下列符合化學實驗“綠色化”的有
①在萃取操作的演示實驗中，將CCl4萃取溴水改為CCl4萃取碘水
②在銅和濃硝酸反應的實驗中，將銅片改為可調(diào)節(jié)高度的銅絲
③將實驗室的廢酸液和廢堿液中和后再排放

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

D

解析試題分析：溴水有揮發(fā)性，溴蒸氣有毒，利用銅絲可控制反應、同時反應速率快一些，酸液對環(huán)境有腐蝕性故應中和后排放。三組實驗都有綠色化學思想。
考點：此題對中學化學教學有很好的導向作用，要求學生在實驗中探究更合理的實驗方案。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列有關實驗的操作或敘述錯誤的是

A．為使層析實驗達到較好分離效果，所配試樣濃度應較大，點樣時試樣斑點較小
B．淀粉在稀硫酸的作用下水解后，滴加NaOH溶液至堿性，再加入新制Cu(OH)2后加熱，若有磚紅色沉淀生成，說明淀粉已經(jīng)完全水解
C．分光光度計可通過測定反應物濃度變化，從而確定反應物的化學反應速率
D．抽濾完畢后，需停止抽濾時，一定要先拔下抽氣泵與吸濾瓶相連的橡皮管，再關閉水龍頭，然后取漏斗濾紙上的沉淀

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列實驗方案不可行或結(jié)論不正確的是

A．用潤濕的pH試紙測定飽和Na2CO3溶液pH
B．通過觀察圖中導管水柱的變化，驗證鐵釘生銹的原因主要是吸氧腐蝕
C．向Mg(OH)2懸濁液中滴加FeCl3溶液，出現(xiàn)紅褐色沉淀，說明溶解度：Fe(OH)3＜Mg(OH)2
D．向同pH、同體積的醋酸和鹽酸溶液中加入足量鎂粉，通過完全反應后收集到的H2體積比較兩種酸的電離程度：醋酸＜鹽酸

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列有關實驗裝置的說法中正確的是

A．用圖1裝置制取干燥純凈的NH3 
B．用圖2裝置實驗室制備Fe(OH)2 
C．用圖3裝置可以完成“噴泉”實驗 
D．用圖4裝置測量Cu與濃硝酸反應產(chǎn)生氣體的體積 

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列裝置或操作能達到實驗目的的是

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列有關實驗說法正確的是

A．在用簡易量熱計測定反應熱時，可使用碎泡沫起隔熱保溫的作用、普通玻璃棒進行攪拌使酸和堿充分反應、準確讀取實驗時溫度計最高溫度、取2—3 次的實驗平均值等措施，以達到良好的實驗效果
B．紙上層析屬于色譜分析法，其原理跟“毛細現(xiàn)象”相關，通常以濾紙作為惰性支持物，濾紙纖維吸附的水作為固定相
C．檢驗氯乙烷中的氯元素時，將氯乙烷和NaOH溶液混合加熱，用稀硫酸進行酸化后再加入硝酸銀溶液
D．酸式滴定管，堿式滴定管、移液管都是準確量取一定體積液體的儀器，它們在使用時都要進行檢查是否漏水、水洗、潤洗、注液、調(diào)整液面等幾個過程

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列實驗操作正確且能達到目的是(     )

A．將AlCl3溶液蒸發(fā)結(jié)晶提取無水AlCl3
B．在溫水瓶中加入Na2CO3溶液泡浸后加入鹽酸能除去內(nèi)壁的CaSO4
C．在淀粉溶液中加入適量稀硫酸微熱，再加少量新制Cu(OH)2懸濁液并加熱，產(chǎn)生紅色沉淀
D．將Cl2、HCl混合氣體通過盛有NaHCO3飽和溶液的洗氣瓶除去HCl

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

有關下列裝置或操作說法錯誤的是（   ）

A．圖1中：將膠頭滴管中的水滴入到金屬鈉中，能看到U型管右側(cè)紅墨水上升
B．圖2中：觀察到濕潤的有色布條能退色，待尾氣全部被堿吸收后，將稀硫酸滴入燒杯中，至溶液顯酸性，可能看到有黃綠色氣體生成。
C．圖3可用于制備乙酸乙酯
D．圖4可以比較、和S氧化性的相對強弱

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列基本實驗操作中，正確的是：

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