氨水吸收煙道氣中的SO2:SO2+2NH3•H2O=2NH4++SO32-+H2O |
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