進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn),必須用到下列何種儀器,請(qǐng)用該儀器的編號(hào)填空:

(1)欲干燥NH3需使用儀器
 
;
(2)欲分離互不相溶的兩種液態(tài)物質(zhì),須使用
 
;
(3)欲分離互溶的、沸點(diǎn)不同的液態(tài)混合物,須使用
 
;
(4)欲分離固體和液體物質(zhì),須使用
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)裝置綜合
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)干燥氨氣用堿石灰;
(2)分液漏斗用于分離互不相溶的兩種液態(tài)物質(zhì);
(3)蒸餾燒瓶用于分離互溶的、沸點(diǎn)不同的液態(tài)混合物;
(4)漏斗用于分離不溶固體和液體混合物.
解答: 解:(1)干燥氨氣用堿石灰,堿石灰屬于固體干燥劑,應(yīng)該盛放在干燥管中,所以欲干燥NH3需使用儀器為干燥管G;
故答案為:G;
(2)分液漏斗用于分離互不相溶的兩種液態(tài)物質(zhì),則欲分離互不相溶的兩種液態(tài)物質(zhì),須使用分液漏斗C;
故答案為:C;
(3)蒸餾燒瓶用于分離互溶的、沸點(diǎn)不同的液態(tài)混合物,則欲分離互溶的、沸點(diǎn)不同的液態(tài)混合物,須使用蒸餾燒瓶和酒精燈;
故答案為:DE;
(4)漏斗用于分離不溶固體和液體混合物,則欲分離固體和液體物質(zhì),須使用漏斗F;
故答案為:F.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)儀器的使用和物質(zhì)分離的實(shí)驗(yàn)操作,題目難度不大,側(cè)重于基本實(shí)驗(yàn)操作的考查,注意把握物質(zhì)分離的原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列狀態(tài)的物質(zhì),既屬于電解質(zhì)又能導(dǎo)電的是( 。
A、酒精B、氯化鉀晶體
C、液氯D、熔融的氫氧化鈉

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y、Z和W代表原子序數(shù)依次增大的四種短周期主族元素,它們滿(mǎn)足以下條件:①X、Y、W分別位于不同周期;②在元素周期表中,Z和Y、W均相鄰;③Y元素是同周期所有元素中未成對(duì)電子最多的元素.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、離子半徑:X<Y<Z<W
B、Z與W兩種元素形成的最簡(jiǎn)單化合物是平面三角形,為非極性分子
C、由X、Y、Z三種元素形成的化合物,既可以是離子化合物,又可以是共價(jià)化合物
D、X2Z的熔點(diǎn)比X2W高,是因?yàn)閄2Z分子內(nèi)存在氫鍵

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,常溫常壓下氣體X(見(jiàn)選項(xiàng))與O2等物質(zhì)的量混合后充滿(mǎn)圓底燒瓶,擠壓膠頭滴管并打開(kāi)止水夾,可觀(guān)察到燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入燒瓶.長(zhǎng)時(shí)間充分反應(yīng)后,燒瓶中所得溶液的物質(zhì)的量濃度最小的是(假設(shè)溶質(zhì)不向燒瓶外擴(kuò)散)( 。
A、NH3
B、HCl
C、SO2
D、NO2(假設(shè)不含N2O4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要的作用,關(guān)系著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是否豐收.化學(xué)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用,為化學(xué)肥料的大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)提供了舞臺(tái).
(1)在合成氨的設(shè)備(合成塔)中,設(shè)置熱交換器的目的是
 

(2)生產(chǎn)硝酸的過(guò)程中常會(huì)產(chǎn)生一些氮的氧化物,一般可采用下列兩種方法處理.
堿液吸收法:NO+NO2+2NaOH═2NaNO2+H2O  氨還原法:8NH3+6NO2
 催化劑 
.
7N2+12H2O(NO也有類(lèi)似的反應(yīng))
請(qǐng)從綠色化學(xué)的角度分析兩種方法的優(yōu)劣:
 

