下列有關物質(zhì)應用的說法不正確的是（　�。�
A、液氨常用作制冷劑
B、次氯酸鈉是漂白液的有效成份
C、氧化鈉可用于呼吸面具
D、小蘇打是面包發(fā)酵粉的主要成分
考點：氯、溴、碘及其化合物的綜合應用,鈉的重要化合物
專題：
分析：A．根據(jù)液氨易揮發(fā)的性質(zhì)判斷；
B．漂白液由氯氣和氫氧化鈉反應生成；
C．氧化鈉與二氧化碳反應只生成碳酸鈉；
D．小蘇打可生成二氧化碳氣體．
解答： 解：A．液氨易揮發(fā)，吸收大量的熱量，可用于制冷劑，故A正確；
B．漂白液由氯氣和氫氧化鈉反應生成，生成次氯酸鈉和氯化鈉，次氯酸鈉是漂白液的有效成份，故B正確；
C．氧化鈉與二氧化碳反應只生成碳酸鈉，應用過氧化鈉，故C錯誤；
D．小蘇打可生成二氧化碳氣體，可用于面包發(fā)酵粉，故D正確．
故選C．
點評：本題綜合考查元素化合物知識，為高頻考點，側重化學與生活的考查，題目有利于學生的良好的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

實驗室常用如圖裝置來制取氣體：請回答有關問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是（填寫裝置的字母代號，下同）
 
，寫出該反應的化學方程式：
 
，若在這套裝置中改用高錳酸鉀制取氧氣，需要對裝置進行的改進是
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可用
 
，收集氧氣和二氧化碳都可選用裝置C，原因
 
，用這種方法收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）若用F裝置來收集H2，氣體應從（選填“M”或“N”）
 
導管口進入．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列鑒別實驗中，所選試劑不合理的是（　�。�
A、用高錳酸鉀酸性溶液鑒別甲苯和己烯
B、用水鑒別苯和四氯化碳
C、用飽和碳酸鈉溶液鑒別乙酸和乙酸乙酯
D、用新制的氫氧化銅鑒別乙醛和乙醇

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科目：高中化學 來源： 題型：

常見有機物A、B、C、D、E、G間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（以下變化中，某些反應條件及產(chǎn)物未標明）．B是天然有機高分子化合物，C、D可發(fā)生銀鏡反應，在相同條件下，G蒸氣密度是氦氣的22倍．

（1）B的分子式為
 
、G的結構簡式為
 
．
（2）E中官能團的名稱
 
．
（3）A的同分異構體的結構簡式
 
．
（4）A→D反應的化學方程式：
 
其反應類型是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

在水溶液中能大量共存的一組離子是（　�。�
A、Fe3+、I-、ClO-、H+
B、K+、Cu2+、OH-、NO3-
C、NH4+、Na+、Br-、SO42-
D、Al3+、Cl-、OH-、HCO3-

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科目：高中化學 來源： 題型：

將氣體R和SO2氣體分別通入BaCl2溶液中，都未見沉淀生成；若同時通入兩種氣體會有沉淀生成，則氣體R不可能為（　　）
A、CO2
B、NH3
C、Cl2
D、NO2

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列溶液中，微粒的物質(zhì)的量濃度關系正確的是（　　）
A、某鹽Na2 CO3溶液中：c（OH-）+2c（CO32-）+c（H CO3-）=c（H+）+c（Na+）
B、常溫時，將PH=1的醋酸和PH=13的Na OH溶液等體積混合后的溶液c（CH3COO-）＞c（Na+）＞c（H+）＞c（OH-）
C、NaHCO3溶液中：c（Na+）=2c（CO32-）+c（HCO3-）+c（H2CO3）
D、0.1 mol?L-1（NH4）2Fe（SO4）2溶液中：c（NH4+）+c（NH3?H2O）=0.2 mol

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科目：高中化學 來源： 題型：

A和B反應生成C和D的微觀示意圖如圖所示，根據(jù)圖中信息判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A、反應前后，分子的種類發(fā)生了改變
B、A由一個氮元素和三個氫元素組成
C、D中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：8
D、配平后的化學方程式為：4NH3+3O2 
 點燃 
.
 
2N2+6H2O

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列計算結果正確是（　�。�
A、向含有1mol AlCl3的溶液中加入足量NaOH溶液就會產(chǎn)生1molAl（OH）3的白色沉淀
B、將64g 銅片投入到100ml 18 mol/L的濃硫酸中會產(chǎn)生22.4L的SO2氣體
C、向1mol的碳酸鉀固體中緩緩滴加0.2mol的稀鹽酸會產(chǎn)生2.24L的CO2氣體
D、標準狀況下，用一充滿HCl氣體的干燥燒瓶做噴泉實驗，當水充滿整個燒瓶后（假設溶液不外溢），燒瓶內(nèi)鹽酸的物質(zhì)的量的濃度為
1
22.4
mol/L

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