【題目】下列是共價分子的是（ ）

A.NaNO3B.NH4ClC.H2SO4D.SiO2

【答案】C

【解析】

A.硝酸鈉屬于離子化合物，是由陰陽離子通過離子鍵形成，故不選A；

B.氯化銨是離子化合物，是由陰陽離子通過離子鍵形成，故不選B；

C.硫酸是共價化合物，是由共價分子通過分子間作用力形成，故選C；

D.二氧化硅是由硅原子與氧原子通過共價鍵形成的原子晶體，故不選D ；

答案：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】偏二甲肼（C2H8N2）是一種高能燃料，燃燒產(chǎn)生的巨大能量可作為航天運載火箭的推動力。下列敘述正確的是（　�。�

A. 偏二甲肼的摩爾質(zhì)量為60 g B. 1 mol 偏二甲肼的質(zhì)量為60 g/mol

C. 1mol偏二甲肼的質(zhì)量為60 g D. 6 g偏二甲肼（C2H8N2）含有NA個分子

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】短周期元素 W、X、Y、Z原子序數(shù)依次增大，W與Y、X與Z位于同一主族，W與X可形成共價化合物 WX2，Y原子內(nèi)層電子總數(shù)是其最外層電子數(shù)的2.5倍。下列敘述不正確的是（ ）

A. WX、WX2、ZX2的化學(xué)鍵類型完全相同

B. WZ2分子中所有原子最外層都滿足8電子結(jié)構(gòu)

C. 由于X的常見氫化物（H2X）分子間存在氫鍵，故H2X比H2Z 穩(wěn)定

D. 原子半徑大小順序為X<W<Z<Y

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識不正確的是（ ）
A.使用清潔能源是防止酸雨發(fā)生的重要措施之一
B.CO2是造成酸雨發(fā)生的罪魁禍?zhǔn)?/span>
C.NO2是造成光化學(xué)煙霧的氣體
D.合理開發(fā)利用可燃冰（固態(tài)甲烷水合物）有助于緩解能源緊張

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的分類說法正確的是

A. 在熔化狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物一定是電解質(zhì)

B. 根據(jù)酸分子中含有的H原子個數(shù)將酸分為一元酸、二元酸、多元酸

C. 粗鹽、氨水、純堿、鹽酸均為混合物

D. 純水的導(dǎo)電性很差，所以水不是電解質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2015·上海）對溴苯乙烯與丙烯的共聚物是一種高分子阻燃劑，具有低毒、熱穩(wěn)定性好等優(yōu)點。
完成下列填空：（合成路線常用的表示方式為： ）
（1）寫出該共聚物的結(jié)構(gòu)簡式
（2）實驗室由乙苯制取對溴苯乙烯，需先經(jīng)兩步反應(yīng)制得中間體 。
寫出該兩步反應(yīng)所需的試劑及條件。
（3）將與足量氫氧化鈉溶液共熱得到A，A在酸性條件下遇FeCl3溶液不顯色。
A的結(jié)構(gòu)簡式為 。
由上述反應(yīng)可推知 。
由A生成對溴苯乙烯的反應(yīng)條件為 。
（4）丙烯催化二聚得到2,3-二甲基-1-丁烯，B與2,3-二甲基-1-丁烯互為同分異構(gòu)體，且所有碳原子處于同一平面。寫出B的結(jié)構(gòu)簡式。
設(shè)計一條由2,3-二甲基-1-丁烯制備B的合成路線。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列曲線中，可以描述乙酸（甲，Ka=1.8×10-5）和一氯乙酸（乙，Ka=1.4×10-3）在水中的電離度與濃度關(guān)系的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某元素在化學(xué)反應(yīng)中由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)，則該元素 （ ）

A.一定被氧化了B.一定被還原了

C.既可能被氧化也可能被還原D.既不可能被氧化，也不可能被還原

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意填空
（1）某化學(xué)課外研究小組，設(shè)計實驗探究KI溶液和FeCl3溶液反應(yīng)存在一定的限度．請完成相關(guān)的實驗步驟和現(xiàn)象．可選試劑：①0.1molL﹣1KI溶液；②0.1molL﹣1 FeCl3溶液；③FeCl2溶液；④鹽酸；⑤KSCN溶液；⑥CCl4 ．
實驗步驟：①取5mL 0.1molL﹣1 KI溶液，再滴加5～6滴0.1molL﹣1FeCl3溶液
②充分反應(yīng)后，將溶液分成三份
③取其中一份，滴加試劑CCl4 ， 用力振蕩一段時間，CCl4層出現(xiàn)紫紅色，說明反應(yīng)生成碘．
④另取一份，滴加試劑（填試劑序號），若現(xiàn)象為 ， 該反應(yīng)有一定的限度．
（2）為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果，某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗．請回答相關(guān)問題：

①定性分析：如圖甲可通過觀察（填現(xiàn)象），定性比較得出結(jié)論．有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2（SO4）3溶液更為合理，其理由是 ． 寫出H2O2在二氧化錳作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
②定量分析：如圖乙所示，實驗時均以生成40mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實驗的因素均已忽略．實驗中一定需要測量的數(shù)據(jù)是（填序號）．
①收集40mL氣體所需要的時間 ②CuSO4溶液和FeCl3溶液的濃度 ③過氧化氫溶液的濃度．

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