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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有極其重要的作用。某研究性學(xué)習(xí)小組用如下圖裝置進(jìn)行銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究。
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)若要使B 中收集滿干燥的SO2氣體(并證實(shí)B中已收集滿),則上述裝置的連接順序?yàn)椋?u> 接 接 接 接 (用字母表示);
(3)C 中盛放的試劑是 ,證明B 中已收集滿SO2的現(xiàn)象是 ;
(4)待燒瓶中充分反應(yīng)后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)銅有剩余,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)硫酸也有剩余。檢驗(yàn)硫酸有剩余的方法是 ___________________;
(5)在不補(bǔ)充濃硫酸的前提下,為使銅進(jìn)一步溶解,可向燒瓶中加入 ________(填序號(hào))。① 鹽酸 ② FeSO4 ③ Fe2O3 ④KNO3
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有極其重要的作用。某研究性學(xué)習(xí)小組用如下圖裝置進(jìn)行銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究。
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)若要使B 中收集滿干燥的SO2氣體(并證實(shí)B中已收集滿),則上述裝置的連接順序?yàn)椋?u> 接 接 接 接 (用字母表示);
(3)C 中盛放的試劑是 ,證明B 中已收集滿SO2的現(xiàn)象是 ;
(4)待燒瓶中充分反應(yīng)后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)銅有剩余,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)硫酸也有剩余。檢驗(yàn)硫酸有剩余的方法是 ___________________;
(5)在不補(bǔ)充濃硫酸的前提下,為使銅進(jìn)一步溶解,可向燒瓶中加入 ________(填序號(hào))。① 鹽酸 ② FeSO4 ③Fe2O3 ④KNO3
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省開(kāi)原高中高二第三次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
某研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置研究不同能量之間的轉(zhuǎn)化問(wèn)題。
下列說(shuō)法正確的是( )
A.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S1,按下開(kāi)關(guān)S2,此時(shí)構(gòu)成的裝置屬于電解池 |
B.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S1,按下開(kāi)關(guān)S2,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,電能轉(zhuǎn)化為光能等 |
C.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S2,按下開(kāi)關(guān)S1,此時(shí)構(gòu)成的裝置屬于原電池 |
D.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S2,按下開(kāi)關(guān)S1,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 |
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