【題目】如圖是Zn和Cu組成的原電池示意圖，某小組做完該實(shí)驗(yàn)后，在讀書卡片上記錄如下，卡片上描述合理的是（ ）

實(shí)驗(yàn)記錄：

①導(dǎo)線中電流方向：Zn→Cu

②Cu極上有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生還原反應(yīng)

③鋅片變薄

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

④Zn為正極，Cu為負(fù)極

⑤正極反應(yīng)式：Cu-2e-=Cu2+，發(fā)生氧化反應(yīng)

⑥H+向Cu極移動(dòng)，SO42-向Zn極移動(dòng)

A.②③⑥B.④⑤⑥

C.③④⑤D.①②③

【答案】A

【解析】

①一般情況下活潑金屬作負(fù)極，即鋅為負(fù)極，而原電池中電流是從正極經(jīng)外電路流向負(fù)極的，①錯(cuò)誤；

②銅為正極，在正極上得電子變成氫氣，②正確；

③鋅作為負(fù)極材料被消耗，質(zhì)量減少，③正確；

④鋅作負(fù)極，銅作正極，④錯(cuò)誤；

⑤正極首先發(fā)生還原反應(yīng)而不是氧化反應(yīng)，其次是得電子變成氫氣，⑤錯(cuò)誤；

⑥原電池工作時(shí)，陽(yáng)離子向正極移動(dòng)，陰離子向負(fù)極移動(dòng)，⑥正確；

②③⑥正確，答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫和氮及其化合物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。請(qǐng)回答：

(1)蔗糖炭化的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生反應(yīng)：C+2H2SO4(濃) CO2↑+2SO2↑+2H2O，若生成0.5 mol CO2，則轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是______mol，蔗糖炭化過(guò)程體現(xiàn)了濃H2SO4的____(選填：脫水性、吸水性、氧化性、酸性)。

(2)實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置很久的Na2SO3固體藥品，小明同學(xué)想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這瓶藥品有沒(méi)有變質(zhì)？請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)______________________________________。

(3)Cl2和SO2均可以使品紅溶液褪色，將二者等體積混合通入品紅，發(fā)現(xiàn)紅色不褪去，用化學(xué)方程式解釋其原因__________________________________________________。

(4)工業(yè)上可以通過(guò)氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成氨氣。下列關(guān)于氨氣的性質(zhì)和用途描述正確的是____________。

A．氨氣易液化，液氨可作制冷劑 B．可用排水法收集氨氣

C．氨氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體 D．向氨水中滴加酚酞，溶液變紅

(5)氨氣在一定條件下還可以被氧氣所氧化，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式_____________________

(6)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管里氨氣是否收集滿的方法是___________________(寫出一種即可)。

(7)25.6 g Cu與含2 mol/L的HNO3和1mol/LH2SO4的200mL混合酸充分反應(yīng)，反應(yīng)后收集到的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為___________________(假設(shè)HNO3還原產(chǎn)物為NO)。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“84消毒液”廣泛應(yīng)用于殺菌消毒，其有效成分是NaClO。實(shí)驗(yàn)小組制備消毒液，并利用其性質(zhì)探索制備碘水的方法。

資料：i.HClO的電離常數(shù)為Ka=4.7×10-8；

H2CO3的電離常數(shù)為K1=4.3×10-7、K2=5.6×10-11。

ii.碘的化合物主要以I-和IO3-的形式存在，IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O。

iii.碘單質(zhì)能與I-反應(yīng)：I2+I-I3-（I3-低濃度時(shí)顯黃色，高濃度時(shí)為棕色）。

Ⅰ.制備消毒液（夾持裝置略）

（1）制備NaClO消毒液的裝置是__________（填C或D）。

（2）制備完成后，向C裝置的溶液中添加NaOH、Na2SiO3等物質(zhì)，得到與某品牌成份相同的消毒液，用平衡移動(dòng)原理解釋NaOH的作用___________________。

（3）結(jié)合資料i，寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

Ⅱ.利用消毒液的性質(zhì)探究碘水的制備方法

將某品牌“84消毒液”稀釋10倍，各取100mL于三個(gè)燒杯中，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案制備碘水：

方案

操作

現(xiàn)象

反應(yīng)后加淀粉溶液

1

燒杯1溶液中加入9gKI固體

溶液為橙黃色

……

2

燒杯2溶液中加入9gKI固體再加入1mo/L鹽酸10mL

溶液顏色快速加深，呈紫紅色

變藍(lán)

3

燒杯3溶液中加入少量KI固體（小于0.5g）

振蕩后溶液保持無(wú)色

不變藍(lán)

（4）對(duì)比不同方案的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出制取碘水的最佳方法要關(guān)注的因素是________。

（5）針對(duì)燒杯3“滴加淀粉溶液不變藍(lán)”的原因，提出兩種假設(shè)：

假設(shè)1：過(guò)量的NaClO將反應(yīng)生成的I2氧化為IO3-。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了假設(shè)1成立。NaClO氧化I2生成IO3-的離子方程式是_____________。

假設(shè)2：生成的I2在堿性溶液中不能存在。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)a證實(shí)了假設(shè)2成立，實(shí)驗(yàn)a的操作及現(xiàn)象是______________________。

（6）某小組檢驗(yàn)燒杯3所得溶液中含IO3-：取燒杯3所得無(wú)色溶液少許，加入稀硫酸酸化的KI溶液，反應(yīng)后再滴加淀粉溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變藍(lán)。該實(shí)驗(yàn)方案能否證明燒杯3所得溶液中存在IO3-，說(shuō)明理由______________________。

