用FeCl3溶液腐蝕印刷電路板上的銅,所得的溶液中加入鐵粉.對(duì)加入鐵粉充分反應(yīng)后的溶液分析合理的是()
A. 若無(wú)固體剩余,則溶液中一定有Fe3+
B. 若有固體存在,則溶液中一定有Fe2+
C. 若溶液中有Cu2+,則一定沒(méi)有固體析出
D. 若溶液中有Fe2+,則一定有Cu析出
考點(diǎn): 鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)變;真題集萃;二價(jià)Fe離子和三價(jià)Fe離子的檢驗(yàn).
專題: 元素及其化合物.
分析: FeCl3溶液腐蝕印刷電路板上的銅發(fā)生反應(yīng):Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+,F(xiàn)e3+ 氧化性強(qiáng)于Cu2+,加入鐵粉先與Fe3+反應(yīng),再與Cu2+反應(yīng),據(jù)此解答.
解答: 解:A.無(wú)固體剩余,說(shuō)明銅全部以銅離子形式存在,加入的鐵完全反應(yīng),溶液中一定含有Fe2+,可能含有Fe3+,故A錯(cuò)誤;
B.若有固體存在,固體中一定有銅,可能有鐵,溶液中一定有含有Fe2+,故B正確;
C.若溶液中有Cu2+,加入的鐵量不足,可能只與Fe3+反應(yīng),也可能與Fe3+反應(yīng),剩余部分與Cu2+反應(yīng)生成銅,所以可能有固體析出,故C錯(cuò)誤;
D.當(dāng)加入的鐵較少時(shí),只發(fā)生Fe+2Fe3+=3Fe2+時(shí),不會(huì)有銅析出,故D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng): 本題考查了鐵及其化合物的性質(zhì),難度中等,熟悉三價(jià)鐵離子、銅離子氧化性強(qiáng)弱以及反應(yīng)的過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某無(wú)色溶液含有下列離子中的若干種:H+、NH4+、Fe3+、Ba2+、Al3+、CO32﹣、Cl﹣、OH﹣、NO3﹣.向該溶液中加入鋁粉,只放出H2,則溶液中能大量存在的離子最多有( 。
A. 3種 B. 4種 C. 5種 D. 6種
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按如圖裝置實(shí)驗(yàn),若x軸表示流入陰極的電子的物質(zhì)的量,則y軸可表示()
①c(Ag+)②c(AgNO3)③a棒的質(zhì)量④b棒的質(zhì)量 ⑤溶液的pH.
A. ①③ B. ③④ C. ①②⑤ D. ①②④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在下述條件下,一定能大量共存的離子組是()
A. 無(wú)色透明的水溶液中:K+、Ba2+、I﹣、MnO4﹣
B. 含有大量NO3﹣的水溶液中:NH4+、Fe2+、SO42﹣、H+
C. c(HCO3﹣)=0.1mol•L﹣1的溶液中:Na+、K+、CO32﹣、Br﹣
D. 強(qiáng)堿性溶液中:ClO﹣、S2﹣、HSO3﹣、Na+
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
能正確表示下列反應(yīng)的離子方程式是()
A. 濃鹽酸與鐵屑反應(yīng):2Fe+6H+═2Fe3++3H2↑
B. 鈉與CuSO4溶液反應(yīng):2Na+Cu2+═Cu↓+2Na+
C. NaHCO3溶液與稀H2SO4反應(yīng):CO32﹣+2H+═H2O+CO2↑
D. 向FeCl3溶液中加入Mg(OH)2:3Mg(OH)2+2Fe3+═2Fe(OH)3+3Mg2+
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將51.2g Cu完全溶于適量濃硝酸中,收集到氮的氧化物(含NO、N2O4、NO2)的混合物共0.9mol,這些氣體恰好能被500ml 2mol/L NaOH溶液完全吸收,生成含NaNO3和NaNO2的鹽溶液,其中NaNO3的物質(zhì)的量為()
A. 0.2mol B. 0.4mol C. 0.8mol D. 0.9mol
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
分子式為C4H10O并能與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣的有機(jī)化合物有()
A. 3種 B. 4種 C. 5種 D. 6種
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)制備過(guò)程中離不開(kāi)物質(zhì)的提純.以下除雜方法不正確的是()
選項(xiàng) 目的 實(shí)驗(yàn)方法
A 除去Na2CO3固體中的NaHCO3 置于坩堝中加熱至恒重
B 除去NaCl中少量KNO3 將混合物制成熱飽和溶液,冷卻結(jié)晶,過(guò)濾
C 除去CO2中的HCl氣體 通過(guò)NaHCO3(aq,飽和),然后干燥
D 除去C2H5Br中的Br2 加入足量Na2SO3(aq),充分振蕩,分液
A. A B. B C. C D. D
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