化學(xué)與人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等信息相關(guān),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、晶體硅是高科技的支柱材料,可用于制備太陽(yáng)能電池板和光導(dǎo)纖維B、用浸泡過(guò)高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果產(chǎn)生的乙烯可以延長(zhǎng)水果的保存期C、綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理D、明礬常用作凈水劑,目的是除去水中的懸浮雜質(zhì)和有害細(xì)菌
考點(diǎn):硅和二氧化硅,綠色化學(xué),鹽類水解的應(yīng)用
專題:化學(xué)應(yīng)用
分析:A.硅是制備硅太陽(yáng)能電池和硅芯片的材料;
B.乙烯中含有碳碳雙鍵,性質(zhì)較活潑,能被酸性高錳酸鉀氧化;
C.“綠色化學(xué)”的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染;
D.明礬能水解生成氫氧化鋁膠體,膠體具有吸附性而凈水.
解答:解:A.硅元素處于金屬和非金屬元素分界線處,是重要的半導(dǎo)體材料,所以是制備硅太陽(yáng)能電池和硅芯片的材料,光導(dǎo)纖維的主要材料是二氧化硅,故A錯(cuò)誤;
B.乙烯具有催熟作用,乙烯中含有碳碳雙鍵,性質(zhì)較活潑,能被酸性高錳酸鉀氧化,所以用浸泡過(guò)高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果產(chǎn)生的乙烯可以延長(zhǎng)水果的保存期,故B正確;
C.“綠色化學(xué)”的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染而不是對(duì)污染進(jìn)行治理,故C錯(cuò)誤;
D.明礬能水解生成氫氧化鋁膠體,膠體具有吸附性而凈水,沒(méi)有氧化性而不能殺菌消毒,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的用途,明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì),會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活現(xiàn)象,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由乙烯推測(cè)丙烯的結(jié)構(gòu)或性質(zhì)正確的是( 。
A、分子中所有原子在同一平面B、與氯化氫加成只生成一種產(chǎn)物C、能使酸性KMnO4溶液褪色D、能與溴水發(fā)生取代反應(yīng)而使溴水褪色

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碲鋅鎘(Te-Zn-Cd)晶體可以用于制造紅外探測(cè)器的基礎(chǔ)材料,下列有關(guān)它的敘述中不正確的是( 。
A、它是由Te、Zn、Cd按一定比例混合而成的,無(wú)固定的溶沸點(diǎn)B、它易導(dǎo)電、導(dǎo)熱,具有延展性C、它的熔、沸點(diǎn)比Zn的高D、它的硬度和強(qiáng)度比Cd的大

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、用純堿做治療胃酸過(guò)多的藥品B、SiO2是制備光導(dǎo)纖維的主要材料C、用浸泡過(guò)高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果產(chǎn)生的乙烯,以延長(zhǎng)保質(zhì)期D、民間用明礬作凈水劑除去水中的懸浮物

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作中,溶液的顏色不發(fā)生變化的是( 。
A、氯化鐵溶液中加入還原性鐵粉B、硫酸鐵溶液中滴加硫氰化鉀溶液C、碘水中滴加淀粉碘化鉀溶液D、碳酸氫鈉溶液中滴加稀鹽酸

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆廣東省湛江市高三第一次月考理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(16分)Fe2+和I-是兩種常見(jiàn)的還原性離子。

(1)向FeSO4溶液中滴加氯水,溶液由淺綠色變成黃色,反應(yīng)的離子方程式為 ;向KI溶液中滴加氯水,溶液由無(wú)色變成黃色,反應(yīng)的離子方程式: 。

(2)請(qǐng)以FeSO4溶液、KI溶液、氯水為試劑驗(yàn)證I-的還原性強(qiáng)于Fe2+。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。其他限選試劑:3 mol·L-1 H2SO4、0.01 mol·L-1 KMnO4、20% KSCN、3%H2O2、淀粉溶液、紫色石蕊溶液。

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

步驟1:取2mLFeSO4溶液和2mLKI溶液混合于試管中,再滴加1~2滴氯水。

 

