【題目】反應(yīng)2C+O2===2CO的能量變化如下圖所示。下列說法正確的是
A.12g C(s)與一定量O2(g)反應(yīng)生成14 g CO(g)放出的熱量為110.5 kJ
B.2 mol C(s)與足量O2(g)反應(yīng)生成CO2(g),放出的熱量大于221 kJ
C.該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是2C(s)+O2(g)===2CO(g);ΔH=-221 kJ
D.該反應(yīng)的反應(yīng)熱等于CO分子中化學(xué)鍵形成時(shí)所釋放的總能量與O2分子中化學(xué)鍵斷裂時(shí)所吸收的總能量的差
【答案】B
【解析】
試題分析:A.12 g C(s)與一定量O2(g)反應(yīng)生成28 g CO(g)放出的熱量為110.5 kJ,故A錯(cuò)誤;B.2mol C(s)與足量O2(g)反應(yīng)生成CO2(g),反應(yīng)過程中一氧化碳生成二氧化碳是放熱反應(yīng),所以放出的熱量大于221kJ,故B正確;C.該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是2C(s)+O2(g)=2CO(g)△H=-221kJ/mol,故C錯(cuò)誤;D.該反應(yīng)的反應(yīng)熱等于O2分子和碳中化學(xué)鍵斷裂時(shí)所吸收的總能量與CO分子中化學(xué)鍵形成時(shí)所釋放的總能量的差,故D錯(cuò)誤;故選B。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在2L密閉容器中,加入X和Y各4mol,一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng):
2X(g)+ 2Y(g)Z(g) + 2 W(g) △H <0, 反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)達(dá)到化學(xué)平衡,測(cè)得X的轉(zhuǎn)化率為25%,則下列說法正確的是
A.5s時(shí),正、逆反應(yīng)速率都達(dá)到最大
B.前5s內(nèi)平均反應(yīng)速率υ(Y)= 0.1 mol/( L·s)
C.達(dá)平衡時(shí),各物質(zhì)的濃度都保持不變,反應(yīng)停止
D.升高溫度,測(cè)得容器中密度不變時(shí),表示該反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到平衡狀態(tài)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分短周期主族元素A、B、D、E的原子序數(shù)依次增大;A2為氣態(tài)綠色燃料,常溫下BA3分子是堿性氣體,D是短周期元素中原子半徑最大的,E的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物酸性比硫酸強(qiáng),請(qǐng)回答下列問題:
(1)D原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 。
(2)B元素的氣態(tài)氫化物與其最高價(jià)氧化物的水化物可化合為物質(zhì)X,物質(zhì)X中含有的化學(xué)鍵類型是 ,X的水溶液呈酸性,用離子方程式解釋呈酸性的原因: ,檢驗(yàn)物質(zhì)X中陽離子的方法是 。
(3) BE3(該分子中B元素顯負(fù)價(jià))常用作漂白劑,工業(yè)上過量的BA3和E2反應(yīng)制備,BE3分子的電子式為 ,工業(yè)上制備BE3的化學(xué)方程式為 。
(4)加熱條件下,BE3和NaClO2溶液反應(yīng)可制備二氧化氯氣體,同時(shí)生成BA3和只含一種鈉鹽的強(qiáng)堿溶液,該反應(yīng)的離子方程式為 ,若制備6.75Kg二氧化氯,則消耗還原劑的物質(zhì)的量為 mol。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】合成氨是最重要的化工生產(chǎn)之一,回答下列問題:
I.氫氣通常用生產(chǎn)水煤氣的方法制得。其中CO(g)+H2O(g) CO2(g) + H2(g) △H<0,在 850℃時(shí),平衡常數(shù) K=1。
(1)若升高溫度到950℃時(shí),達(dá)到平衡時(shí)K_________1(填“>”“<”或“ = ”)
(2)850℃時(shí),若向一容積可變的密閉容器中同時(shí)充入1.0mol CO、3.0mol H2O、1.0mol CO2和xrnolH2,則:
①當(dāng)x= 5.0時(shí),上述平衡向_________(填正反應(yīng)或逆反應(yīng))方向進(jìn)行。
②若要使上述反應(yīng)開始時(shí)向正反應(yīng)方向進(jìn)行,則x應(yīng)滿足的條件是_____________。
(3)在850℃時(shí),若設(shè)x=5.0mol和x= 6.0mol,其它物質(zhì)的投料不變,當(dāng)上述反應(yīng)達(dá)到平衡后,測(cè)得H2的體積分?jǐn)?shù)分別為a%、b%,則a_______b(填“大于”、“小于”或“等于”)。
