【題目】下圖是中學(xué)化學(xué)中常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去。
(1)單質(zhì)F的摩爾質(zhì)量是_______________。
(2)寫出單質(zhì)B與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)的離子方程式___________________________,寫出由沉淀J生成H溶液的離子方程式_______________________________。
(3)溶液E中加入氨水時(shí),先生成白色沉淀L,白色沉淀L最終變?yōu)榧t褐色沉淀G,寫出L變?yōu)?/span>G的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________。
(4)K是一種集消毒與凈水為一體的新型凈水劑,試寫出G→K的化學(xué)方程式:______________________
(5)溶液I中所含金屬離子是__________________。
【答案】 2g/mol 2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑ Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 4KOH+2Fe(OH)3+3KClO=2K2FeO4+3KCl+5H2O Na+、Al3+
【解析】金屬B與強(qiáng)堿反應(yīng)得到單質(zhì)F與H,則B為Al、F為H2,H為偏鋁酸鹽,G為紅褐色沉淀,則G為Fe(OH)3,紅棕色物質(zhì)A與金屬Al發(fā)生置換反應(yīng)生成單質(zhì)C與氧化物D,則A為Fe2O3、C為Fe、D為Al2O3,由轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,E為FeCl2,H為NaAlO2,溶液I為NaCl、HCl、AlCl3混合物,J為Al(OH)3;
(1)由上述分析可知,單質(zhì)F的化學(xué)式是H2,其摩爾質(zhì)量為2g/mol;
(2)單質(zhì)Al與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)的離子方程式:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑,由沉淀J生成 H溶液的離子方程式為:Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O;
(3)溶液FeCl2中加入氨水時(shí),先生成白色沉淀L為Fe(OH)2,離子方程式:Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓,白色沉淀會(huì)迅速變?yōu)榛揖G色,最終變?yōu)榧t褐色沉淀,L變?yōu)?/span>G的化學(xué)反應(yīng)方程式為:4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3;
(4)K是一種集消毒與凈水為一體的新型凈水劑,應(yīng)為K2FeO4,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4KOH+2Fe(OH)3+3KClO=2K2FeO4+3KCl+5H2O;
(5)溶液I為NaCl、HCl、AlCl3混合物,所含金屬離子是Na+、Al3+。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證Cl2、Br2的氧化性強(qiáng)弱,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(可供選擇的試劑有:氯水、溴水、NaCl溶液、NaBr溶液、酒精、四氯化碳)
實(shí)驗(yàn)步驟如上圖,填寫圖中的空白.
(1)2mL試劑為;加入少量試劑;再加入試劑;
(2)現(xiàn)象: .
(3)可以證明Cl2的氧化性(填“強(qiáng)于”或“弱于”)Br2的氧化性,此反應(yīng)的離子方程式為: .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,分離提純的方法正確的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn) | 分離、提純方法 |
A | 除去苯中的環(huán)己烯 | 加入濃溴水后分液 |
B | 高級(jí)脂肪酸鈉鹽溶液中混有甘油 | 鹽析過(guò)濾 |
C | 除去乙烷中乙炔氣體 | 用酸性高錳酸鉀溶液洗氣 |
D | 除去乙醇中乙酸 | 蒸餾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同溫同壓下,等容積的兩個(gè)密閉容器中分別充滿12C18O和14N2兩種氣體,以下關(guān)于這兩個(gè)容器中氣體的說(shuō)法正確的是
A.質(zhì)子數(shù)相等,質(zhì)量不等 B.分子數(shù)和質(zhì)量分別不相等
C.分子數(shù)、質(zhì)量分別相等 D.原子數(shù)、中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)分別相等
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某元素R原子的核外電子數(shù)等于核內(nèi)中子數(shù),該元素的單質(zhì)2.8g與氧氣充分反應(yīng),生成6.0g的化合物RO2 . 請(qǐng)回答:
(1)元素R的原子序數(shù)是 .