(3)某化肥廠(chǎng)用NH3制備N(xiāo)H4NO3.已知:由NH3制NO的產(chǎn)率是96%,NO制HNO3的產(chǎn)率是92%,則制HNO3所用去的NH3的質(zhì)量占總耗用NH3質(zhì)量(不考慮其他損耗)的
 
%.
(4)硝酸銨是一種常用的氮肥,在貯存和使用該化肥時(shí),把應(yīng)注意的事項(xiàng)及理由填入下表(填兩條應(yīng)注意的事項(xiàng)及理由即可).
注意事項(xiàng)理由
 
 
 
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬的知識(shí)后,為了解Cu的常見(jiàn)化合物性質(zhì),運(yùn)用類(lèi)比學(xué)習(xí)的思想提出如下的問(wèn)題,進(jìn)行探究.請(qǐng)你協(xié)助該小組的同學(xué)完成下列研究.
【提出問(wèn)題】
①Cu的金屬活潑性小于A(yíng)l,Al(OH)3具有兩性,Cu(OH)2也具有兩性嗎?
②通常情況下,+2價(jià)Fe的穩(wěn)定性小于+3價(jià)Fe,+1價(jià)Cu的穩(wěn)定性也小于+2價(jià)Cu嗎?
③CuO能被H2、CO等還原,也能被NH3還原嗎?
【實(shí)驗(yàn)方案】
(1)解決問(wèn)題①需用到的藥品有CuSO4溶液、
 
(填試劑),同時(shí)進(jìn)行進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(2)解決問(wèn)題②的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:取98gCu(OH)2固體,加熱至80℃~100℃時(shí),得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到1000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱(chēng)量,A的質(zhì)量為72g.向A中加入適量的稀硫酸,得到藍(lán)色溶液,同時(shí)觀(guān)察到容器中還有紅色固體存在.據(jù)此可推得,A的化學(xué)式為
 

(3)為解決問(wèn)題③,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置為(夾持及尾氣處理裝置裝置未畫(huà)出):

實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無(wú)水CuSO4變藍(lán)色.同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)Cu(OH)2具有兩性.證明Cu(OH)2具有兩性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)根據(jù)“實(shí)驗(yàn)方案(2)”,得出的+1價(jià)Cu和+2價(jià)Cu穩(wěn)定性大小的結(jié)論是
 
;
 

(3)CuO能被NH3還原.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【問(wèn)題討論】
(4)有同學(xué)認(rèn)為NH3與CuO反應(yīng)中生成的紅色物質(zhì)是Cu,也有同學(xué)認(rèn)為NH3與CuO反應(yīng)中生成的紅色物質(zhì)是Cu和A的混合物.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)NH3與CuO反應(yīng)中生成的紅色物質(zhì)中是否含有A
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)分離沸點(diǎn)不同但又互溶的液體混合物,常用什么方法?試舉例說(shuō)明.
答:
 

(2)在分液漏斗中用一種有機(jī)溶劑提取水溶液里的某物質(zhì)時(shí),靜置分層后,如果不知道哪一層液體是“水層”,試設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)便的判斷方法.
答:
 

(3)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)Cl-的方法.
答:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某固體混合物含有等物質(zhì)的量且均為1mol的CuSO4、KCl、NaOH、NH4Cl四種成分中的某兩種.通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定其組成:取少量固體溶于水,得到無(wú)色澄清的溶液;向該溶液中滴入少量的硝酸鋁溶液,看到有白色沉淀生成.該固體混合物的組成是(  )
A、NaOH、NH4Cl
B、KCl、CuSO4
C、KCl、NaOH
D、KCl、NH4Cl

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容得出的結(jié)論正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)操作解釋或結(jié)論
AAgI沉淀中滴入濃KCI溶液有白色沉淀出現(xiàn)AgCl比AgI更難溶
B某物質(zhì)的水溶液能使紅色石蕊試紙變藍(lán)該物質(zhì)一定是氨氣
C滴加氯水和CCl4振蕩,靜置,下層溶液為紫色原溶液中有I-
D用潔凈的鉑絲蘸取溶液進(jìn)行焰色反應(yīng),火焰呈黃色含有Na單質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案