II.氨和尿素【CO(NH2)2】溶液都可以吸收硝酸工業(yè)尾氣中的NO、NO2,將其轉(zhuǎn)化為N2。
(4)尿素與NO、NO2三者等物質(zhì)的最反應(yīng)為:CO(NH2)2+NO+NO2=CO2+2N2+2H2O
該反應(yīng)中的氧化劑為________(寫化學(xué)式)。
若反應(yīng)生成標(biāo)況下N2 33.6L,則轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為___________。
(5)已知:N2(g)+O2(g)=2NO(g)△H1=akJ ·mol-1
N2(g)+3H2(g) = 2NH3(g) △H2 = bkJ mol-1
2H2(g) +O2(g) = 2H2O(g) △H3=ckJ mol-1
則4NO(g)+4NH3(g)+O2(g)=4N2(g)+6H2O(g) △H=__________。
III.(6)合成氨鹽也是氨的重要用途,測(cè)定其中的含氮量可以采用“甲醛法”。即4NH4++6HCHO (CH2)6N4+4H++6H2O。 現(xiàn)有一種純凈的銨鹽,可能是硝酸銨、硫酸銨或碳酸銨中的一種。稱取2g該銨鹽溶于水,加入足量的甲醛溶液后,再加人水配成100mL溶液,取出10mL,滴入酚酞后再逐滴滴入0.lmol/L的NaOH溶液,當(dāng)?shù)蔚?5mL時(shí)溶液呈粉紅色,且在半分鐘內(nèi)不褪色,則該銨鹽中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國有豐富的海水資源,開發(fā)和利用海水資源是當(dāng)前科學(xué)研究的一項(xiàng)重要任務(wù),下圖是海水綜合利用的一個(gè)方面。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)①步主要反應(yīng)的的離子方程式:_____________________________。
(2)分離出氫氧化鎂的操作為__________,第③步需要加入_________。
(3)將粗食鹽中含有的Mg2+、Ca2+和SO42—等雜質(zhì)除去,加入的試劑有(按加入順序填入)___________(只要求填一組合理的答案即可) 。
(4)⑤產(chǎn)物氫氣在__________極生成,若電解食鹽水時(shí)消耗NaCl的質(zhì)量為234g,則在理論上最多可得氯氣的體積為 升(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重要方法之一,某同學(xué)為了制備氯氣并探究氯氣等物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì),設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:
(1)A裝置的分液漏斗里盛裝濃鹽酸,燒瓶里固體為重鉻酸鉀(K2Cr2O7),還原產(chǎn)物是CrCl3,寫出A中離子方程式:__________。
(2) B裝置有幾個(gè)作用,分別是除去氯氣中的氯化氫、__________。拆去a導(dǎo)管的后果可能是_________________。
(3)裝置C的功能是探究有氧化性的物質(zhì)是否一定有漂白性,下列最佳試劑組合是______。
① | ② | ③ | ④ | |
I | 濕潤的紅紙條 | 干燥的紅紙條 | 干燥的紅紙條 | 濕潤的紅紙條 |
II | 堿石灰 | 濃琉酸 | 硅膠 | 氯化鈉 |
III | 濕潤的紅紙條 | 干燥的紅紙條 | 干燥的白紙條 | 干燥的紅紙條 |
(4)證明溴的非金屬性比碘強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是_____________。
(5)D裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)存在明顯不足,它是_________,合適的溶液X是________(從①氫氧化鈉溶液②業(yè)硫酸鈉溶液③亞硫酸氫鈉溶液④氯化亞鐵溶液⑤硫氫化鈉溶液⑥碳酸氫鈉溶液中選擇)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然水中含有的細(xì)小懸浮顆粒,下列哪種物質(zhì)可用作混凝劑進(jìn)行吸附沉降
A.Cl2 B.活性炭 C.Ca(ClO)2 D.KAl(SO4)2·12H2O
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】環(huán)境污染已嚴(yán)重危害人類的生活。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
選項(xiàng) | 環(huán)境問題 | 造成環(huán)境問題的主要物質(zhì) |
A | 溫室效應(yīng) | CO2 |
B | 酸雨 | O3 |
C | 南極臭氧層空洞 | SO2 |
D | 光化學(xué)煙霧 | N2 |
A. A B. B C. C D. D
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