;

步驟2:

____________________________________

____________________________________。

 

(3)利用(2)提供的試劑證明碘與鐵的化合物中鐵顯+2價(jià),實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是:取少量樣品溶于水, 。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆廣東省湛江市高三第一次月考理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列分離、提純、鑒別物質(zhì)的方法正確的是 

A. 用丁達(dá)爾效應(yīng)鑒別Fe(OH)3膠體和FeCl3溶液 

B. 用過(guò)濾的方法除去NaCl溶液中含有的少量淀粉膠體 

C. 用溶解、過(guò)濾的方法提純含有少量BaSO4的BaCO3 

D. 用加熱、蒸發(fā)的方法可以除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2等雜質(zhì)

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆廣東省揭陽(yáng)市高三上學(xué)期第一次階段考試?yán)砭C試卷(解析版) 題型:填空題

(16分)銅及其化合物在生產(chǎn)和生活實(shí)際中應(yīng)用廣泛。

Ⅰ.某學(xué)習(xí)小組對(duì)粗銅提純(電解精煉)后的陽(yáng)極泥(主要成分為銀、金)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

(1)操作③所需的儀器有:燒杯、 。

(2)稀硝酸處理陽(yáng)極泥得到硝酸銀稀溶液,寫出該步反應(yīng)的化學(xué)方程式_____ _。

(3)為了回收金,他們查閱了有關(guān)資料如下表:

編號(hào)

常溫下反應(yīng)

化學(xué)平衡常數(shù)

反應(yīng)1

Au + 6HNO3 Au(NO3)3 + 3NO2↑+ 3H2O

<10?5

反應(yīng)2

Au3+ + Cl? [AuCl4] ?

>105

從資料中可知,常溫下金很難與硝酸反應(yīng),但卻可溶于王水(濃硝酸與濃鹽酸體積比為1∶3的混合物)。請(qǐng)你運(yùn)用化學(xué)平衡移動(dòng)原理,簡(jiǎn)要說(shuō)明金能溶于王水的原因: 。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室用銅制備CuSO4溶液有多種方案,某實(shí)驗(yàn)小組給出了以下三種方案:

請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(4)甲方案:將6.4g銅絲放到90 mL 1.5 mol·L-1的稀硫酸中,控溫在50℃。加入40 mL 10%的H2O2,反應(yīng)0.5小時(shí),升溫到60℃,持續(xù)反應(yīng)1小時(shí)后,經(jīng)一系列操作,得CuSO4·5H2O 20.0 g【已知有關(guān)摩爾質(zhì)量:M(Cu)=64 g/mol, M(CuSO4·5H2O) =250 g/mol】。

①反應(yīng)時(shí)溫度控制在50℃~60℃,不宜過(guò)高的原因是 ;

②本實(shí)驗(yàn)CuSO4·5H2O的產(chǎn)率為 。

(5)乙方案:將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中,發(fā)現(xiàn)在常溫下幾乎不反應(yīng)。向反應(yīng)液中加少量FeSO4,即發(fā)生反應(yīng),生成硫酸銅。反應(yīng)完全后,加物質(zhì)A調(diào)節(jié)pH至4 ,然后過(guò)濾、濃縮、結(jié)晶。

①物質(zhì)A可選用以下的 (填序號(hào));

A.CaO B.NaOH C.CuCO3 D.Cu2(OH)2CO3 E.Fe2(SO4)3

②反應(yīng)中加入少量FeSO4可加速銅的氧化,F(xiàn)eSO4的作用是 ;

(6)丙方案:為了節(jié)約原料,硫酸和硝酸的物質(zhì)的量之比最佳為,n(H2SO4):n(HNO3)= 。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆廣東省廣州市高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)正確的是

A.圖1:稀釋濃硫酸

B.圖2:實(shí)驗(yàn)室制備氨氣

C.圖3:實(shí)驗(yàn)室制備乙酸乙酯

D.圖4:檢驗(yàn)濃硫酸與蔗糖反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化硫

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案