(l6分)某;瘜W研究性學習小組的同學在學習了氨的性質(zhì)時討論:既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題。請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(1)制取氨氣
①寫出實驗制取氨氣的化學方程式 ;
②在實驗室中,還可以用濃氨水與 (填寫一種試劑)快速制取少量氨氣;
③有同學模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化鉸溶液的方法收集氨氣。你認為他能否達到目的? (填“能”或“否”),理由是 。
(2)該小組中某同學設計了下圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:
該裝置在設計上有一定缺陷,為保證實驗結果的準確性,對該裝置的改進措施是
;
②利用改進后的裝置進行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍色,同時生成一種無污染的氣體寫出氨氣與CuO反應的化學方程式 。
(3)問題討論
有同學認為:NH3與CuO反應生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知:Cu2O是一種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+ 的穩(wěn)定性比Cu2+ 差(2Cu+ Cu+Cu2+ )。請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O 。
(16分,每空 2分)
(1)①2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3+2H2O
②NaOH固體或生石灰或堿石灰等(只要合理就給分,但答NaOH溶液、消石灰等不給分)
③否;氨氣極易溶于水、氯化鉸對氨氣在水中的溶解影響不大
(2)①在裝置A與B之間增加裝有堿石灰的干燥管;C裝置之后增加尾氣吸收裝置。
②3CuO+2NH3 3Cu+N2+3H2O
(3)取少許樣品,加入稀H2SO4(或稀鹽酸),若溶液出現(xiàn)藍色,說明紅色物質(zhì)中含有CU2O,反之則沒有
解析:(1)實驗室常用熟石灰和氯化銨混合加熱制取,方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3+2H2O。因為氨水屬于若電解質(zhì)存在電離平衡NH3·H2ONH4++OH-,因此可以利用氫氧化鈉或生石灰來制取少量氨氣。氨氣極易溶于水,氯化銨對其溶解度影響不大,不能用飽和氯化鉸溶液的方法收集氨氣。
(2)氨氣和氧化銅反應應是干燥的氨氣,且需要有尾氣處理裝置。CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),說明被還原生成了單質(zhì)銅。無水CuSO4變藍色,說明有水生成。同時生成一種無污染的氣體,說明氨氣被氧化生成氮氣。方程式為2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O。
(3)在酸性溶液中,Cu+ 的穩(wěn)定性比Cu2+ 差,(即2Cu+ Cu+ Cu2+ )。因此可利用生成的Cu2+在溶液中顯藍色來驗證,但所用的酸一定不能是氧化性酸。
科目:高中化學 來源: 題型:
(l6分)某校化學研究性學習小組的同學在學習了氨的性質(zhì)時討論:既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題。請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(1)制取氨氣
①寫出實驗制取氨氣的化學方程式 ;
②在實驗室中,還可以用濃氨水與 (填寫一種試劑)快速制取少量氨氣;
③有同學模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化鉸溶液的方法收集氨氣。你認為他能否達到目的? (填“能”或“否”),理由是 。
(2)該小組中某同學設計了下圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:
該裝置在設計上有一定缺陷,為保證實驗結果的準確性,對該裝置的改進措施是
;
②利用改進后的裝置進行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍色,同時生成一種無污染的氣體寫出氨氣與CuO反應的化學方程式 。
(3)問題討論
有同學認為:NH3與CuO反應生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知:Cu2O是一種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+ 的穩(wěn)定性比Cu2+ 差(2Cu+ Cu+Cu2+ )。請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O 。
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科目:高中化學 來源:2012屆山東省鄄城職業(yè)高中高三3月月考理綜部分(帶解析) 題型:單選題
(l6分)某;瘜W研究性學習小組的同學在學習了氨的性質(zhì)時討論:既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題。請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(1)制取氨氣
①寫出實驗制取氨氣的化學方程式 ;
②在實驗室中,還可以用濃氨水與 (填寫一種試劑)快速制取少量氨氣;
③有同學模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化鉸溶液的方法收集氨氣。你認為他能否達到目的? (填“能”或“否”),理由是 。
(2)該小組中某同學設計了下圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:
該裝置在設計上有一定缺陷,為保證實驗結果的準確性,對該裝置的改進措施是
;
②利用改進后的裝置進行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍色,同時生成一種無污染的氣體寫出氨氣與CuO反應的化學方程式 。
(3)問題討論
有同學認為:NH3與CuO反應生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知:Cu2O是一種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+ 的穩(wěn)定性比Cu2+ 差(2Cu+ Cu+ Cu2+ )。請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O 。
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科目:高中化學 來源:2011-2012學年山東省高三3月月考理綜部分(解析版) 題型:實驗題
(l6分)某;瘜W研究性學習小組的同學在學習了氨的性質(zhì)時討論:既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題。請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(1)制取氨氣
①寫出實驗制取氨氣的化學方程式 ;
②在實驗室中,還可以用濃氨水與 (填寫一種試劑)快速制取少量氨氣;
③有同學模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化鉸溶液的方法收集氨氣。你認為他能否達到目的? (填“能”或“否”),理由是 。
(2)該小組中某同學設計了下圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:
該裝置在設計上有一定缺陷,為保證實驗結果的準確性,對該裝置的改進措施是
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②利用改進后的裝置進行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍色,同時生成一種無污染的氣體寫出氨氣與CuO反應的化學方程式 。
(3)問題討論
有同學認為:NH3與CuO反應生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知:Cu2O是一種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+ 的穩(wěn)定性比Cu2+ 差(2Cu+ Cu+ Cu2+ )。請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O 。
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科目:高中化學 來源:2011-2012學年山東省高三第四次診斷考試理科綜合試卷(化學部分) 題型:實驗題
(l6分)某;瘜W研究性學習小組的同學在學習了氨的性質(zhì)時討論:既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題。請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(1)制取氨氣
①寫出實驗制取氨氣的化學方程式 ;
②在實驗室中,還可以用濃氨水與 (填寫一種試劑)快速制取少量氨氣;
③有同學模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化鉸溶液的方法收集氨氣。你認為他能否達到目的? (填“能”或“否”),理由是 。
(2)該小組中某同學設計了下圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:
該裝置在設計上有一定缺陷,為保證實驗結果的準確性,對該裝置的改進措施是
;
②利用改進后的裝置進行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍色,同時生成一種無污染的氣體寫出氨氣與CuO反應的化學方程式 。
(3)問題討論
有同學認為:NH3與CuO反應生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知:Cu2O是一種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+ 的穩(wěn)定性比Cu2+ 差(2Cu+ Cu+ Cu2+ )。請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O 。
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