A. | 實驗室制取NH3 | B. | 溶液顏色褪去 | C. | 看到光亮的通路 | D. | 石油蒸餾 |
分析 A.銨鹽與堿加熱可制取氨氣,利用向下排空氣法收集氨氣;
B.乙烷不能被高錳酸鉀氧化;
C.硫酸銅溶液不是膠體分散系;
D.蒸餾測定餾分的溫度,且冷水下進上出.
解答 解:A.銨鹽與堿加熱可制取氨氣,利用向下排空氣法收集氨氣,圖中制取、收集均合理,故A正確;
B.乙烷不能被高錳酸鉀氧化,則不能觀察到溶液褪色,故B錯誤;
C.硫酸銅溶液不是膠體分散系,則不能觀察到光亮的通路,故C錯誤;
D.蒸餾測定餾分的溫度,且冷水下進上出,圖中溫度計水銀球應(yīng)在燒瓶支管口處,冷卻水方向不合理,故D錯誤;
故選A.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價,為高頻考點,涉及氣體的制備、性質(zhì)實驗及混合物分離提純實驗等,把握實驗原理及實驗裝置的作用為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾,注意實驗的評價性分析,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放出0.5QkJ的熱量 | B. | 吸收0.5QkJ的熱量 | ||
C. | 放出的熱量小于0.5QkJ | D. | 吸收的熱量小于0.5QkJ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線a表示Ba2+的物質(zhì)的量的變化 | |
B. | 曲線c表示OH-的物質(zhì)的量的變化 | |
C. | 加入Ba(OH)2溶液50mL時反應(yīng)的離子方程式為:Ba2++OH-+H++SO42-═BaSO4↓+H2O | |
D. | 加入Ba(OH)2溶液大于50mL后,反應(yīng)的離子方程式為:OH-+H+═H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 制作印刷電路板:Fe3++Cu═Fe2++Cu2+ | |
B. | 用石墨棒作電極電解CuCl2溶液:Cu2++2Cl-$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ Cu+Cl2↑ | |
C. | 硫酸鋁溶液與過量氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式:Al3++3OH-═Al(OH)3↓ | |
D. | 用醋酸巧除水垢的反應(yīng):CaC03+2H+═Ca2++C02↑+H20 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Z的離子半徑小于Y的離子半徑 | |
B. | W的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性比Z的強 | |
C. | Z的非金屬性比Y的強 | |
D. | X與Y形成的化合物都易溶于水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入鐵礦石時,將鐵礦石粉碎,目的是加快反應(yīng)速率提高原料利用率 | |
B. | 增大催化反應(yīng)室的壓強,甲烷的轉(zhuǎn)化率增大 | |
C. | 設(shè)置燃燒室的目的是產(chǎn)生CO2和水蒸氣作原料氣與甲烷反應(yīng) | |
D. | 催化反應(yīng)室需維持在550~750℃,目的僅是提高CH4轉(zhuǎn)化的速率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用灼燒的方法可以鑒別羊毛和棉花 | |
B. | 用飽和碳酸鈉溶液除去乙酸乙酯中的乙酸 | |
C. | 用酒精清洗沾到皮膚上的苯酚 | |
D. | 用酸性高猛酸鉀溶液鑒別甲苯和苯乙烯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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