（7）預(yù)測(cè)燒杯1反應(yīng)后加淀粉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合方程式說(shuō)明預(yù)測(cè)依據(jù)________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】白藜蘆醇廣泛存在于食物（例如桑甚、花生，尤其是葡萄）中，它可能具有抗癌性。能夠與1 mol該化合物發(fā)生反應(yīng)的Br2和H2的最大用量分別是（ ）

A.1mol、1molB.3.5mol、7mol

C.3.5mol、6molD.6mol、7mol

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地球的表面積為5.1億平方公里，其中海洋的面積為3.67億平方公里，占整個(gè)地球表面積的70.8 %。海洋是一個(gè)巨大的化學(xué)資源寶庫(kù)，下面是海水資源綜合利用的部分流程圖，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題：

（1）淡化海水的方法有__________________（寫一種合理方法即可）。由海水提取的粗鹽中含有Ca2＋、Mg2＋、SO42－等離子，為了除去這些離子，需要依次加入稍過(guò)量的NaOH、BaCl2、________（填化學(xué)式），之后________（填操作名稱），再加入適量________（填試劑名稱）。將所得溶液加熱濃縮、冷卻結(jié)晶，得到精鹽。

（2）反應(yīng)④由無(wú)水MgCl2制取金屬鎂的常用工業(yè)方法是__________________。

（3）向苦鹵中通入Cl2置換出Br2，再用空氣吹出溴并用SO2吸收，轉(zhuǎn)化為Br－，反復(fù)多次，以達(dá)到富集溴的目的。由海水提溴過(guò)程中的反應(yīng)可得出Cl－、SO2、Br－還原性由強(qiáng)到弱的順序是_________________________。

（4）工業(yè)上也可以用Na2CO3溶液吸收吹出的Br2，生成溴化鈉和溴酸鈉，同時(shí)放出CO2。寫出反應(yīng)的離子方程式__________________________________。最后再用H2SO4處理所得溶液重新得到Br2，其反應(yīng)的離子方程式為_______________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某烴類化合物A的質(zhì)譜圖表明其相對(duì)分子質(zhì)量為84，紅外光譜表明分子中含有碳碳雙鍵，核磁共振氫譜表明分子中只有一種類型的氫。

(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________，名稱為____________________。

(2)A中的碳原子是否都處于同一平面？________(填“是”或“不是”)；A分子是否存在順?lè)串悩?gòu)體________(填“是”或“否”)。

(3)已知A、B、C有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為____________；反應(yīng)的類型是_____________

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】可逆反應(yīng)，在容積固定的密閉容器中達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是（ ）

①單位時(shí)間內(nèi)生成的同時(shí)生成

②單位時(shí)間內(nèi)生成的同時(shí)生成

③用表示的反應(yīng)速率之比為的狀態(tài)

④混合氣體的顏色不再改變的狀態(tài)

⑤混合氣體的密度不再改變的狀態(tài)

⑥混合氣體的壓強(qiáng)不再改變的狀態(tài)

⑦混合氣體的物質(zhì)的量不再改變的狀態(tài)

A.①④⑥⑦B.②③⑤⑦C.①③④⑤D.全部

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋇在氧氣中燃燒時(shí)得到一種鋇的氧化物晶體，結(jié)構(gòu)如圖所示，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 該晶體屬于離子晶體

B. 晶體的化學(xué)式為Ba2O2

C. 該晶體晶胞結(jié)構(gòu)與NaCl相似

D. 與每個(gè)Ba2+距離相等且最近的Ba2+共有12個(gè)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合成氨技術(shù)的創(chuàng)立開(kāi)辟了人工固氮的重要途徑，解決了億萬(wàn)人口生存問(wèn)題。

回答下列問(wèn)題：

（1）科學(xué)家研究利用鐵觸媒催化合成氨的反應(yīng)歷程如圖所示，其中吸附在催化劑表面的物種用“ad”表示。

由圖可知合成氨反應(yīng)N2(g)+3H2(g)2NH3(g)的H=___kJmol-1。該歷程中速率最快的一步的活化能（E）為__kJmol-1。

（2）工業(yè)合成氨反應(yīng)為：N2(g)+3H2(g)2NH3(g)，當(dāng)進(jìn)料體積比V(N2)∶V(H2)=1∶3時(shí)，平衡氣體中NH3的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)隨溫度和壓強(qiáng)變化的關(guān)系如圖所示：

①500℃時(shí)，反應(yīng)的平衡常數(shù)Kp(100MPa)__Kp(30MPa)。（填“＜”、“＝”、“＞”）

②500℃、30MPa時(shí)，氫氣的平衡轉(zhuǎn)化率為__（保留3位有效數(shù)字），Kp=__(MPa)-2（列出計(jì)算式）。

[Kp為平衡分壓代替平衡濃度計(jì)算求得的平衡常數(shù)（分壓=總壓×物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)）]

（3）科學(xué)家利用電解法在常溫常壓下合成氨，工作時(shí)陰極區(qū)的微觀示意圖如圖，其中電解液為溶解有三氟甲磺酸鋰和乙醇的惰性有機(jī)溶劑。

①陰極區(qū)生成NH3的電極反應(yīng)式為___。

②下列說(shuō)法正確的是__（填標(biāo)號(hào)）。

A.該裝置用金(Au)作催化劑，目的是降低N2的鍵能

B.三氟甲磺酸鋰的作用是增強(qiáng)導(dǎo)電性

C.選擇性透過(guò)膜可允許N2和NH3通過(guò)，防止H2O進(jìn)入裝置

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同步練習(xí)冊(cè)答案