(2)元素R的原子共有個(gè)電子層,能量最低的電子層中共有個(gè)電子.
(3)寫出元素R的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的化學(xué)式 , 它的酸性比碳酸的酸性 .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四個(gè)試管中,發(fā)生如下反應(yīng):Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,產(chǎn)生H2的速率最快的是
試管 | 硫酸濃度 | 溫度 | Zn的狀態(tài) |
A | 1mol·L-1 | 20℃ | 塊 狀 |
B | 1mol·L-1 | 20℃ | 粉末狀 |
C | 2mol·L-1 | 50℃ | 塊 狀 |
D | 2mol·L-1 | 50℃ | 粉末狀 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四種短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大,W、X的簡(jiǎn)單離子具有相同電子層結(jié)構(gòu),X的原子半徑是短周期主族元素原子中最大的,W與 Y同族,Z 與X 形成的離子化合物的水溶液呈中性。下列說(shuō)法正確的是
A. 簡(jiǎn)單離子半徑:W<X<Z
B. W與X形成的化合物溶于水后溶液呈堿性
C. 氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:W<Y
D. 最高價(jià)氧化物的水化物的酸性:Y>Z
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A為由帶支管的試管改制成的反應(yīng)容器,在其下端底部開了一個(gè)小孔,塞好石棉絨后,再加入適量鐵粉。向反應(yīng)容器A中逐滴加入液溴和苯的混合物,幾秒鐘內(nèi)就發(fā)生反應(yīng)。
(1)試管C中苯的作用是____________________________。
(2)反應(yīng)開始后,D和E中的現(xiàn)象是___________________。
(3)反應(yīng)2~3min后,在B中的NaOH溶液中的現(xiàn)象有___________________________。
(4)證明苯與液溴發(fā)生了取代反應(yīng)而不是加成反應(yīng)的現(xiàn)象是____________________________。
(5)上述實(shí)驗(yàn)裝置中,具有防倒吸作用的有________(填字母)。如圖所示的各裝置可以應(yīng)用于上述實(shí)驗(yàn)防倒吸的有________(填序號(hào))。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)中和熱測(cè)定的實(shí)驗(yàn)中,用到的玻璃儀器有燒杯、溫度計(jì)、______、______。
(2)量取反應(yīng)物時(shí),取50 mL 0.50 mol·L-1的鹽酸,還需加入的試劑是______(填序號(hào))。
A.50 mL 0.50 mol·L-1 NaOH溶液
B.50 mL 0.55 mol·L-1 NaOH溶液
C.1.0 g NaOH固體
(3)由甲、乙兩人組成的實(shí)驗(yàn)小組,在同樣的實(shí)驗(yàn)條件下,用同樣的實(shí)驗(yàn)儀器和方法進(jìn)行兩組測(cè)定中和熱的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)試劑及其用量如下表所示。
反應(yīng)物 | 起始溫度t1/℃ | 終了溫度t2/℃ | 中和熱/ kJ·mol-1 |
A.1.0 mol/L HCl溶液50 mL、1.1 mol/L NaOH溶液50 mL | 13.0 | ΔH | |
B.1.0 mol/L HCl溶液50 mL、1.1 mol/L NH3·H2O溶液50 mL | 13.0 |
實(shí)驗(yàn)測(cè)得的溫度是:A的起始溫度為13.0 ℃、終了溫度為19.8 ℃;B的起始溫度為13.0 ℃、終了溫度為19.3 ℃。設(shè)充分反應(yīng)后溶液的比熱容c=4.184 J/(g·℃),忽略實(shí)驗(yàn)儀器的比熱容及溶液體積的變化,則Q=________(寫出計(jì)算公式);ΔH=________。(已知溶液密度均為1 g/cm3)
(4)燒杯間填滿碎紙條的作用是_________________________。大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值___________,用相同濃度和體積的氨水(NH3·H2O)代替NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得的中和熱的數(shù)值會(huì)______________。(填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”)
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